1在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁,在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄,并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄,然后经这以后的线段撕下来。
5、剩下的部分有多少?你手中拿的这段时间是什么,有多少?(我们可以用来努力学习和工作的时间)
分析下列故事和名言谈谈对你的启发?从中感悟职业理想的力量。
1.我看过一则国外的故事,一个老师在课上问起同学们的理想是什么?有的同学很爽快的说出了自己的理想,有的说想当政府要员,有的想当医生……,也有一些同学并不确定自己的理想是什么.很多年以后的一天,已经成为老人的这位教师在收拾屋子时,发现了二战前自己所教的学生写的理想,现在看看他们写的理想都很有趣,于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢?于是就把这个消息登在报纸上,几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现,但只有一篇作文没有被领取,几天以后老人接到一个电话,是一位白宫的领导者,他说那篇作文的作者就是自己,老人问为什么不领走作文?这位领导者说没有必要,因为他完成了他的理想,这么多年他一直记得自己的理想,所以他实现了自己的理想,可见理想对人的作用有多么的大。
2.许振超事迹。他是青岛港的吊车司机,很普通的岗位——吊车司机;很单调的工作——把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。然而人们说,30年来他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符
而是一曲曲华美的乐章一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超。“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行就要爱一行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。
3.
莱辛说:“走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地人走得快。
1.有的同学认为,我以后准备从事美术工作,那么只要把美术学好就行了,其它的课目无关紧要,你怎样看呢?
2.歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书,一张是音乐学院的,一张是医学院的,他根据自己的特长选择了音乐学院,最后成了一名著名的歌唱家,这个故事给你什么启发呢?
3.全国劳动模范李素丽是一名售票员,曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作,但被她婉言谢绝了,最后在售票员岗位上取得了不平凡的成绩。如果是你,你会去政府部门工作吗?为什么?
4.爱迪生曾经当过报童,高尔基甚至没有进过学校,但他们都取得了不平凡的成就,如果一开始你就对自己的工作不满意,你还会象他们一样去奋斗吗?为什么?
老师总结:
职业理想的实现需要两个条件:
1.职业生涯规划一定要务实,符合个人实际。
(2)发音不准确者不宜从事哪些职业?
(
3)手指不灵活者不宜从事哪些职业
(4)身高不足1.50米者不宜从事哪些职业?
教师引导分析:在选择职业的时候,一定要考虑到自己适合从事哪些职业,不适合从事哪些职业,这样才能发挥出自己最大的能力,做出更大的贡献。
2.职业规划的过程是提高自己的过程。
议一议
如果你选择下列职业,你会如何做好本职工作?
A.假如你是一名售货员,你打算怎样做好自己的本职工作?
B.假如你是一名警察,你打算怎样做好自己的本职工作?
C.假如你是一名护士,你打算怎样做好自己的本职工作?
D.假如你是一名教师,你打算怎样做好自己的本职工作?
教师引导分析:
我们不管做什么工作,都应当干一行爱一行,以兢兢业业的员工风格,无私奉献的公仆精神,尽
自己最大的能力去把工作做好。
课堂小结(3分钟)
著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻:“实现是此岸,理想是彼岸,中间隔着宽敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。”扣开职业理想的大门,重要的是持之以恒的奋斗。职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性,珍惜在校的学习生活,为实现未来的职业理想打好基础。
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