温州小高桥小学

温州小高桥小学 BooUnit4 Hobby 温州小高桥小学 邵露影 一、教学目标 知识目标： 1.学生能听、说、读、写句子：She / He likes ....能听、说句子：What's your/her/his hobby?并能在实际生活中运用。 2.能运用所学语言展开讨论，能根据听到、看到的语言推断：She / He likes .... 3.能通过阅读短文获得信息，并做出总结。 能力目标： 1.学生能基于生活经验观察然后进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述，判断一个人的爱好。能够阅读短文， 获取信息，解决教师提出的问题。 情感目标： 1.学生能分小组进行讨论，在合作过程中积极发挥各自所长，共同完成学习任务。 2.学生能够运用所学的语言，在教师提供的语言情景里解决问题，提高语言的运 用力。 二、教学重、难点 重点：学生能够听、说、认读句子：What's your hobby? I like .... What’s his/her hobby? He/She likes .... 难点：1.运用句子 He/She likes .... 2.通过阅读和归纳，能自己学会写一篇自我介绍的小短文。 三、课前准备 教师准备课件、一份阅读材料 四、教学步骤及说明 Step1: 热身/复习(Warm-up / Revision) 1. 师生齐唱歌谣 My Pen Pal 2. What’s your favorite food/fruit/color/sports…? ,What’s your hobby? S answer: I like … . ( 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：本环节通过歌曲活跃课堂气氛。What’s your favorite food/fruit/color/sports…?热身游戏复习有关知识并为本课教学做铺垫。) Step2:呈现/操练(Presentation / Practice) 1. T: Good, today we are going to talk about hobby. Can you spell the word “hobby”? 学生根据教师所给的音素拼写单词。 /h/ /h/,h, /o/ /o/,o, /b/ /b/,b, /i/ /i/,y ,hobby(板书) (设计意图：让学生根据教师所给的音素拼写单词，逐步养成根据单词的读音 写出单词的习惯，培养学生的学习能力) 2. Look, there are many hobbies. Let’s read together. • running swimming • writing diving dancing making kites riding a bike taking pictures • singing collecting stamps reading playing the violin listening to music … Do you know 动词加ing的几种方式？ S answer：双写＋ing ;去e＋ing; 直接＋ing （设计意图：复习动词短语及动词加ing的三种形式，为下面的教学做铺垫） 3. T: There are a lot of hobbies. I like reading .What is your hobby? S1/S2/S3/S4: I like… . T问其他学生: What’s her /his hobby? Oh, She/He likes… . 教师边说边板书： She/He likes .... (板书突出 likes) Pair work 同桌学生互相问答，并将答案告诉教师。 S1: What's your hobby? S2: I like .... S1: She / He likes .... 教师巡视，对表达有误或有困难的学生及时给予帮助 （设计意图：根据学生的回答引出本课的重点句型，自然地进入本课教学; 先说给同桌听再进行汇报，既能培养学生的合作能力，又能给学生一种“安全”感。） 4. Guessing game: What’s her/his hobby? (板书并带读句子，强调her 她的，his他的). 出示图片的一部分，让学生猜这个人的爱好 学生对第三人称单数的结构虽然已经理解，但偶尔会忘记使用ing形式，教师可以通过手势及时提示学生，如： S1: He likes play baseball. T: Play .... (教师边说边用手势写出 ing。) S1: He likes playing baseball. (设计意图：通过游戏复习let’s learn部分的单词。在猜猜的游戏中巩固句型 What’s her/his hobby? She /He likes… . 创设信息沟，让学生运用所学的语 言。) 5. Chant Her,her,what’s her hobby? Diving,diving, she likes diving. His, his,what’s his hobby? Running, running, he likes running. Your,your,what’s your hobby? Riding,riding, I like riding a bike. （设计意图：有意注意时间持续短，这个时候把所学的知识编成一个朗朗上口、 节奏欢快的chant,学生既练习了新知识，又可以放松。） Step3 阅读（Reading） 1. 教师出示一张房间的图片，请学生根据房间的摆设猜猜主人的爱好。 T: Look, this is John’s room. .Guess: what is his hobby? I think he likes ...because I can see… . 学生四人一组展开讨论。三分钟后请两个小组集体汇报讨论结果，如： S1: I think he likes reading books, because I can see a lot of books. S2: I think he likes flying kites, because I can see two kites. S3: I think he likes eating fruits, because I can see three apples. T: Maybe you are right. Perhaps we can know something about his hobby from his diary. Now read his diary and tell me his hobby. (教师出示日记短文) Hello, I’m John. I’m happy today. Because I have a new kite. I often fly kites with my father on the weekend. And we often make kites. We can use crayons and colorful paper. The kite is very beautiful. I like making kites. 学生阅读日记短文，推断John的爱好。 Ss: He likes making kites. He likes flying kites. (设计意图：通过观察房间的摆设来推测主人的爱好，培养学生的观察能力， 拓展学生的思维；学生在完成这个小任务的同时也操练巩固了本课需要掌握的语 言；通过阅读小段文章获取信息，得出答案，提高阅读能力。) 2．A big show T: I know there is a big show in the cinema and we'll see many pop stars there. Let's go and have a look. 教师出示两段文字，学生默读，划出关键句子，并填写信息 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生 选择一位明星阅读，但对于成绩好的学生，速度快的，可以完成两段短文的阅读。 Hello! Do you want to meet the beautiful girl? She is thin ,she is lovely. She likes singing and going to cinema. She likes dancing ,too. Her favorite color is black. She likes to eat apples. Her English name is Jolin. Come on! Here you can meet the famous singer. His English name is Jay. He likes playing basketball. And he likes playing the piano and guitar. He has a lot of caps. He likes collecting caps very much. His favorite color is white. His favorite food is Beijing duck. information card ame: Zhou Xingchi N Favorite color: Blue Favorite food: Beijing duck Hobby: Riding a bike （设计意图：通过阅读文章获取信息完成教师所布置的任务，使阅读变得有 意义。从说逐步过渡到篇章的阅读，难度逐渐增加。） 3. School club 教师设计学校要成立school club 的海报，要求学生提供个人资料报名参加。 一般学生可以以信息卡的形式，优秀生要求拓展以小短文的形式。如： Hello, I’m Miss Shao. My English name is Alice. My favorite color is purple. My favorite food is fish, because it is healthy. And I like eating fruits. Apple is my favorite, it’s sweet. I like reading and listening to music at home. I have a lot of CDs. I like collecting CDs very much. This is me. Do you like me? （设计意图：以征订信息卡的方式给学生布置了一个小任务，使学生的“写” 变得有意义。同时为了给那些有能力的学生更好的发挥，要求他们写小文章，不 同的学生给以不同的目标，体现了分层次的原则。） Step4 Let’s share Happy is the man who is living by his hobby. （ 醉心于某种爱好的人是幸福的。） Homework: Make a survey about your family’s hobbies Fill in the blank and write a passage about your family’s hobbies （设计意图：语言来源于生活，同时也应用于生活。在真实的生活环境中能 够用英语进行交际，也就达到了教学目的。同时作业设计体现了分层次性， 根据不同学生的学习情况布置不同的学习任务，使每个学生都学有所得。特 别是对于有能力的学生一定要让他们吃得饱，发挥他们最大的学习潜能。） Hobby ---What’s her/his hobby? / ---She/He likes …ing. 反思： 这节课我运用了多种教学法设计教学活动，如直观式教学法、情境式教学法、 游戏教学法等。在教学设计中较好地体现了以下教学理念： 1、以多媒体呈现新知，创设灵活多变的课堂教学模式。借助多媒体等现代电化 教育手段，对教师开展教学活动有极大的帮助。尤其是在提高教学效率、激发学 生学习兴趣方面有事半功倍之效。在本节课中，为了使新语言知识的呈现自然且 有趣味，我设计了动画闪现，使多媒体技术设计出的课件在有限的空间和时间里 创设出丰富的语言情境。 2、提倡自主学习和合作学习，培养学生的语言运用能力。根据本课的教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ， 我设计了小组讨论活动，让每个学生都有机会说。为整个课堂营造轻松和谐的学 习氛围，激发学生的学习兴趣。 3、本课在练习题和作业的任务型活动设计中，体现了教学内容的开放性，也体 现了学生在学习过程中的有选择性，分层次的教学，这就为满足不同学生的需要 和学生的自主学习创造了条件。 在教学中，由于学生多，我注重面对全体学生，总是“扶”着学生们。这可 能造成了一部分好的学生“吃不饱”。而英语首先是一门交际性的语言，在课堂 上我应该放手，不拘泥于学生对于课本上的句子的掌握，而是应该大胆地对学生 提出更进一步的要求：运用所学的句子，自己创设情境，创编对话，特别是英语 段落的表达。给他们一个框架，让他们自由发挥主体性，为学生提供个性发展的 舞台，使新旧知识融会贯通，发展灵活运用语言的能力。 2008-11