作为一名新老师经历了快两年的教学生活，身受感动，颇觉获益良多

作为一名新老师经历了快两年的教学生活，身受感动，颇觉获益良多作为一名新老师经历了快两年的教学生活，身受感动，颇觉获益良多如何适应新教学生活南安一中地理组陈东红本文结合自己的亲身经历，分析在适应新教学生活中会出现的一些问题和解决办法：如利用本身优势，与学生多交流，分析原因，善于运用实物演示法，合理应用多媒体和重视地图的应用和分析等等。实物演示法，教学过程，多媒体作为一名新老师经历了快两年的教学生活，身受感动，颇觉获益良多。不仅在教学上不断趋于成熟，对自身心理成长也有很大的收获。故以这两年的经历进行反思总结，希望能对新老师们有所启发。高中新生刚...

作为一名新老师经历了快两年的教学生活，身受感动，颇觉获益良多如何适应新教学生活南安一中地理组陈东红本文结合自己的亲身经历，分析在适应新教学生活中会出现的一些问题和解决办法：如利用本身优势，与学生多交流，分析原因，善于运用实物演示法，合理应用多媒体和重视地图的应用和分析等等。实物演示法，教学过程，多媒体作为一名新老师经历了快两年的教学生活，身受感动，颇觉获益良多。不仅在教学上不断趋于成熟，对自身心理成长也有很大的收获。故以这两年的经历进行反思总结，希望能对新老师们有所启发。高中新生刚从初中过渡到高中，对于高中地理缺乏认识，但是又有强烈的学习兴趣。面对图文并茂的地理课本，他们雄心勃勃。难而他们首先面对的是 “宇宙”这一高中地理教学的重点和难点内容。它神秘、有趣，学起来却相当困难。究其原因主要有两点： ?初中地理受重视程度不高，学生缺乏积极钻研的精神，高中地理又相对较抽象、困难，学生没有做好准备，旧的学习方式和态度难以转变和过渡。 ?学生是在初一、初二学习地理的，初三一整年都没有接触地理，这期间间隔的时间太长，所以进入高中之后接受能力受到限制。这样我们常会发现刚开始上地理课时，学生们个个富含激情，精神高度集中，但在上述因素的影响下，学生学习积极性受到打击。他们开始失去原有的新鲜感和兴趣，变得疲惫甚至厌倦地理学习。针对这一点，我们新老师最大的一个优势，就是年纪与学生相仿，容易进入学生的世界。应当善于利用此点，经常与学生交流，从中了解学生学习地理的困惑，激发他们的学习兴趣，引导学生形成自己的学习方法。教师最好经常在课上传授一些学习方法。例如：在地理学习中除了需要了解和熟记一些必要的地理事物的名称、数据和分布，并学会以综合的观点观察、分析地理事物以外，还要注意运用比较法将已有的知识和新知识，对地理事物、地理数据、地理现象如地理区域进行比较，找出异同；特别强调要重视地图、图表、照片等的研究、对比、分析和判断；注意从各种途径获取地理信息。在几次尝试中，我发现利用事物演示对于刚升入高中的学生有良好的效果。 1 如在教授《地球运动的基本形式——自转和公转》一课时，对于恒星日和太阳日这两种运动周期的解释，运用事物演示比许多老师所用的图解法效果要好得多。恒心日太阳日注：首先在地球仪上画一条经线，让它与恒星（教具）对齐。对于恒星日，由于恒星距离我们很远，在一段时间内可认为是不变的，所以地球转了一圈后，所画经线依然能够与恒星对齐。另外让所画经线与太阳（教具）对齐，地球转动一圈后，由于地球的公转，教师演示从甲处运动的乙处，所画经线所在的平面与太阳有一定角度的交角。所以太阳日比恒星日长。多媒体的应用能够很好地辅助地理教学。许多老师运用课件，往往认为多媒体可以节省时间，同时还可以形象地为学生演示，应当能方便学生的理解和老师的教学。但实际上我运用后常发现效果并不如我们想象中的好，甚至有时候不使用多媒体，效果反倒更好，教学更流畅。这是为什么呢？结合自己的经历，我认为我们把要讲的许多内容无选择性地都设计入多媒体课件，甚至连板书也设计其中。这当然是不行的。多媒体在地理教学中只是一种辅助。它可以帮助我们节省画图时间，同时还可以播放出某些与教学内容相关的影片。但是注意不要让它代替了老师。老师才是课堂的引导者。我们应当对资料进行分析、筛选。况且有些教师板画仍是必须的。我发现在讲授《全球性大气环流》中三圈环流时，我们老师用传统教学效果会更好。自己画图可以很好地帮助学生学习，让他们更容易理解三圈环流的形成机制。重视对课本上地图的讲解，而且讲解要到位、详细。这样往往会给学生重 2 要的启示。特别是一些基本的地图要素。例如：讲解《海水温度和盐度》一课时，对于左图要注意横坐标的讲解。图中哪一部分代表北半球，哪一部分代表南半球？盐度在南北半球的分布有何不同？什么地方的盐度又是最高的，有什么规律吗？这些都要利用图详细地分析，因为地图能够很好地帮助学生记忆。在教学中不仅要注意对图的讲解，还要有意地引导学生分析图，培养学生读图、分析图的能力。课堂教学要注意练习的辅助。由于地理学科本身属性的影响，在地理教学中，特别是课堂上教学时如果结合练习讲解，对我们新老师来说会有很大的帮助。因为它既可以巩固学生的知识，加深学生对于新知识的印象，还可以缓解新老师的课堂压力，帮助我们整理教学过程，检验教学效果。许多老师会发现讲解试卷会比上新课轻松就是这个原因。另外不断向老教师请教，多听课也是相当关键的。但听完课要注意总结，不可照搬上课，当留声机。最好能够定期地对自己的教学进行反思总结和与其他新老师进行交流。只要我们努力、谦虚、坚定信心，就一定能够很快适应教学生活，快速成长起来。同时对于教学的探索应当坚持下去，放平我们的心态，能够正确对待地理教学中各种难题。 3

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