班主任综合素质大赛试题

班主任综合素质大赛试题 班主任综合素质大赛试题(1) 一、选择题(1—15为单项选择，每题1分;16-20为多项选择，每小题2分，共25分) 1(新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为( )。 A、2006 .9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1 2(对于( )未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。 A、已满十二周岁不满十四周岁 B、已满十六周岁不满十八周岁 C、已满十四周岁不满十六周岁 D、已满十周岁不满十二周岁 3(未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有《中华人民共和国义务教育法》规定的不 )对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。 良行为或者严重不良行为的，由( A、学校 B、公安机关 C、教育行政机关 D、所在社区 4(对违反学校 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 的学生，学校应当予以( )。 A、开除 B、批评教育 C、批评教育，不得开除 5(教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。 A、体罚 B、体罚、变相体罚 C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严 6(学校应当保证学生的( )时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外 活动提供便利。 A、兴趣小组 B、课外活动 C、自习 7(禁止在( )附近开办营业性歌舞厅，营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。 A、居民住宅区 B、厂矿企业 C、中小学校 D、商业区 8(学校对( )的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。 A、不听话 B、有疾病 C、身体有缺陷 D、有不良行为 9(中小学生旷课的，学校应当及时与其( )取得联系。 A、父母 B、监护人 C、父母或者其他监护人 D、社区 10(( )场所不得向未成年人出售烟酒。 A、娱乐 B、健身 C、任何经营 D、商业 11(未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满( )周岁的未成年人脱离监护单独居住。 A、十六 B、十四 C、十八 D、十二 12(任何组织和个人不得招用( )的未成年人，国家另有规定的除外。 A、未满18周岁 B、未满16周岁 C、未满14周岁 D、未满12周岁 13(预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，树立( ) A、遵纪守法和防范违法犯罪的意识 B、集体主义和防范违法犯罪的意识 C、自我保护和防范违法犯罪的意识 D、道德观念和防范违法犯罪的意识 14(“严重不良行为”，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，下列选项中属于“严重不良行为”的 有( ) ?纠集他人结伙滋事，扰乱治安; ?多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物; ?强行向他人索要财物; ?吸食、注射毒品; A、??? B、???? C、??? D、??? 15(预防未成年人犯罪，应从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行( )。 A、预防和矫治 B、教育和预防 C、保护和预防 D、矫治和教育 16(特别要关心( ACD )未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。 A、单亲家庭 B、小康家庭 C、流动人口家庭 D、困难家庭 17(未成年人思想道德建设面临的新课题主要有( ABCD )。 A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延; B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害; C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁 不止; D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。 18(家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与( CD )紧密结合起来。 A、文化教育; B、法制教育; C、学校教育; D、社会教育。 1 19((ABC)等部门要密切协作，积极推进社区少工委建设，扩大少先队工作的覆盖面。 A、共青团组织; B、教育; C、民政; D、法律。 20(未成年人思想道德建设要从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。要做到(ABCDE)。 A、大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范; B、积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神; C、引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识; D、懂得为人做事的基本道理; E、具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。 二、填空题(每空0.5分，共20分) 1(学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把 德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。 2(义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 3(教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力 、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 4(各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书 并补助寄宿生生活费。 5(学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。 6(营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。 7(《未成年人保护法》规定:学校应当关心爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。 8(预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。 9(中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。 10(未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。 11(现行的《未成年人保护法》是2007年6月1日起施行的。 12(一个成功的主题班会应具备针对性 、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性、趣味性。 13(未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。 14(对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 15(未成年人思想道德建设的主要任务是:从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。 16(班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 划。六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是:班集体的核心与骨干的发展水平;班集体的凝聚力;班集体的教育活动水平;班集体的学业水平;班集体的风气;班集体成员的个性发展水平。 17(为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，中宣部、教育部决定从2004年开始，每年9月为“中小学 弘扬和培育民族精神月”。各地要结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9?20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。 18(中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的 组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。 19.中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规;品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。 20.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。 三、列举题:(每小题2分，共6分) 1.列举当代中国家庭教育的主要特点 (1)独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。 (2)家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。 (3)家长教育意识增强，但时间精力不够。 2 (4)社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。 (5)单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。 2.列举班主任评价学生的原则 客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。 3(列举班主任应该具备的六种基本能力 (1)深入了解、研究学生的能力。(2)组织管理能力(3)创建班级体的能力(4)开展丰富多彩的教育 活动的能力。(5)转化后进生的能力。(6)高度的社会信息能力。(7)指导家庭教育的能力。(8)进 行心理健康指导的能力(9)较强的人际交往能力和公关能力。(10)灵活的教育机智。(11)进行班主 任工作研究的能力。从中任选六条 四、简答题:(每小题3分，共9分) 1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么, 答:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。 2.如何培养班风, (1)确定班风的标准(2)提高认识，打好基础(3)加强训练，贵在坚持(4)经常巩固，不断强化(5)示 范引路，骨干带头 3.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中是如何进一步明确班主任工作职责的, 要做好中小学生的教育引导工作;要做好班级的管理工作;要组织好班集体活动;要关注每一位学生的全面发展。 班主任综合素质大赛试题(2) 一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 32 分 ) 1. 在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用 ( ) 的教学组织形式。 A. 个别教学 B. 课堂教学 C. 分组教学 D. 复式教学 2. 班主任工作的前提性内容是 ( ) 。 A. 班集体建设 B. 班级管理 C. 班级活动 D. 班级教育工作 3. 班主任工作的对象是学生，而且每一个体的现实的思想和心理状况都是不同的，发展的可能性也不一样，这要求班主任工作必须具备 ( ) 的特点。 A. 创造性 B. 协调性 C. 主导性 D. 示范性 4. 学生骨骼增长较快，但骨化尚未完成，这要求班主任必须注意 ( ) 。 A. 避免过度疲劳 B. 体育活动强度不宜过大 C. 体育活动时间不宜过长 D. 使儿童的姿势正确 5. 在大小知觉方面，中年级的学生已逐渐能够运用 ( ) 来比较空间面积的大小。 A. 目测 B. 比测 C. 推理判断 D. 借用工具 6. 对学生应该加强 ( ) 的引导，培养观察的技能。 A. 方位顺序 B. 方向顺序 C. 时间顺序 D. 空间顺序 7. 一般认为，学生性格发生转折的关键年龄是在 ( ) 年级。 A. 初一 B.初二 C. 初三 D. 高中 8. 对于道德两难问题:一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好;部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好;绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明学生道德判断发展的 ( ) 特点。 A. 从效果到动机 B. 从动机到效果 C. 从片面到全面 D. 从他人到自己 9. 所谓 ( ) ，是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。 A. 理智感 B. 美感 C. 情感 D. 道德感 10.( ) 是主体对自身的意识，是人的个性的核心，对个性的发展具有重要的调节作用。 A. 自我批评 B. 自我意识 C. 道德判断力 D. 观察力 11.( ) 是指学生是认识的主体，是自我发展的主体;班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心;充分尊重并努力发挥学生的主体作用。 3 A. 学生主体原则 B. 教学主体原则 C. 教师主体原则 D. 教育主体原则 12. 后进生在行动上受自尊心的驱使，常常有截然不同的两种表现:一种是冷酷地生活，对一切人都采取回避的 恶意的态度;另一种是冒险行事，往往产生严重的道德过错。这反映了后进生的 ( ) 心理。 A. 自尊和得不到自尊的矛盾 B. 好胜而不能取胜的矛盾 C. 有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾 D. 先进和后进的矛盾 以身作则原则是教学过程客观规律的反映，也说明任何教学活动都具有 ( ) 。 13. A. 活动性 B. 科学性 C. 示范性 D. 教育性 14. 目标不明确或没目标的班级群体是 ( ) 的班级群体。 A. 集团型 B. 浮动型 C. 松散型 D. 集体型 15. 班级内部平等的人际关系体现在 _____ 和 _____ 上。 ( ) A. 师生关系教学关系 B. 生生关系教学关系 C. 教学关系学生与教材的关系 D. 师生关系生生关系 16. 下列不属于少先队性质的范畴的是 ( ) 。 A. 具有鲜明的革命性 B. 具有科学教育的启蒙性 C. 具有广泛的群众性 D. 具有独立自主性 17. 对班级教师集体进行评价时，要有计划地听课，了解教师授课水平和效果，要参加班级学生活动，反映了 ( ) 的基本精神。 A. 科任教师集体自评法 B. 资料分析法 C. 活动评价法 D. 综合评定法 18. 作为班级管理过程中的中介环节， ( ) 是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。 A. 检查 B. 管理 C. 组织 D. 总结 19. 一般而言，班级 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 包括 ( ) 等基本内容。 A. 准备、写出计划草案、确定计划 B. 了解情况、准备、实施 C. 准备阶段、班级基本情况、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估 D. 班级基本情况、管理目标、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估 20. 班务日记一般由 ( ) 填写，记载一天内各方面的情况。 A. 班主任 B. 教导主任 C. 值日的班干部 D. 值日的老师 21. 班级活动中的 ( ) ，是以开阔学生视野、补充新知识、提高阅读能力为主要目的的活动。 A. 课外阅读活动 B. 社会公益活动 C. 体育娱乐活动 D. 科技活动 22. 班级活动中的 ( ) ，是针对学生中普遍存在的共同性问题而设计的教育性较强的主题。 A. 季节性主题 B. 系列性主题 C. 实践性主题 D. 问题性主题 23.( ) 既能培养孩子优美的情操，帮助他们开展“五讲”、“四美”活动，又能帮助孩子学习普通话。 A. 劳动 B. 诗歌朗诵 C. 综合趣味晚会活动 D. 体育活动 24. 课外读物的 ( ) ，要求在选择课外读物时，充分考虑到不同年级儿童的知识水平、心理特征、兴趣爱好等。 A. 思想性 B. 教育性 C. 广泛性 D. 可接受性 25. 对具有惰性心理、依赖心理和试探心理的学生应该用 ( ) 。 A. 商讨式谈话 B. 点拨式谈话 C. 批评式谈话 D. 循异式谈话 26. 班级个别教育的情感纽带是 ( ) 。 A. 尊重学生，关心信任 B. 严格要求，民主公正 4 C. 热爱学生，民主公正 D. 热爱学生，坦诚相待 27. 偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的 ( ) 。 A. 偶然性 B. 突发性 C. 爆炸性 D. 危害性 28. 榜样的 ( ) 体现为，它可以像镜子那样促使受教育者经常对照自己、检查自己、引起自愧和内疚，从而自觉地克服缺点，矫正自己的不良言行。 A. 激励作用 B. 调节作用 矫正作用 D. 导向作用 C. 29. 后进生是指 ( ) 的学生。 A. 品德差、学习差 B. 品德差、学习不差 C. 品德不差、学习差 D. “智力落后” 30. 通过评价，能够发现问题，能够为调整班主任工作找出依据，从而使班主任工作能够更顺利地开展，这是班主任工作评价的 ( ) 作用。 A. 导向作用 B. 调节作用 C. 激励作用 D. 鉴定作用 31. 班主任 ( ) 决定班主任工作的成效，是做好班主任工作的基础条件。 A. 工作职责 B. 工作过程 C. 工作效果 D. 自身素质 32. 在实施班主任工作评价时， ( ) 是评价的前提。 A. 确定标准 B. 组织动员 C. 收集资料 D. 分析判断 二、简答题 ( 每小题 6 分，共 36 分 ) 1. 简述学生情感的培养。 2. 简述班主任在工作中贯彻公平公正原则的具体要求。 3. 简述班级的作用。 4. 简述做好班级 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 的基本要求。 5. 简述劳动的教育意义。 6. 简述处理偶发事件应注意的问题。 三、论述题 ( 每小题 11 分，共 22 分 ) 1. 论述应该如何培养学生的记忆力。 2. 如何对班会进行总结，并对班会予以深化。 四、材料分析题 (10 分 ) 营造温暖的集体，塑造健康的个性 古老师认为:针对学生的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，促进个体的健康发展，只有在温暖的班集体中才能发挥最大的功能。在营造温暖集体方面，主要是从树立班主任威信入手，建立师生情，自主竞选班干，凝成核心力量，集体制定班级奋斗目标，摘取优秀班级的桂冠。在塑造健康个性方面:以做一名 XX 年级合格的学生为准则，开展“小管家”，“添麻烦 ? ”，“三个一”卫生制度，“常规班长轮流制”等活动，锻炼学生自律能力;开展一人违纪、众人相助的“网式”教育法，借助班风的感染，舆论的压力让学生产生对偏离的恐惧，从而学会以群体规范调节、控制自己，做出从众行动，成为温暖集体中合格的成员。 请说明古老师的作法正确与否，并用开展班主任工作必须遵循的基本原则进行分析说明。 一、填空题(每空1分共5分) 1、班主任工作的主要职责 、 、 、 、 。 2、德育管理“六认真”的内容: 、 、 、 。 二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分 共15分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( ) 5 5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( ) 班级组织是学校的行政组织。( ) 7. 8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。( ) 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习( ) 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.( ) 14.在一个班集体中目标就是骨架和灵魂。() 15. 最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。 ) 共20分 1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 A. 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。 A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 A. 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指:( ) A、未满14周岁的公民 B、未满16周岁的公民 C、未满18周岁的公民 8.班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行为规范训练、( ) 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。 A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的( )原则思想。 A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导 10.搞好班主任工作的基础是( ) A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作 11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是( ) A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲 12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是( )谈话。 A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式 13.班主任工作保证性内容是( ) A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作 14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和( ). A.心理咨询 B.心理障碍调适 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导 15、“格物致知”是( )提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。 A、孔子 B、朱熹 C、陶行之 D、蔡元培 16、确立班集体奋斗目标的原则包括:( ) 6 A、方向性 B、激励性 C、中心性 D、渐进性 E、可行性 17、关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是( )。 、学会精神关怀 B、学会专业的沟通与交流技能 A C、学会班级建设 D、拥有班主任的教育信条 18、新《守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。这体现了中小学生教育的( )。 A、统一性 B、连续性 C、一致性 D、整体性 19、“十年树木，百年树人”说明了德育过程的( )。 A、同时性 B、实践性 C、长期性 D、反复性 20、作为班级管理过程中的中介环节，( )是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。 A、检查 B、管理 C、总结 D、组织 四、简答题(30分) 1、班主任工作职责有哪些, 2、班集体建设有哪些原则, 、班级干部在班集体中的作用和地位是怎样的, 3 五、论述题(15分) 良好的师生关系有哪些功能, 六、材料解析(15分) 请认真阅读下列所给出的案例，并从中结合自己的工作经验和认识进行分析评价。要求观点明确、思路清晰、文笔流畅，能够体现自己独特的系统论和方法论，不少于300字。(每个案例为15分。) 让每个角落都充满阳光 补偿学优生心灵的空缺 小东，每次考试成绩都排年级前五名，但在她眼里只要学习好一切都会好，其他的都可以忽视。她不关心集体，对身边的人和事漠不关心，与同学关系紧张。我有意识地慢慢走近她，告诉她个人的进步离不开班集体，个人只有在班级这个舞台上才能施展才华，也只有把自己融入到班集体中，自己才会健康成长。我和她的交流更多的是以评语的形式出现。有一天轮到她当“一日班主任”了，我给她写下了这样的评语:小东，你成绩好，同学们好羡慕你，大家都说你不仅学习好，管理班级也有一套呢，特别会做同学的思想工作。今天你当了“一日班主任”，同学们个个都喜欢你，因为你进步了～ 不可忽略的中等生 记得那是一个阴雨绵绵的早上，学生都进教室看书，我也和往日一样拎着袋子，捧着“一日班主任”工作笔记走向讲台。一股清新的花香扑鼻而来，几行娟秀的字映入眼帘:“黄老师，我今天写的总结您喜欢吗,这是我在操场上摘的野菊花，送给您，祝您幸福～”看着这鲜花和祝福，我迫不及待地读完昨天的总结报告，看到署名是小珊时，我简直觉得不可思议——在昨天的“值日报告”中，从早餐到晚休，从安全、卫生到纪律学习，从文明礼貌到团结互助，都做了详细的记录;表扬了婷婷同学，也批评了小华同学;安慰了生病的丹丹;同时还注意到了一些细节的东西，如宿舍床底下的纸片、教室北面窗钩等，甚至还给班级提出了五条非常好的建议。 今天的晨会课上，我激动地向同学们讲述了这份惊喜，教室里响起雷鸣般的掌声。这时我看见了她灿烂的笑容。掌声刚停，小珊向全班道出了她的心声:“老师，是您给了我信心。前天，您在我的周记本上说了您喜欢我，还写了一个‘优’字，我好兴奋，我会努力，不会让您失望的。”听了这些话，我的眼眶竟然有些湿润了。学生报以长久而热烈的掌声，我也分明看见她眼里晶莹的泪花。瞬间，我发现我们的心贴得越来越近„„ 从那以后，她更加关心集体、热心参与集体活动，学习也比以前用功了，同时她还申请担任“黑板报策划组”组长。看着她工作做得细致入微，井井有条，同学们也都乐于与她接触、交流，我的心是如此的激动和快乐。 把更多的爱给后进生 有一个叫小纯的男生，他刚进班时非常调皮，爱睡懒觉，又不爱清洁，学习成绩又差，同学们很不喜欢他。不过我发现这个孩子胆量好，上台说话镇定，很有气魄，还有幽默的一面。抓住这一点，我常表扬鼓励他，同学们也慢慢地了解了他，发现他的优点，在“班级之最”评比中他被评为“小品演得最好的人”。同学们认为他虽 7 然调皮，但点子多，大伙就推选他做了班会策划组的组长。得到了同学喜爱的他，积极为班级做事，对学习也抓 得紧了，以前他不喜欢上我的英语课，现在是英语课最爱发言的人，不管是对是错，他都能把自己的想法说出来， 并且真诚地接受老师、同学的指导。 现在，在我的课堂上与班级管理中，常常会看到学优生思维活跃，把自己独特的观点与大家分享;中等生也 不甘示弱，不再沉默，大大方方地参与;学困层的学生以他们为榜样，紧随其后，不再把自己置身于班级之外。 大家就像一家人，其乐融融地学习、生活，他们管自己的班叫做“同心班”，大家心连心，共同战胜困难，共同 分享快乐和喜悦。这样一个班级，怎能不是一个爱与欢乐的殿堂呢, 班主任综合素质大赛试题(4) 一、单项选择题(每题2分，共8分) 1(不属于班主任对班级活动的管理方式的一项是(C)。 A(主体型 B.参与型 C.放任型 D.遥控型 2(义务教育是国家统一实施的所有(B)必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。 A.文盲 B.适龄儿童 C.青年 D.少年 3.______是搞好班主任工作的核心内容.(A) A.了解学生 B.提高班主任自身素质 C.掌握班主任工作规律 D.班级教育工作 4(确定班会主题要从本班学生思想反映中带有共同倾向性、普遍存在的问题出发,这体现了班会确定主题的(B) A.教育性原则 B.针对性原则 C.创造性原则 D.发展性原则 二、多项选择题(每题2分，共12分) 1(后进生的成因有(ABCD) A(家庭原因 B.学校原因 C.社会原因 D.自身原因 2.转化后进生的方法与策略有(ABCDE) A.尊重后进生的人格 B.赏识后进生的优点 C.发挥后进生的优势 D.树立后进生的信心 E.巩固后进生的良好行为习惯 3(教师是学生精神的关怀者，具体表现为(ABCD) A(学生人格的守护 B.学生人性的张扬 C(学生情感的激励 D.学生心理的疏导 4(班主任在指导学生选择课外读物时,要注意(ABCDE) A.知识性B.思想性C.教育性D.可接受性E.广泛性 5(班主任与家长联系的主要方式有(ABCD ) A请家长来校 B书信、电话联系 C召开家长会 D家庭访问 6( 班集体形成的标志:(ABCD ) A全班同学具有共同的奋斗目标 B有一个团结一致的坚强的集体领导核心 C具有正确的集体舆论 D全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动 三、判断题(每题2分，共20分) 1(目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主任。(错) 2(构建以学生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势。(对) 3(重视学校、家庭、社会教育的协调，是班主任工作的重要内容。(对) 4(适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。(错) 5(班主任的中心任务是建立完善的学习制度。(错) 6(问题学生就是学习困难生。(错) 7(问题学生教育是班主任的重要工作。(对) 8(爱心是问题学生教育的基础，也是教育问题学生的一味良药。(对) 9(环境对人获得新的行为方式具有重要影响。(对) 10(自信心是一个人获得成功的重要心理品质。(对) 8 四、简答题(每题5分，共25分) 1(班主任工作的基本任务是什么, “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2(班主任应具备的基本能力是什么,(请至少说出五方面) (1) 深入了解、研究学生的能力;(2)组织、管理能力;(3)创建班主集体的能力;(4)开展丰富多彩的教育活动的能力;(5)转化后进生的能力;(6)高度的社会信息能力;(7)指导家庭教育的能力;(8)进行心理健康指导的能力;(9)较强的人际交往能力和公关能力;(10)灵活的教育机制;(11)进行班主任工作研究的能力。 (学生的权利有哪些,(请至少说出五方面) 3 学生的权利也是法定的。(1) 学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。 4(班主任如何做好校内外各种教育力量的整合, (1)要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。 (2)加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。 (3)协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。 (4)保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。 (5)让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。 (6)加强与家长的交流与沟通。 5(批评学生应讲究什么艺术,(请说出五条以上) (1) 弄清问题真相。(2)分清批评的界限。(3)选择合适的机会。(4)区别不同对象。(5)主动替犯错误的学生承担责任。(6)保持良好的心境。(7)不可以权压人。(8)不可全盘否定。(9)一般不可当别人的面批评。(10)不可背后批评。(11)不可算总账。(12)不可一味批评。(13)先表扬后批 评。(14)批评时要请学生坐下。(15)批评要有说服力、感染力和吸引力。(16)批评后的工作。 五、论述题(15分) 谈谈班主任在给学生做操行评定时应遵循的基本要求. (1) 要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。(2)写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。(3)不必面面俱到，要突出重点。(4)忌用程式化语言，展变化的细节。(3)不必面面俱到，要空出重点(4)忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生 动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。(5)指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。 六、案例题(20分) 在期末考试即将来临之际，为了引导全班学生树立良好的考风考纪，班主任决定举行一次关于考风考纪的主题班会。本次班会由班主任和班长一起主持。首先，班主任介绍了本次班会的主题;接着，班长总结了以前班级里违纪现象和后果;然后，每组学生派一名同学谈考试作弊的动机和后果;最后，全班起立，举右手宣誓，以诚信为保证，在期末考试中不作弊。 你认为这样组织主题班会效果会好吗,结合主题班会的设计要求谈谈你的看法。 班主任综合素质大赛试题(5) 一、 单项选择题(在备选答案中，选出一个正确答案，并将所选答案的符号填到括号内，每小题1分。共10分) 1.利用教师的爱和各种情景中的教育因素对学生施行潜移默化、耳濡目染，心灵受到感化的教育方法是( ) A说理教育法 B陶冶教育法 C角色模拟法 D以学生为本的原则 2.班级组织建构的首要原则是( ) A有利于教育的原则 B目标一致的原则 C有利于身心发展的原则 D以学生为本的原则 3.班主任工作的中心任务是( ) A促进班集体成员的全面发展 B培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风 C建立热爱科学勤奋学习的良好作风 D建立完善的学习制度 4.从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于( ) A矫正少数学生中存在的缺陷 B为全体学生的健康发展提供服务 9 C对少数学生中存在的问题进行早期干预 D预防可能出现的问题 5.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的( ) A目的 B任务 C计划 D方法 6.班主任人格的作用形式主要通过班主任( ) A言传身教 B说服教育 C和学生打成一片 7.班主任的人格素质是( ) A个人的人格修养问题 B暂时性的教育因素 C教育因素、教育手段和教育力量 8.家访的对象是( ) A问题学生 B优秀学生 C所有学生 9.下列执行教育法规应遵循的原则中错误的是( ) A正确处理大法与小法、母法与子法的关系 B先定法规优于后定法规 C特别法规优于一般法规 D要把执法、守法与法制教育相结合 10.学校不能解聘教师的情形是( ) A不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C体罚学生，经教育不改的 D品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 二、简答题:(每小题6分，共18分) 1.班主任应如何加强和提高自身素质, 2.现代班级管理的理念和方法有哪些, 3. 简述班主任人格的内涵及作用, 三.案例分析题:(每题11分，共22分) 1.在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考风考纪，班主任决定举办一次关于考风考纪的主题 班会。本次主题班会由班主任和班长一起主持。首先，班主任介绍了本次班会的主题;接着，班长通报了以前班 里发生的考试违纪现象和后果;然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果;最后，全班集体起立，举右手 宣誓。以诚信作保证，在期末考试中不作弊。 你认为这样组织主题班会效果会好吗,结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。 2.材料:某中学对学生进行了一次调查，让同学们写出“你喜欢怎样的班主任”和“你不喜欢怎样的班主任”及 理由，得出的结果是: (1)学生喜欢的班主任 工作负责，关心、体贴学生; 对待学生态度亲切、温和，很少发脾气，极少体罚学生; 尊重学生，处理问题公平、公正; 带领学生参加实践活动，班级活动丰富多彩; 所带班级班风正、学风浓，富有朝气 (2)喜欢的理由 我在这个班真是幸运。班主任风趣幽默，对人非常温和，对工作十分负责。 XXX老师不发脾气。他对学生和蔼可亲，把他所学到的知识全给了我们。 他讲课认真、清楚、易懂。他怕我们学不好，就反反复复地让我们复习，可以说得上是母亲、春蚕。 他对我们的学习非常关心，在生活上也经常帮助我们。教育我们不懂就问，上课就得有上课的规章制度，下课我 们可以成为朋友，使我们不厌烦学习。 他很守信用。 他比其他那些老师更关心我们，每天在睡觉之前都会来看我们，而其他老师没有。 她给我们带来了快乐，她教书好，长的好看，我要向她学习。 她的表达能力使我十分感动，让我体会到生活、学习是那么快乐。 她上课时，很爱让同学发言，让我们发表自己的意见。 她经常带领我们开展丰富多彩的活动，让我们在活动中陶冶身心，快乐成长。 (3)学生不喜欢的班主任 爱发脾气，凶巴巴的，动不动就打人，偏心; 10 高高在上不尊重学生，公开辱骂，讽刺挖苦学生; 语言不清楚，废话太多，讲课没条理; 不文明，师表形象差; 只顾上课，没有活动，班集体没有活力 自吹自擂。 (4)不喜欢的理由 XXX经常批评人。 XXX老师动不动就发脾气，我们一看到他，没心思学习，有一种恐惧。 我们听不东他的语言。 他很骄傲，常常自夸自大。 我给XXX老师讲一句:人生会变，不可能永远这样。 XXX讲课声音小，看不起人。 XXX老师讲话太烦了，太罗嗦。 他只顾上课，不像隔壁班那样，经常开展丰富多彩的活动。 问题:请结合这个调查结果，谈谈作为一名现代班主任，如何更好的开展班主任工作, 11