最新最后一片叶子教案

最新最后一片叶子教案 小井中学 刘小红 一、教学目标： １、 理解主题，使学生感悟希望对于生活的意义，培养学生积极对待苦难的精神。 ２、 从分析故事情节入手，让学生体会小说构思的巧妙，提高学生小说鉴赏能力和作文构 思水平。 ３、 欣赏幽默的小说语言艺术，提高学生语言表达能力。 二、教学重难点： １、重点：把握主题；体会构思。 ２、难点：能够在几个不同小说中找到相似的精神倾向；揣摩琼西在得知这一片叶子的真相 以后的心理活动。 三、课型：课内导读。 四、课时安排：１课时 五、教学步骤 （一）、导言 同学们，我们都是生命，但你们是否思考过生命的意义？假如你在世上只有最后三天时 间了，你将怎样安排这三天？ 爱情和死亡是文学的两大主题，古今中外的许多作家都深刻地思考过死亡问题，其本质 就是生命问题。 当代著名作家史铁生在他的著名的散文《我与地坛》里说：一个人，出生了，这就不再 是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候， 已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬黑准备考试的时候，忽 然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的 安排？ 史铁生是当代中国我最喜欢的作家。他1951年出生于北京，22岁时双腿瘫痪，从此靠轮椅行走。近年，他的病情恶化，每三天要到医院去洗一次血，一根管子把血流出来，通过 另一根管子把洗干净了的血输进去。所以，有一次记者问他的工作，他说，我的工作是生病。 大家想一想，一个22岁的青年，在人生最美好，最富有理想的时光，突然双脚瘫痪，那真 是天大的灾难。但他克服了，并且把苦难化为难得的思想。 今天，让我们来读一个生生死死的故事，希望大家因此能悟出点什么。接下来，先请大家欣 赏一下短篇巨匠欧?亨利的代表作品之一：《最后一片叶子》。 （二）、作者简介 欧?亨利：（1862——1910），短篇小说巨匠。出生于美国南部北卡罗来纳州的一个小镇，干 过多种营生，后在银行工作时由于账务上的事于1897年入狱，1901年出狱后在纽约靠写作为生，经常混迹于码头、贫民窟、血汗工场、小酒店和下等剧场。他的作品反映了底层人民 的痛苦，语言幽默，结构巧妙，结局总出人预料。代表作品还有《警察与赞美诗》、《麦琪的 礼物》等。 （三）、学生自读课文，思考问题。 １、小说的题目往往很重要，请好好体会本文题目和故事的关系。 ２、看了这篇小说以后，你有哪些感受和感想？ （四）、引导学生理解课文内容，教师总结分析本小说的构思和主题。 １、小说构思分析： 着重联系小说题目，关键就是理解这片叶子在故事中的意义，一片叶子联系着两条生命，这 也正是本小说构思巧妙的所在。 问题１、小说发生在什么地方？那里的天气怎么样？ 回答：纽约华盛顿广场。纽约的纬度与北京相似，为北纬４０度，台州是北纬２８度左右， 那里的冬天比我们这里的冷多了。 大家想象一下，在100多年前的纽约贫民窟的一个冬天，两个为了理想而合租在一间阁 楼里的姑娘，并且一个病了，病得很厉害，医生说只有1/10的希望。这真是很可怜的处境呀，我相信所有善良的读者都希望她能够恢复健康，看到春天。 问题２、在琼西生病的时候，窗外的自然环境是怎样的？大家找出来。 回答：Ｐ２６３、只见一个空荡阴暗的院子，二十英尺以外还有一所砖房的空墙。一棵老极 了的长春藤，枯萎的根纠结在一块，枝干攀在砖墙的半腰上。秋天的寒风把藤上的叶子差不 多全都吹掉了，只有几乎光秃的枝条还缠附在剥落的砖块上。 Ｐ２６６、寒冷的雨夹杂着雪花不停地下着。 问题３、在这样的一种环境下，预示着叶子怎样的一种结局？这又预示了姑娘的生命将有怎 样的一种结局？ 回答：必落无疑，并且很快就要落了。姑娘的生命也即将结束了。因为琼西对自己的健康已 经毫无信心，并且迷信地觉得自己的生命就像窗外的那棵藤一样，当最后一片叶子落下时， 她的生命也将结束。 问题４、那姑娘最后死了吗？为什么？ 回答：没有，因为出现了一个老画家贝尔门，他用生命为代价画了他一生中最精彩的杰作— —一片给人以活下去的希望的叶子。 问题５、联系题目，理解叶子在本故事中的重要的意义。 这一片叶子关系着两个人的生命，一个人因此而活了下来，一个人因此而死去。这就像是输 血，一个老头把生命和希望输给了一个病人。 短篇名著有一个共同的特点，那就是构思巧妙，像欧?亨利的另一名著《警察和赞美诗》， 讲一个流浪汉想到监狱里去度过残酷的冬天，但阴差阳错，好事多磨，多次故意犯法没能得 逞，而正在他生起了新的生活希望时，却被警察抓去。 ２、课文主题的理解 好，同学们，体会了这篇小说构思的巧妙以后，再让我们去理解这篇小说的思想内涵。 请几位同学谈谈自己的感受。对一篇小说的理解没必要也不应该只有一种角度，一个结果， 大家只要说出自己真实的想法，都是对小说的一种评论。 同学A：人是要有希望的。 同学B：那个老画家舍己救人的精神很好，值得我们学习。 同学C：那个苏也很善良，如果没有她，那么琼西也活不了。 回答得非常好，大家基本上都理解了课文的意思，这个小说讲的 就是一个绝望的病人获救的故事。课文提示里把重点放在那个舍己为人的老画家身上，这也未尝不可，但这并不 是唯一的理解，我本人就更在意希望对于生命的重要。 这使我想起了史铁生的著名小说《命若琴弦》，它与这篇课文的主题具有很大的相似性。故 事是讲一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根弦以后才可以打开琴槽 里的药方，然后可以看见世界。一千根弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他， 那纸上什么都没写。然后，他又去骗他的瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是1200根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断1200根琴弦，你就可以用这药方去买药以看见这世界。 他师傅为什么要骗他？因为，这谎言给人的是希望。 ３、体会欧?亨利小说语言的幽默和诗意。 问题：请同学们谈谈这篇小说语言的特点。 引导向幽默和诗意方面。关于幽默的例子数不胜数，随便举几个： 例子１：那是5月里的事。到了11月，一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎” 的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。在广场东 头，这个破坏者明目张胆地踏着大步，一下子就击倒几十个受害者，可是在迷宫一样、狭窄 而铺满青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下来。 例子２：年轻的画家为了铺平通向艺术的道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事 又是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。 诗意的例子： 例子３：当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。 那些把她和友谊及大地联结起来的关系逐渐消失以后，她那个狂想越来越强烈了。 白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的 枝上。后来，夜的到临带来了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋 檐上流泻下来。 （五）、小结 通过本课的学习，希望同学们能够体会欧?亨利小说的精巧的构思艺术，幽默而有诗意的语 言艺术，并且联系实际生活，思考希望之于生活的意义，积极地面对生活中的苦难。 （六）、拓展迁移 最后，请同学们做一个课外作业，写下当琼西听说老画家的事情以后的心理活动。 参考资料：藤叶，随风飘吧！ ——读《最后一片叶子》有感 冬天一定会到，树上的叶也一定会落尽——藤叶也不例外。不要以为这是树木斗不过天， 它是无能的，也是无奈的。因为这恰恰体现了树木的一种智慧，为了明年春天的萌发，它实 在没有必要死守着最后一片叶子，苦苦地挣扎，为此耗尽了最后一丝力量。 因为，叶子落尽并未表示生命的死亡或者希望彻底地成为泡影；反之，这是一种大智的 等待，重新萌生的希望——在它落尽最后一片叶子时，新的希望，也就在叶子落下的叶柄处 悄悄地孕育了，萌生了。然后是静静地、静静地等待。此时的静静也就像沉睡的火山，一旦 春天到来，它就以不可阻挡之势爆发出来了。 我们今天也一样，我们要学的决不是如何使自己永不摔倒，而是要学会在摔倒之后如何 站起来，如何在摔倒中吸取教训，汲取力量，使摔倒的地方成为重新站起和前进的起点。这 样，摔倒越多，吸取的力量也就越多，就像小溪东流，越流越宽广，最后成为大海。我的观 点是顺应自然，让落叶落尽，等待春天，另辟蹊径，再萌生新的希望之嫩芽。 冬天的落叶，你随风去吧！但你千万别忘了在明年春来之时，重新长出嫩芽！ （七）、结束语： 有些故事是不可评说的，因为它是我们生命中最可珍贵的回忆。欧?亨利的《最后一片树叶》 就是这样的故事。这样的故事总能让我看到寒冷后面的一丝暖意，黑暗后面的一线光明，这 是我们生存下去的最后理由。所以，请用心来读它，用心来评它，且让它照亮你将走的所有 的道路。 祝大家身体健康，心灵更健康！ 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 2、给下列加点字注音。 动弹（ ） 牛仔（ ） 相干（ ） 混账（ ） ．．．． 解馋（ ） 够呛（ ） 模特（ ） 对折（ ） ．．．． 3、选字填空。 忙___（禄碌） 取___（绝决） 时___（兴行）（荒谎）___唐 （节结）___制 编 ___（辑缉） 倾___（泻泄）而下 横七___（数竖）八 4、解释下列句中加点的词语。 ?药物的疗效就要打个对折。 ．．．． 打个对折： ?他连鄙薄带挖苦得叫了一阵。 ．．．． 鄙薄： 挖苦： ?你这个老头太够呛。 ．． 够呛： ?天刚亮，乔安西不管三七二十一就叫拉开窗帘。不管三七二十一： ．．．．．．． 5、“东西”是个日常用语，在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩。请用“东 西”一词分别造两个表示不同意思的句子，并结合语境解释其意思。 ?造句： 意思： ?造句： 意思： 6、乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？ 7、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？ 8、文章结尾的精彩之处在哪里？ 9、为什么极力刻画贝尔曼是个普通的画家，且性格怪异，缺点不少？这样写，与他最后的 行动有无矛盾？ 10、“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将 对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？ 请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话 不不少于10个字。 ?我将对抗日老战士说： ?我将对来华谢罪的侵华日军老兵说： 第二天，医生对休易说，“她脱离了危险期。你们胜利了。剩下的事是营养和护理。” 这天下午，休易坐到乔安西躺的床上，织着条根本用不着的蓝色羊毛披肩，已经无忧无 虑。织着织着，她伸出只手连人带枕头搂着乔安西。 “有件事告诉你，小宝贝。”她说，“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只病了两天。 头一天早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服，鞋子全湿了，摸起来冰凉。谁也猜 不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯 搬动了地方，几枝画笔东一枝西一枝扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。现在你看窗 外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不瓢不动吗？唉，亲爱 的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子落下来的晚上，他在墙上又画了一片。” 11、为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？ 12、小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。 有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？ 13、如果乔安西是你的朋友，你会怎么做？ 14、结合语段及全文内容，以《读<最后一片叶子>有感》为题，写一个作文片段，表达出自 己内心的感触。 ?一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里 爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉 得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊！你好，新叶！” ?大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是 新叶了。?人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上 春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一 但冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖 动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点 地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ?新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照 射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、 一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄 的光晕。 ?然而，倘若它只有惹人喜爱的丰姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些 使我敬慕的——它的德行和情操。 ?新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野， 或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着， 日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡 阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专 心致志地垂着绿阴，谦逊而不____ ，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大 地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。 而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ?也许是因为“绿叶巴花瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花 虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？ ?新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶 又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ?朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。 15、第?段中划线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面。 16、根据第?段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 谦逊而不_____ ，清高而不孤傲。 17、文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。 (l) (2) (3) 18、按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 例：第?段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出"嫩芽"的勃勃 生机。 19、仿照第?段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净 高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。 __________使我忽然想到：即使___________，____________又何乐而不为呢。 1、略 2、tan zǎi gān hùn chán qiàng mó zhé 3、碌 决 兴 荒 节 辑 泻 竖 4、?打个对折：减少一半。 ?鄙薄：轻视，嫌恶。 挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人。 ?够呛：够受的。 ?不管三七二十一：什么都不顾，不顾一切的。 5、略 6、既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝 尔曼先生巧妙地传达给她的。 7、(1)挽救了一个生命。 (2)他25年来一直说要画的“惊人之作”实现了。(3)他为此付出生命的牺牲精神的象征。 8、全文的亮点、焦点、悬念、谜底集中在这最后的高潮中，出现了戏剧性的倒转，具有强 烈的震撼力和冲击力。 9、这是真实的人、平凡的人，“平凡中的不平凡”更具真实感。文中同时写了他仗义热心、 办事痛快、关注乔安西的种种细节，这是他最后行动的基础。 10、?老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。 ?老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的 教育。 语气要委婉，对长辈要尊敬。 11、因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 12、病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它 又合情合理。贝尔曼因其善良、爱心、舍己救人的精神而画了“最后一片叶子”，创作了他 的杰作，而乔安西因了这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力。于是，生与死， 在他们身上发生了逆转。确实既出人意料，又合情合理。 13、略 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 不固定，能表现出爱心，言之成理即可。 14、示例：冬天一定会到，树上的叶藤也一定会落尽。不要以为这是树木斗不过天，它是无 能的，也是无奈的。因为这恰恰体现了树木的一种智慧，为了明年春天的萌发，它实在没有 必要死守着最后一片叶子，苦苦地挣扎，为此耗尽了最后一丝力量。 因为，叶子落尽并未表示生命的死亡或者希望彻底地成为泡影；反之，这是一种大智的等待，重新萌生的希望 ——在它落尽最后一片叶子时，新的希望，也就在叶子落下的叶柄处悄悄地孕育了，萌生了。 然后是静静地、静静地等待。此时的静静也就像沉睡的火山，一旦春天到来，它就以不可阻 挡之势爆发出来了。我们今天也一样，我们要学的决不是如何使自己永不摔倒，而是要学会 在摔倒之后如何站起来，如何在摔倒中吸取教训，汲取力量，使摔倒的地方成为重新站起和 前进的起点。这样，摔倒越多，吸取的力量也就越多，就像小溪东流，越流越宽广，最后成 为大海。我的观点是顺应自然，让落叶落尽，等待春天，另辟蹊径，再萌生新的希望之嫩芽。 冬天的落叶，你随风去吧！但你千万别忘了在明年春来之时，重新长出嫩芽！ 15、春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 16、卑贱。 17、提示：?一生短暂，热爱生活；?不惧环境恶劣；?忠守岗位；?与地不争，与人有益； ?工作辛勤；?美化环境；?从不炫耀；?知恩图报„„此题开放性较大，只需写出 三点即可。 18、略 言之成理即可。 19、略 注意例句的句式特点。 分享无处不在