初中记叙文阅读答题公式
记叙文阅读
一、 景物描写的作用
答题要点:1.烘托了人物什么样的心情
2.渲染了什么样的气氛
3.交待时间、地点
4.为下文什么情节做铺垫
例:请你分析《走一步，再走一步》中“暮色开始四合。”“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”的作用。
答:景物描写。交代了时间，渲染了四周静谧的气氛，烘托出“我”孤独、害怕的心情，为下文“我”的困境做铺垫。
二、 分析人物形象
答题要点:1.人物描写的方法:外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写(有
时有侧面描写)
2.事例
3.结合时代背景(《风筝》中的哥哥和弟弟)
4.关注作者的态度
可参考《走一步，再走一步》、《风筝》、《羚羊木雕》、《皇帝的新装》中的人物来分析。
三、 记叙顺序的作用，顺叙、倒叙、揑叙、补叙，
插叙:暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一事件的叙述，结束后，再继续原来的叙述。
倒叙:把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述。
答题思路:插叙:使情节完整、结构紧凑;突出中心及人物形象;为下文某个情节做铺垫。
倒叙:构成悬念、吸引读者。
例:1.从全文看《风筝》的第一段运用了什么记叙方法,有什么作用,
答:倒叙。设置悬念，吸引读者继续阅读，探寻作者看到风筝，就会感到“惊异和悲哀”。
2.找出《羚羊木雕》中插叙的情节，并分析其作用。
答:万芳与“我”换裤子的情节。突出了万芳的仗义和“我”与“万芳”之间的友谊;为下文“我”将木雕送给万芳做铺垫。
四、 概括主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
解题思路:将记叙文六要素“时间、地点、人物、起因、经过、结果”筛选出来，组成一句话。
例:请你概括《走一步，再走一步》的主要内容。
答:“我”在伙伴们的鼓动下爬上了一座山崖，被困在了上面，最终在父亲的引导下一步步走下了山崖。
五、 赏析字、词、句、段的表达效果，替换好不好/字词句的作用
等考查形式，
解题思路:1.“是什么”(修辞手法:比喻、拟人生动形象;排比增强语势;
写作手法:对比、象征、欲扬先抑、托物言志等;
描写:景物描写、人物描写、侧面描写等)
2.“写了什么”:谁，做了一件什么事/怎么样了，结果怎么样了
3.“表达了什么”:表达了作者什么样的情感/表现了什么 例:1.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中的“钻”字替换成“长”好不好，为什么,
答:不好。“钻”字运用了拟人手法，生动形象地写出了小草破土而出的挤劲儿，表现了小草生命力的顽强。
2.请你赏析《济南的冬天》的第一段的作用。
答:通过对比，将“济南的冬天”与“北平”、“伦敦”、“热带地区”的冬天作比较，突
出了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
六、 文章标题、开头、结尾的作用
标题:1.概括文章内容(《春》、《皇帝的新装》)
2.作为文章的线索(《风筝》)
3.是作者情感的出发点(《散步》)
4.具有象征意义(《在山的那边》)
5.吸引读者兴趣
开头:1.开篇点题、统领全文
2.引出下文，或者为下文做铺垫(《紫藤萝瀑布》)
3.渲染气氛、奠定基调(《风筝》)
结尾:1.总结全文、点名主旨
2.呼应开头，使文章首尾呼应、浑然一体
3.强化作者情感，深化或升华主旨(《春》)
4.言有尽而意无穷，引发读者思考(《羚羊木雕》)
七、 归纳文章主旨
解题技巧:1.关注记叙文中议论抒情的句子
2.关注文章中反复出现的关键句子或形容词性词语
3.从所选的事例中概括
4.注意文章的标题
5.托物言志类文章注意所“托“之物的特性
阅读理解难度大,提高成绩有方法,
读懂文章勤思考,任何题型不必怕!
浙公网安备 33021202002483