顺义区小学科学教师校本培训资料

顺义区小学科学教师校本 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 资料 小学科学教师培训资料 一、填空题。 1 、小学科学课程是以培养小学生( 科学素养 )( 科学 探究 )为主的学习活动。 23—6 3 4 技 5 6 生命的共同特征 生活 7 流。 8、科学探究方面的评价应重点评价学生的动手动脑“做” 技能 水平 和活动能力 9 10 11 家庭资源 12、科学知识包括生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相 13 会 能够 14 一类标 二类标准 15 也要有 16 教学任务 学 1770 践。 18 中心 方法 过程 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 课程教学中应紧扣教材、不可超越、不可更改。 ? 6 以达到预期的目的。 7、科学课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。 ? 8、培养小学生的情感态度与价值观,可以像传授知识一样直接“教”给学生。? 9 ? 10 ? 11 ( ? ) 12 提 出质疑也是科学探究的一部分。 ? 13 度与价值观的整合。 ? 14 色”。 ( ? www.docin.com15、《科 ? 16 教材。 ( ? 17、教学中应注意对学生进行发散性提问的训练,一般安排在探究活动的起始阶段。 ? 18、测验与考试仍然是一种有效的评价方法。通过测验与考试能反映整个教学是否达到预期 ? 19 ? 20 则就不是探究性学习。 ? 1、 功图画描述所观察的事物的形 表达。 2、 小学科学课程标准提出的基本理念有哪 1 2 3 4)、科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 5)、科学课程应具有开放性。 6)、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展 3 表达与交流等活动。 1—— 能选择适合自己探究的问题。能对所提问题进行比较和评价。 2——应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。能区分什么 是假设和事实。 3—— 书面 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 4—— 象进行感知及取证的探究活动。制作——动手制作简易的科学模型或带有创造性的科技作品。 5—— 整理有关资料。 6—— 7—— 并与他 人交换意见。 4 1 生活中不断地提供练习的机会。 2 3 小声交流的目的是给大家提供一个良好的 5 1 。 2 3 析深入到什么程度是在学生的接受范围之内的。 教师要还要重视“学生之间的相互倾听”。在探究过程中 6 的 学生“基本科学素养”的提高。 4 1 2 3 初步习得科学方法。 4 并通过自己的反省与思考 认识的等一系列与科学的本质有关的问题。 7 科学探究活动是以质疑、研究、发现事物或现象的本质或规律为目的的活动。亲历活动 动通常要由 8 样东西都学会了、弄通了再去 —— 9、不同年级学生的探究活动有无差 不同年级学生的探究活动当然会存在差别。 一、是范围的大小不同。高年级学生的探究活动范围可以更大一些。 二、是性质的难易不同。高年级学生的探究活动难度应该更大一些。 四、是启 提出探究的目标和 师“多扶一把”、“多送一程”。 10 课堂教学策略是建立在教师对教学内容的充分理解以及对教学过程的熟练驾驽之上的。 11 学课教师参考。 1 生则循规蹈矩地跟随教师进行学习。这种做法在大班授课情况下能够有效地传递知识。 2 师以及具有相关实践经验的人员一起参观、探究、质疑、索解。这种模式需要动用课程资源 长知识、发展能力、形成健康的 情感、态度、价值观都有好处。 3 物和现象。这就是科学的本质。 新性和对教材内容以及学生水平的洞察力。 4部表情、手势身姿、语言语调尤其是说话的具 新的学习目标。 5 的 学习指导。 6 现研究方法、发现解决问题的结论、同时也发现学习的乐趣。这种学习指导策略需要教师付 。 7hands on & minds on science explicit learning implicit learning 所以儿童的学习事实上大量的依赖于无意识、不能自我觉察的内隐学习。动手动脑的活动特 教材、学具、参考书、活动手册以及时空资源。 8 20世纪901 历 2 育 无法将其内容 3 息 ,而且还要把各自的探究结论用文字、 自己在科学教育中更加胜任愉快。 12、“情感态度与价 难直接进行评价。 要可以从他们对待科学学习的 13 1 宏观把握教材、因材施教。 1 2究教材。 3 4 2 科学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。 1 2 3 4 1 是科学学习的方式。但并不意味着它是学习科学的唯一方式。在教学中应该根据教学内容的 2 能完全摒弃。 3 学习科学的主要途径。 4 的管理和调控的职责。 5 全面发展。美国国家科学教育标准提出科学探究是科学家研究自然界并获得证据、提出解释 6 5 个不能少。 7、选择有结构的材料应注重启发性、趣味性、后继性和层次性。 要研究学生、了解学 生在探究学习中产生困难。 8 又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课 学 领悟科学的真谛。” 1 学素养的培养。 2 用 各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。 3 度和 价值观更多的是隐性的。我们还很难看到后者的积累能给学生带来什么。教师最大的担心莫 知识本位不放的原因之 一。 而 维目标在这堂课上得到整合。 中得到新的启发。 素养。 4 听 是对教师和学生必须 第一、 让学生学会表达。 生活中不断地为学生提供练习的机会。学生通过自己的语言、行动或利用自己掌握的资料将 第二、 让学生建立规则 通过交流成为集体智慧。 理服人。?? 第三、 让学生学会倾听。 真思考大家的发言而不是敷衍了事。 么没能达到合作的预期效果呢? 确 ?同学们乐于倾听吗?我怎样指导学生倾听?也应成为我们教师关 注的一个焦点。 第四、 教师倾听学生。 教师能敏锐地发现学生理解上的偏差、学生的疑惑、学生经验背景中已经拥有和仍然缺 教师能准确地判断学生们是否已基本充分 第五、 重视“学生之间的相互倾听” 5 1 种方式也有利于培养小组间学生正确的竞争意识。 2 3 小组合作教学的各项活动能否行之有效地展 合作能力主要是看学生是否愿与他人在探究中互相帮助、互相尊重、互相鼓励、积极配合 小组作了多大的 贡献等。 做到心中有数。最后教师根据各小组探究的成果、 6 1 2 3 43 1、正确处理众多探究的问题。 2、正确处理探究的开放性与学习上时空的封闭性之间的矛盾。 3 4 7 常常会看到类似 “物 者和教师认可和接受。 其次再来看一下怎样用不同的行为化动词来表述不同类型的教学目标。 “知什么”、态 ?? 给学生以体验的机会。 8 34 、发现奥秘的喜悦感、 且可以提供大量的信息。 9 这意味着教师具有以下权利。 1 的一部分。 2 近学生的实际生活。 3 教学观念的转变和教学行为的转变 定科学教育效果的仍然是人。这意味着教师在使用实验教材时需要注意转变原有的教学观念 和教学行为。 1 www.docin.com2 融为一体。 3 导的责任。 10 因此提高小学科学教师的素质与水平就显得非常紧迫。 (1) 与科学之间建立一种初级的积极联系。科学教师只有对科学启蒙教育这项事业充满深厚感情 为此感到光荣和自豪。 (2) 科学探究的一般程序和方法。 (3) 学、教育心理学、儿童发展心理学等教育科学的理论对科学教育、教学的关系最为密切。有 性更强应当优先加以学习和掌握。 11 (1)科学教师对科学教材所涉及的基本 化学、生物、天文、地学等科学领域的知识。主要包括生命科学、物质科学和地球宇宙这3 (2)在深刻理解以上内容的基 www.docin.com(3)了 育的基本要素之一。小学科学学科主要教给学生观察、提出问题、做出假设、制定计划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、 实施计划、分析综合整理、表达交流等探究方法。只有教师了解和掌握这些常用科学探究方 以上3 12 最为重要的是科学探究 能力、自学能力、表达能力。 (1) 活中的 让学生理解科学就在我们身边。 (2) (3) 表达能力。科学教师的表达能力包括书面表达能力和口头表达能力。科学教师的语 13 通过学习要使学生在基础知识和基本技能上达到一个什么标准 是掌握还是理解、知道等等。 是核心。 培养学生的审美观。 举例略 器。 5分钟内能准确的选择实验仪器、调试。演示过程中 1、试管的使用 试管盛装液体的量不应超过其容积的1/2 1/3 翻。 23厘米处。?液 热时试管应与实验台面保持45 2、试管夹的使用 试管夹是 2厘米处或离管口为管长的1/41/5处。加热时要用右手 拇、食、中三指持握试管夹的长柄。不应同时持握试管夹的 3、玻璃棒的使用 www.docin.com 19 4、酒精灯的使用 的灯芯头。还 1/4到2/3 着的灯内添加 洒出而失火。 500?。若用金属窗纱卷成圆筒 然后再将灯帽 取下的灯帽 应正 1、组装一个串联电路进行实验 2、组装一个并联电路进行实验 3、组装一个定滑轮进行实验 4、组装一个动滑轮进行实验 5、组装一个滑轮组进行实验 6、给试管中的水加热 7、观察植物细胞 8、检测食物中是否含有淀粉 9 的方向 10、测出一杯热水和一杯冷水的温度 11、组装一个电磁铁并设法改变它的 磁极 12、组装一个电磁铁并设法改变磁力 的大小 www.docin.com 20 9、1 羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁莂薈袅肇莁蚀肀羃蒀螂袃节葿蒂蚆膈蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蒇蒆羀羆蒆薈螃芄蒅蚁羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薂薅蝿芁薂螇羅芇薁袀袇膃薀蕿肃聿膆蚂袆羅膆螄肁芄膅蒄袄膀芄薆聿肅芃蚈袂羁节袁蚅莀芁薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁莂薈袅肇莁蚀肀羃蒀螂袃节葿蒂蚆膈蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蒇蒆羀羆蒆薈螃芄蒅蚁羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薂薅蝿芁薂螇羅芇薁袀袇膃薀蕿肃聿膆蚂袆羅膆螄肁芄膅蒄袄膀芄薆聿肅芃蚈袂羁节袁蚅莀芁薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇莄螆袇芅莃蒅肂膁莂薈袅肇莁蚀肀羃蒀螂袃节葿蒂蚆膈蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蒇蒆羀羆蒆薈螃芄蒅蚁羈膀薄螃螁肆薃蒃羆羂薂薅蝿芁薂螇羅芇薁袀袇膃薀蕿肃聿膆蚂袆羅膆螄肁芄膅蒄袄膀芄薆聿肅芃蚈袂羁节袁蚅莀芁薀羁芆芀蚃螃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄芈薇羇芃莇虿螀腿莆螁羅肅莅蒁螈肁莄蚃肄羇莄