2010-2011学年度第二学期
期中检查小结
九龙镇龙王小学:王彬
为进一步落实本学期中心校教研室教学工作
计划
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,提高教学质量,特将本次检查情况总结如下:
一、总体情况:
2011年5月9日-2011年5月10日,我对各学校共12位五年级数学教师和两所中学的五位数学教师的教案、作业、校本教研资料等进行了检查。从检查情况看来,总的来说,情况良好。绝大多数老师都能做到按时备课,超前备课。每个学校的各学科教师都能认真钻研教材,在认真研讨、共同商议的基础上制订详尽的学期教学计划,明确本年段的教学目标、重难点,合理安排教学进度,然后根据每个单元的编排特点整体把握。
二、优点:
教案方面:
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科及班级实际情况备课,以指导自己的教学。每个课时教案都能突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大部分老师的教案内容详细、突出重难点,体现了学习方法、具有实效性,学习形式多样性的特点。
3、所检查的教案能按教研中心及学校的要求认真编写教案,每一课有总教案;课时教案;有教学方法及重、难点、教具体现,教学过程较完善;有教学反思,板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和作业布置。
4、在教案备写中,各科教师均能跟上所规定的教学进度,大多数教师做到了超前备写,也不乏见到书写规范认真的教师。
5、教师的备课质量越来越好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。
6、课型齐全,教学目标明确,对教材的分析比较深刻、仔细,对学生现状的分析较客观全面。。
7、备课中注重发挥学生的主体作用,重视了新授课的情景问题的创设,采用学生喜闻乐见的形式,积极引导学生的自我体验、自我感悟,强调学生的主动参与、互相合作,努力实践新型的师生关系。
作业方面:
1、通过检查,全体老师都能按教研组规定的课堂作业种类布置作业,作业量适度,并及时批阅。
2、在作业批阅中,各年级作业种类齐全,数量符实,保存完整。批阅密度达到或超过规定的次数。交流与对话式的评语富有特色,对学生具有激励性和指导性。
3、各班学生作业书写比较干净、字迹工整,这与每位老师严格要求是分不开的。
三、不足:
教案方面:
1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中体现不出来,略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙,内容简单。
2、环节有不齐全现象。少数教师教学计划中的人数、进度中的课时数没有填写完整,可能认为不是重要的环节就忽略了。还有个别教师教学反思没有填写,没有对所教的课进行及时反思。
3、教学反思有待加强。有些教师的教学反思寥寥几句,多流于形式,写的过于简单,缺少深层次的反思,不能记录教学当中的成功之处和不足,没有真正起到反思教学的作用,个别教师的部分课节甚至没有教学反思。
4、教案设计中的作业设计,板书设计不够完整。并且有些板书设计太简单,大多数不能做到详略得当,层次分明,脉络清晰,重点突出,提纲挈领。
5、教法、学法的设计不够详尽,教案中应重点突出教师的“教”和学生的“学”。有些数学教师在教案中缺少学生活动,从而在教案中开放性、探究性体现的不明显。
6、教案中的作业布置不够具体。
7、、在本次教案检查中,教师都能做到先备课,后上课的要求。但是有些老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考。忽视小学生的心理认知特点。
8、有些教师的备课是拿来主义,抄写优秀教案后没有根据自己所带学生的特点予以修改。应该明白,优秀教案不一定就适合自己的学生。
作业方面:
1、学生作业的书写格式不够规范。
2、布置的作业题较单一,不能体现培养学生的能力。如机械抄写作业过
多。
3、个别作业中做错的没有及时订正。
四、个别表扬与提示
1、叶寨小学的叶红老师的教案书写工整,三维目标突出,课后反思达到26个,并且反思具体、切合内容,适用性强。
2、李竹园小学王琦校长的教案内容详细,多为详案,每单元都进行了单元教材分析、单元三维目标和单元课时安排等,每课时都进行了板书设计。
3、九龙小学王慧慧老师的作业有鼓励性标示。
4、同步作业第26面第4题的2小题求一个图形的周长,正确答案是56,有两个学校的老师批改错误。还有一题做成8×2+6×2=16+12=28+16+12=56,老师把它批为对。
五、建议:
1、对被检查的教案进行修改补充,完善它们所缺项目,做到和教研室的要求一致。
2、在备课中要更多地体现自己对文本的独特理解,尽量打破传统的教学方法和形式,形成各自的教学风格。
3、作业设计不能流于形式,所布置的作业要有新意。要多一些原创性的设计,课内、课外作业都应包含其中。作业类型要多样化,同时,应减少机械性抄写作业。
4、加大“走出去,请进来”的力度,充分挖掘教育资源,凸现校本教研在教师成长中的积极作用。充分发挥网络优势,搜集借鉴他人的优秀教学设计。
5、教师在教学过程当中不能忽视学生的差异性,应当设置些适合后进生的活动。
6、结合本班教学实际全面分析教材。
7、教学反思要体现本节课成功之方法,或者哪些内容学生未能掌握的,
下一节课如何解决。
8、作业批改可以统一使用批改符号,而且注意学生是否及时订正。
9、通过教研时间学习,让老师明白,备好课时上好课,取得实效的前提。只有精心备课,才能提高课堂的学习效率。
10、部分学校的校本教研资料缺乏新意。
以上是我对本次检查的一点感受,不足之处敬请批评指正。
九龙镇龙王小学:王彬
2010年11月26日
2010-2011学年度第一学期
期中检查小结
九龙镇龙王小学:王彬
2010年11月26日
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