二年级数学提质
计划
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通过本次摸底考试使我发现很多问题,现根据这些问题作出提质计划:一、自身存在的问题。
第一、在教学过程中不够耐心,总觉得学生很容易明白,但实际上他们对问题的理解是没有这么快的。
第二、课后对学生的关心不足,没有从心理上真正去了解学生,所以可能造成学生对老师有一种害怕心理,这样会导致学生学习上慢一拍。
第三、没有蹲下来看看他们的世界,没有做到融入他们之间。二、学生存在的问题。
第一、学习不够主动,就是所谓的挤牙膏似的的学习,不会主动问问题,部分学生存在不懂装懂。
第二、同学之间的协调合作意识不足,同学之间不会在学习方面互相帮助,缺乏讨论。
第三、学生下去的功课没做足,比如翻来覆去讲过的知识点过两天就记不住了,第一次做错了,后面几次还是错的。
第四、学生家长的辅导没做好,或者说学生家长的监督力度不够,比如个别同学某天没做作业,责令第二天做完,结果第二天还是没做,电话跟其家长沟通,家长说:“我家这小孩我们也没办法的了,送到你们学校就是你们老师了,只能麻烦你们老师好好整了”
虽然问题很多,困难重重,但是只要努力应该还是能解决的,所以特如如下计划:
一、建立良好的师生关系。
建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师,信其道”,只有学生喜欢老师,才会喜欢听老师讲课,才会喜欢上数学课,才会认真完成老师布置的作业。
二、培养学生良好的学习习惯。
注重非智力因素的培养,引导和训练学生踏实认真的学习态度,让学生逐步形成良好的学习习惯,同时注重学生学习能力的培养,让学生学会学习,终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯,是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流,学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法,如果能长期坚持,养成习惯,这就形成了良好学习品质和学习习惯。
三、激发学生的学习兴趣,付出足够的耐心。
兴趣是最好的老师,成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。寓教于乐,乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢?
①利用设疑创情境,引起学生的好奇心。在上新课时,可以把例题作适当变化,把例题放到学生比较感兴趣的情境中去,让学生感到学的有意义有用,学生做这样的题目会特别有兴趣。
②教给学生思维的方法,打开解题的思路,使学生在发现解法中相信了自己的才智,尝到了学的兴趣。
③让学生尝试成功的喜悦,激发求学的兴趣。要分类精心设计作业,使不同智力层次的学生都能得到成功,在成功中求进。简单的题目可以提问中下层学生,有点难点的可以提问其他学生,这样就有助于学生建立起信心。
教师培养学生是多方面的,但最主要的是培养学生兴趣,也就是学生求知欲,只有学生对学习有了兴趣,才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性,从而提高教学质量。
最后,努力教学,做到问心无愧,哪怕家长不重视,但我们得重视,必须重视。
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