给同学的话(1)

给同学的话(1)给同学的话(1) 撲克大王配合單元國中數學2上第一章 1-1 整數的四則運算目標藉由計算點數的過程中,練習整數的四則運算準備 1.學生每人一張學習單,可在學習單上計算點數。 2.四種花色撲克牌的A(代表1點),,點共16張牌,一張鬼牌(代表0 點) 步驟 1. 學生四人一組,17張牌分給大家,其中3人各拿4張,1人拿5張 :此人由大家猜拳決定: 2. 紅色牌代表正分,黑色牌代表負分 3. 先由拿5張牌的人讓旁邊的人抽1張,抽過牌的人,再讓隔壁的人抽1張,如此循環下去。 ...

给同学的话(1) 撲克大王配合單元國中數學2上第一章 1-1 整數的四則運算目標藉由計算點數的過程中,練習整數的四則運算準備 1.學生每人一張學習單,可在學習單上計算點數。 2.四種花色撲克牌的A(代表 1點),,點共16張牌,一張鬼牌(代表0 點) 步驟 1. 學生四人一組,17張牌分給大家,其中3人各拿4張,1人拿5張 :此人由大家猜拳決定: 2. 紅色牌代表正分,黑色牌代表負分 3. 先由拿5張牌的人讓旁邊的人抽1張,抽過牌的人,再讓隔壁的人抽1張,如此循環下去。 4. 每個人可隨時計算手中牌的點數,如果覺得自己手中點數最多,可以喊「停」,但至少需經過一輪,且必須是自己有一張牌被旁邊的人抽走,而旁邊那一個人的牌尚未被抽走時才行。 5. 當有人喊「停」時,每個人就計算自己手中牌的點數並記錄在學習單上,看看是否喊「停」的人點數最高; 如果不是,喊「停」的人手中的點數要和最少的人交換。:可利用數線比較大小: 評量 1.能利用整數的四則運算,正確算出個人手中牌的點數。 2.能比較整數的大小注意 1.檢查學生是否能正確計算整數的加、減、乘法。 2.檢查學生是否有注意到正負號之變號。 3.檢查學生是否能比較整數之大小第 1頁,共 2 頁配合第一章1-1 二年班號姓名撲克大王一、記錄自己的點數二、記錄另外三個人的點數三、把自己這一組四個人的點數畫在數線上並比較大小給同學的話, 想想看,手中若有相同的點數時,是否可利用乘法加快計算速度呢,符號不同時,不要忘記變號喔，第 1頁,共 2 頁

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