现代信息查询与利用综合报告.doc

现代信息查询与利用综合报告.doc 西 南 科 技 大 学 Southwest University of Science and Technology 现代信息查询与利用 小组综合实习报告 土木1008班 组 长: 肖雄 20104289 组 员: 肖何 20104288 谢亮杰 20104290 靳诚 20104269 寇仲明 20104270 张方方 20104294 刘佳洛 20104273 现代信息查询与利用综合报告 一 检索课题 促进城乡教育均衡发展问题 二 选题背景 随着城市化进程的加速，城市迅速扩建，许多人为了追求更好的生活，开始从农村涌入城市，但这样的现象造成了大量的留守儿童及农民工子女，二这些儿童在受教育方面获得的资源袁源不及城市里的儿童。尽管近年来，在各级政府的关怀下，农村孩子受教育的权利已得到了基本保障，但由于长期以来形成的二元教育格局，致使城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面存在着不均衡现象，进而造成了城乡学生之间享受平等教育的权利和机会上的较大差距。这样的不均衡已经造成了各种各样的问题，因此，促进城乡教育均衡已刻不容缓，这样才能促进社会和谐发展。 三 检索准备 (1)检索: 检索工具 检索 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达式 检索结果 (期刊)张肖《浅谈我国CNKI中文期刊全文数据主题词1and主题词2and城乡教育均衡发展及其 库 主题词3and主题词4 建议》青春岁月，2011， 6 (期刊)蔡诗《用艺术教维普科技期刊全文数据主题词1and主题词2and育带动城乡教育均衡发 库 主题词3and主题词4 展》湖北教育，综合资讯， 2011,6 主题词1and主题词2and城乡教育均衡发展—中 百度Baidu 主题词3and主题词4 国日报网等2940000条 (2)研究意义: ?通过学习、分析城乡教育均衡发展的相关理论、政策、法规，把我教育均衡发展的内涵与外延，明确城乡教育均衡发展的目的与意义。 ?通过扩大优质教育资源，促进城乡教育良性互动，实现教育均衡发展的措施、途径、方法，实现教育机会等，促进教育公平。 (3)研究现状(即国内外研究动态): 城乡教育发展的不均衡主要体现在一下几个方面。 首先是师资力量严重不足，教师问题多多;其次教师条件差，资源分配落后;教育缺乏乐趣;心理问题没人指导，以致产生厌学;最后是打工趋势明显增加，人口老龄化加剧。 (4)存在问题: 现在城乡教育不均衡主要有四个问题。 一是办学条件不均衡。“政府负责、分级办学”体制下，村级办学的孱弱造成了农村学校办学条件较差。目前保留下来的学校校舍条件、教学设施、校园环境、校园文化的建设水平普遍滞后，许多学校的教学设施达不到相关标准，教师办公条件落后，学生学习、生活条件相对较差等等。 二是师资力量不均衡。优质师资资源的均衡是实现教育公平、教育均衡的关键。但是，农村学校捉襟见肘的师资配置严重制约着教育向公平化和均衡化的发展。具体表现在以下几个方面: 1、教师年龄结构失衡。年龄偏大，农村教师队伍青黄不接。2、教师结构配置失衡。3、科目配置失衡，专业的音、体、美教师奇缺，很多学校开课不全，有的课程甚至开不起来。 三是学校生源不均衡。很多农村学校全校学生数还抵不上城镇学校的一个班。造成这种现象的主要原因是: 1、适龄学童逐年减少。2、进城读书渐成趋势。同时，由于农村办学条件差、师资力量薄弱，部分富裕的家庭送子女入城上学。 四是学校办学经费不均衡。无论是过去向学生收取学杂费，还是由财政统一拨付经费，学生数量直接决定了学校办学经费和教师待遇。 (5)本报告拟解决的问题: ? 调查山区社会经济发展的状况，研究与相邻城市经济和社会发展水平，对比 年龄相似的儿童所受教育的水平; ? 对教育均衡问题做出分析，分析传统教育对于儿童的影响，以得到均衡发展 教育对于农村儿童的重要性的结论; ? 调查所在地区的资源状况，得出可行的发展方案，为均衡发展教育资金等方 面提供先决条件; ? 形成对策，建立教育均衡发展评估标准，制定教育均衡发展工作机制、管理 机制，构建城乡教育良性互动的模式。 四 检索文献 (1)需求分析: 文献类型 检索工具 检索词分析 CNKI中文期刊全 检索工具1 期刊 关键词 文数据库 维普科技期刊全 检索工具2 期刊 关键词 文数据库 检索工具3 图片，文献等 百度Baidu 关键词 (2)文献收集: 检索工具1: 年限:2006—2011 检索式1:教育and城乡教育and教育均衡发展and城乡教育均衡发展 检索式1检出篇数:67 检索工具2: 年限:2006—2011 检索式1:教育and城乡教育and教育均衡发展and城乡教育均衡发展 检索式1检出篇数:0 检索式2:促进城乡教育均衡发展 检索式2检出篇数:72 检索工具3: 年限:2006—2011 检索式1:城乡教育均衡发展 检索式1检出结果:2940000 (3)文献选择: ?王彩梅，《搞好农村基础教育 促进城乡教育均衡发展》，《社会纵横》，2006/04 ? 范德荣，《实现教育资源优化配置 促进城乡教育均衡发展》，内蒙古师范大 学学报(教育科学版)，2010/08 ? 朱晓琴，《构建和谐社会必须促进城乡教育均衡发展——县域义务教育均衡 发展之我见》，科学咨询(教育科学)，2008/08 ? 刘向阳，《走集团化办学之路 促进城乡教育均衡发展——江苏射阳县小学集 团化整体联动办学的时间与思考》，《中小学管理》，2006/01 ? 不祥，《让农村孩子享受城里教育——鸡西市促进城乡教育均衡发展(2)》， 《中国教育学刊》，2006/10 ? 陈丽，陈美林，《运用现代信息技术促进城乡教育均衡发展的有效途径—— 论“农村中小学现代远程教育工程”的战略意义》，《现代远程教育研究》， 2007/03 五 信息分析 我的题目 城乡教育均衡发展 文献序号1 文献序号2 文献序号3 文献序号4 文献序号5 文献序号6 实现教育资源运用现代信息技 搞好农村基础教构建和谐社会走集团化办学 优化配置 促进让农村孩子享术促进城乡教育 育 促进城乡教育必须促进城乡之路 促进城乡 城乡教育均衡受城里教育 均衡发展的有效 均衡发展 教育均衡发展 教育均衡发展 发展 途径 为促进城乡教育从教育资源方讨论城乡教育对集团化教育 呼吁社会对城分析现代信息技研究均衡发展的顺利面对城乡教育均衡发展与社对城乡教育均 乡教育均衡发术对于城乡教育目的 进行的一系列研均衡发展作出会和谐发展的衡发展的作用 展的关注 均衡发展的影响 究和讨论 分析 关系 的分析 比较几个城乡 具体从几个城市 比较城乡教育教育发展的城将集团化办学将现代信息技术研究和乡村的教育的用大量的事实 资源的分配与乡教育的差距前的二者做比运用于城乡教育方法 情况作出比较与分析 落实 与当地社会的较与分析 均衡发展中来 分析 关系 提出了许多大方教育资源太少城乡教育越均集团化教学很 研究城乡教育均衡现代信息技术对 向的提议，强调具是城乡教育发衡当地的社会好的促进当地 的结发展需要社会于城乡教育均衡 体地方有自己的展不均匀的重越和谐发展得的城乡教育均 论 的关注与帮忙 发展有很大帮助 方法 要原因 越快 衡发展 具体的分析了没有做太多的文献放弃了大的讨论，就一个方面对用社会的和谐第一次将现代科 一个方法对于分析与说明，用的创从小地方出发，强论题做出了讨来衡量均衡发技运用于对于老 城乡教育均衡大量的事实呼新点 调了特色 论 展的重要性 问题的解决 发展的作用 吁大家的关注 文献文献都从不同的方面分析了城乡教育均衡发展的各种问题的与可能，但是最后都有相同的结论，就是城乡教关系育均衡发展是必须的，是社会和谐发展的必要条件，也是社会人人平等的必然结果，农村的孩子有得到与城归纳 市儿童相同教育的权利，而社会也有帮助他们的义务 六 信息应用 近年来，在各级政府的关怀下，农村孩子受教育的权利已得到了基本保障，但由于长期以来形成的二元教育格局，致使城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面存在着不均衡现象，进而造成了城乡学生之间享受平等教育的权利和机会上的较大差距。均衡发展是义务教育的本质属性，是促进教育公平、办好人民满意的教育的客观要求促进城乡义务教育均衡发展对于推动社会主义新农村建设、全面建设小康社会具有非常重要的意义。 如何促进城乡教育的均很发展是目前摆在社会上一个迫切解决的以个民生问题,在我们用现代信息查询工具查询相关资料后，我们大致上用了一个比较明确的解决方案，促进城乡义务教育均衡发展的法定责任在政府。义务教育是基本公共服务的一个重要领域，也是世界各国通过立法对政府责任作出最为明确规定的教育类型。国家一直很是重视教育的发展，只是由于资金，还有教育模式的等等问题，导致来了我们的教育不均衡发展，城乡义务教育均衡发展的要义是资源均衡配置。当前促进城乡义务教育均衡发展的关键步骤，一是在农村继续完善义务教育免费政策和经费保障机制，保障经济困难家庭儿童、农民工随迁儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业，大力扶持贫困地区、民族地区农村教育，提高农村残疾学生入学率和随班就读比例，改善农村学生营养状况。二是重点在区域内缩小城乡义务教育资源配置差距。要使所有公办学校教师工资待遇由政府统一确定并予以财政保障，保障和改善农村教师工资待遇和工作条件，健全农村教师培养 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 制度，健全城乡教师交流机制，继续选派城市教师下乡支教，并定期轮换一定比例的校长与骨干教师。城区和乡镇公办学校不再设重点校和重点班，优质公办普通高中招生名额将合理分配到区域内所有初中学校。由此逐步改变城乡义务教育在经费投入、办学条件、师资队伍、教学水平等方面的不均衡状况，提高义务教育质量，努力为亿万农村适龄儿童少年的一生发展打下更加公平和良好的基础。 新型的教育的模式和新型的教育现代技术也能更好地缩短城乡教育差距。一种新型的教育模式能给我们的教育带来新的风气，集团化教育是将资源整合，发挥出更大的功效。它分三种，校校联合;校企一体;合并重组;它有利于教育体制的创新，教育资源的整合和优势互补。现代信息技术的利用能更大程度上的用目前已有的资源发挥出尽可能大的功效，比如，多媒体的利用能节约资金，还有能使那些因为各种原因的不能接受到教育的人享受到教育。 面对以上问题，我们只有迎难而上不能退缩，要用我们的智慧和力量去解决，去探索，去发展。城乡教育发展不均衡不是一个新问题了，而是一个在我国长期存在的问题，而又在最近30年来伴随着经济的迅猛发展日益突出和恶化。所以在解决问题时，我们需要缜密的思考，实际的调研，精确的分析。争取做到行必果，为我国的教育均衡发展做出实质性的贡献，这是我们应有的，不可推卸的责任。 综上所述，在这次信息检索的实习过程中，我们信息查询的能力得到了快速提升，对于各种查询方式也能熟练地掌握，通过小组中的讨论我们觉得学校开设的这个课程很有趣，也很有实用价值。在以后的学习生活中我们也会经常地遇到一些问题需要运用到信息检索的知识，到时候我们就能自信地，快速的解决。同时，面对城乡教育发展不均衡的问题我们应该勇敢地面对，积极地响应国家的号召，怀揣着热情和希望利用我们的资源去解决去创造。为此我们小组进行了广泛地交流和讨论，最后一致认为，远程教育和集团化教学能够解决城乡发展不均衡的问题。因此我们有信心相信城乡教育发展不均衡的问题在不久的将来就会得到很好的解决。就让我们尽情期待吧。