孤独症儿童行为量
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
(ABC量表)
评分
项目 S R B L S
? ? ? ? ? 1(喜欢长时间的自身旋转 4 2(学会做一件简单的事(但是很快就“忘记” 2 3(经常没有接触环境或进行交往的要求 4 4(往往不能接受简单的指令(如坐下、来这儿等) 1 5(不会玩玩具等(如没完没了地转动或乱扔、乱揉等) 2 6(视觉辨别能力差[如对一种物体的特征(大小、颜色或位置等) 2 的辨别能力差] 7(无交往性微笑(如无社交性微笑，即不会与人点头、招呼、微笑) 2 8(代词运用的颠倒或混乱(如把“你”说成“我”等等) 3 9(长时间的总拿着某件东西 3 10(似乎不在听人说话，以致怀疑他(她)有听力问题 3 11(说话无抑扬顿挫(不合音调)，无节奏 4 12(长时间的摇摆身体 4 13(要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与 2 物体距离估计不足)
14(对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 3 15(当和其他人在一起时，对呼唤他的名字无反应 2 16(经常做出前冲、旋转，脚尖行走，手指轻掐轻弹等动作 4 17(对其他人的面部表情或情感没有反应 3 18(说话时很少用“是”或“我”等词 2 19(有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 4 20(不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或把 1 球放在盒子里)
21(有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人感到儿童是聋3 子)
22(经常拍打手 4 23(发大脾气或经常发点脾气 3 24(主动回避与别人进行眼光接触 4 25(拒绝别人接触或拥抱 4 26(有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应 3 27(身体表现很僵硬，很难抱住(如打挺) 3 28(当被抱时，让人感到他肌肉松弛(不紧贴着抱他的人) 2 29(以姿势、手势表示所渴望得到的东西，而不倾向用语言表示 2 30(常用脚尖走路 2 31(用咬人、撞人、踢人等来伤害他人 2 32(不断地重复短句 3 33(游戏时不模仿其他儿童 3 34(当强光直接照射眼睛时，经常不眨眼 1 35(以撞头、咬手等行为来自伤 2 36(想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么) 2 37(不能指出5个以上物体的名称 1
38(不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友) 4 39(有许多声音的时候常常盖着耳朵 4 40(经常旋转碰撞物体 4 41(在训练大小便方面有困难(不会控制大小便) 1 42(一天只能提出5个以内的要求 2 43(经常受到惊吓或非常焦虑、不安 3 44(在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 3 45(若没有别人的经常帮助，不会自己给自己穿衣 1 46(一遍一遍重复一些声音或词 3 47(瞪着眼看人，好像要“看穿”似的 4 48(重复别人的问话和回答 4 49(经常不能意识所处的环境(并且可能对危险情况不在意 2 50(特别喜欢摆弄某种单调的东西，或着迷于某种游戏、活动等(如 4 来回的走或跑、没完没了地蹦，跳、拍、敲)
51(对周围东西喜欢触摸、嗅和(或)尝 3 52(对生人常无视觉反应(对来人不看) 3 53(纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈内(如走路一定要 4 走一定的路线，饭前或睡前或干什么以前一定要把什么东西摆在什
么地方或做什么动作，否则就不睡、不吃等)
54(经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就弄破了) 2 55(在2岁半以前就发现该儿童发育延迟 1 56(在日常生活中至今仅会用15个但又不超过30个短句来进行交 3 往
57.长期凝视一个地方(呆呆地看一处) 4
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