课堂小游戏

51。英语课堂小游戏:反义词(同义词～对应词)拔河赛 首先要做一“拔河绳”～ 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是在投影仪或磁性黑板上画一横线～中间位置画一竖线作为“界河”～左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心～若没有磁性黑板～可以在黑板上横挂一绳子～绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队～由其中两队进行拔河～游戏开始～甲队的第一人说出一个词～乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)～要是他说对了～棋子(或红纸环)要向甲方移动一格～要是他说不出或说错了～棋子(或红纸环)要向乙方移动一格～然后乙队的第一个人说一个词～由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)～当棋子移动了五格～到达乙方界河边时～甲方胜利了。 [52]。英语课堂小游戏:听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句, 如:Touch your head(eye,ear,nose ...). Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作。最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有:Touch your book(your pen,the desk ...)。Open the door(your book ...)。Hold your book(pen, pencil ...)。Wash your face(hands,teeth ...)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行～将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜。给该组(或该两组)记10分。然后各组再抽另一名学生上前继续进行。 [53] 英语课堂小游戏:西蒙说(Simon says) 这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以 ,也可以不说。如说:“Simon says, touch 说“Simon says” your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。 [54] 英语课堂小游戏:听音猜人 教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问:“Is he(she)XXX?” 以规定问题不得超过五个,全班学生答“Yes.”或“No.”。可 如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。 [55] 英语课堂小游戏:五问猜人 教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如:“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wea r?”等。如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。 [56] 英语课堂小游戏:十个问题 这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题～但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答:“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。 [57] 英语课堂小游戏:传话 每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生～这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得最快,最准确的组获胜。 [58] 英语课堂小游戏:排队造句 这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说:“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外～拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。 这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。 [59] 英语课堂小游戏:自我介绍 这个游戏可以用来练习 am 和 is 的用法。教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如:“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy. My name is Mi ke. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Thr ee.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生 上前抽卡片并作自我介绍。如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。 [60] 英语课堂小游戏:看图猜人 这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词。教师事先准备好4张画片:Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头～并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see. He is M ike.” 11。英语课堂小游戏:字母排顺序接力赛 把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上～一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)～游戏开始～各组依次上来一个学生～以接力的方式～一人移动一个字母～按字母表的顺序重新排列～看哪组最快最准确。 12。英语课堂小游戏:快说字母对抗赛 将全班分成若干小组～对抗赛在两个小组中进行～在教师宣布游戏开始后～第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)～第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分～最后哪组扣分最少为优胜。 13。英语课堂小游戏:字母排队 每人发一张字母卡片～教师说一个字母(如C)～则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队～如班级人数较多～也可以将学生分成两组进行竞赛。 14。英语课堂小游戏:大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母～每组找一名学生到讲台上来～教师发给他们打乱次序的小写字母卡片～在教师宣布"开始"后～他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上～贴得最快最准确的组获胜。 15 。英语课堂小游戏:抢凳子 教师将学生分成两组～分别发给26个字母大写和小写的卡片～并在台前摆放五张凳子围成一圈～游戏开始～教师说出三个字母～同时开始播放音乐～两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑,音乐一停就抢凳子坐好～组内三个人都抢到凳子的～给该组记10分。 16 。英语课堂小游戏:字母滚雪球 这是个训练学生记忆字母能力的游戏～把学生分成若干组或男女两组。游戏开始～第一位学生说一个字母(如:B)第二位学生在后任意加上一个字母(如:BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)～说错了就被淘汰～说得多而准确的小组为胜。 17。英语课堂小游戏:猜字母 全班分成若干组～教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)～让学生们认读后～教师任意抽出一张卡片放在背后～依次让各组的学生猜～猜对的组得10分～然后教师再出另一张继续让学生们猜～各组第一排的学生都猜过后～第二排的学生接着猜～最后看哪一组得分多。 18。英语课堂小游戏: 字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏～以每一排为一组～将全班分成若干组～教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片～上面写有一个字母～只允许这个学生看这个字母～在教师说"开始"后～最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去～最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上～传得最快最准确的组获胜。 19。英语课堂小游戏:字母书写对抗赛 在黑板上挂一张字母表～参赛的两个组各派四人到前面～面对全班站好队～游戏开始～甲组的第一名学生转过身面向黑板～ 乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母～甲组的第一名学生看清后～便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母～然后让第二名学生把这个字母说出来～说对的记10分～游戏继续进行～由甲组的第一名学生指字母～乙组的第一名学生书写～乙组的第二名学生猜字母～最后得分多的组获胜。 20 。英语课堂小游戏:找元音 教师给学生们一些既有元音字母～又有辅音字母的卡片～每个学生持一张～教师说"开始"后～持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片～到前面来按次序站队～这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛～按正确次序先站好队的组获胜。 21。英语课堂小游戏:找伙伴 教师发给学生们字母卡片～每个学生持一张～然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起～如教师说音素～则持有F～M～N～S～X等字母的学生应立刻到前面站在一起。 22 。英语课堂小游戏:摘苹果～学音素 教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图～每个苹果上都写有一个字母～再出示几个篮子～每只篮子都贴有一个字母～如S～A(或K)E(或P)～然后找几名学生上前面来～把果树上的苹果摘下来～将含有相同音素的字母放入相应的篮子里～如:将写有F～M～N～X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里～将写有B～C～D～V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里～最快最准确的获胜。 英语课堂单词教学游戏(33-63) 23。英语课堂小游戏:抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏～教师将全班分成若干小组～然后逐个出示一些单词卡片或图片～学生们举手抢答～教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思～或将图片上的单词读出来拼出来～读对说对拼对的给该组记10分～得分最多的组为优胜。 24。英语课堂小游戏:看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛～教师先出示一些单词的图片～然后收起来～再从中抽出一张放在身后～由每组的第一名学生轮流猜～可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes it is.或No～It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分～然后接着往下猜～第一排的学生猜过后第二排接着猜～最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时～还可以找一位学生来主持～由他让学生们猜。 25。英语课堂小游戏:看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏～教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上～先不要让学生们看见～然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始～教师将小黑板或白纸挂起来～让学生们看一分钟～然后收起来～再给学生们两分钟时间将看到的单 词写出来～写得最多最正确的组获胜。 26。英语课堂小游戏:相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组～教师说一个字母(如:D)～第一组的第一名学生立即站起来～说出并拼出三个(也可以是五个或十个～视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词～如:desk,dog,door等～念不出或念错要扣分～这位学生说完后～教师念另一个字母～由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去～最后看哪组得人最多为胜～做这个游戏时～也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母～由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛～注意不要说Q～X～Z等字母。 27。英语课堂小游戏:拼单词对抗赛 将全班分成若干小组～对抗赛在两个小组中进行～在教师宣布游戏开始后～第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车)～第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来～说错或不能迅速说出单词的记负分～最后哪组扣分最少为优胜。 28。英语课堂小游戏:相同元音单词拼读对抗赛 将全z班分成若干小组～对抗赛在两个小组中进行～游戏开始～教师说一个单词(如:bike)～第一组的学生A应立即站起来～说出一个含相同元音(即元音,ai,的单词)～如:five～说出词 义并拼出来～说不出～说错词义拼错要扣分～这位学生说完后～教师念另一个单词～由第二组的学生A站起来说～这样依次进行下去～最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时～也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词～由第二组的学生A答)～这样就成了对抗赛。 29。英语课堂小游戏:拼读单词列队比赛 将全班分成两组～教师发给每个学生一张字母卡片～不常用 Z)可以一人多拿几张～游戏开始～教师说一个单的字母(如Q～ 词～如ship～或出示一张轮船的图片～两个组持S～H～I～P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队～先按正确次序排好队的为优胜。 30。英语课堂小游戏:单词接龙 将全班分成若干组～每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词～前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 31。英语课堂小游戏:猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里～由每组的第一名学生轮流猜～可以问:“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。 32。英语课堂小游戏:换宝 教师准备好一些单词卡片(有的写中文～有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说～袋子里装的是许多宝物～让学生们上来轮流摸宝～如果摸到的是写有英文的卡片～则要英译汉,如果是中文～则要汉译英并拼读出来,如果是图片～则要看图说英语。 33。英语课堂小游戏:看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片～然后收起来～请一名学生到前面猜～猜的学生面对全班～再请另一名学生上前站在他身后～抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Is it a plan(ship,bike)?”等～全班学生答:“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 34。英语课堂小游戏:猜颜色 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机～红色的小汽车～黑色的鞋～绿色的上衣等。游戏开始～请一名学生到前面来猜～猜的学生面对全班站立～再请另一名学生上前站在他身后～抽出一张图片高举在手中并说:“This is a plane(car).What col our is it?Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red (black)?”等～全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 35。英语课堂小游戏:缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物～放在讲台上～让上来猜的学生先看半分钟～然后背向讲台面向学生站立～再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。 36。英语课堂小游戏:传递单词 每一排为一组～全班分成若干组～教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸～上面写个单词。在教师说开始后～最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生～这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后～第一排的学生把所传的单词写到黑板上～传得最快～最准的组获胜。 37。英语课堂小游戏:找对子 教师将20个单词的图片贴在黑板上～另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上～然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片～抽出卡片后先要举给学生们看～然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来～找对读对的得2分～找对读错给1分～找错了的不得分～卡片全部抽完后～得分多的为优胜。 38。英语课堂小游戏:摸鼻子 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏～在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后～教师可快速说出这些单词～学生听到指令便用手触摸这个部位～最快最准的获胜～当学生做得非常熟悉后～还可以增加难度～可要求学生听到哪个 可以摸鼻子～单词不许摸哪个部位～如教师说“nose”～学生不 但可以摸眼睛～耳朵～嘴等其它部位～这个游戏可以用竞赛的形式进行～每组抽一名学生到前面作动作～做错了就被淘汰～最后剩下的一人或两人为优胜。 39。英语课堂小游戏:听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多～在学了run,walk,sit, stand,swim,skate,play,football,play～ basketboll等动词和动词词组后～教师可快速说出这些动词或词组～学生听到便做动作～最快最准的获胜～这个游戏同样可以用竞赛的形式进行～每组抽一名学生到前面做动作～做错了就被淘汰～最后剩下的一人或两人为优胜。 40。英语课堂小游戏:(Bingo) 这个游戏的玩法与游戏(7)相同～每个学生准备一张纸～并在上面画一个井字～将纸分成九格～然后教师随便念九个学过的单词～学生边听边将单词写在格子中～随便填在哪格里都好。学生填好后～教师再打扰次序逐个念这九个单词～学生边听边在听到单词上画圈～当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时～ 学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查～最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词～也就是说～教师可以随意念九个数词来代替九个单词～让学生填入格子中。 41。英语课堂小游戏:报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的～这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组～对抗赛在两个小组中进行～参赛的每个学生都要准备一张纸～上面写一个六位数的电话号码～在教师宣布游戏开始后～第一组的第一名学生立即出示他手中的号码～第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来～然后该学生出示手中的号码～第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来～说错或不能迅速说出的记负分～最后哪组扣发最少为优胜。 42。英语课堂小游戏:猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片～如Mike,Kate等～在图片的反面写上数字～如5～8～11～15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片～由每组的第一名学生轮流猜～可以说:“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分～然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 42。英语课堂小游戏:加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组～对抗赛在两个小组中进行～在教师宣布游戏开始后～第一组的第一名学生立即出一道加减题～如:Three and four.等～第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来～如:seven,three等～然后～该学生出另一道题～由第一组的第二名学生回答～答错或不能迅速答出的记负分～最后哪组扣分最少优胜。 43。英语课堂小游戏:猜袋中东西数 将全班分成若干小组～每组抽一人到前面～背对着班级。教师拿一个袋子～并向学生们借一些书本～铅笔～钢笔～橡皮等～放入袋中～然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目～猜对的给该组记10分。 44。英语课堂小游戏:找邻居 教师让全班学生依次报数～然后用汉语说一个数～如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”～然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来～用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛～教师可将学生按左右分成两组～一组报单数～另一组报 双数～在教师说一个数(如“二十七”)后～某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来～用英语说“twenty-eight”～不能迅速站起来或是说错了的要扣分～最后扣分最少的组为优胜。 45。英语课堂小游戏:拍七 将全班按纵行分成若干组～每组派一至二人到前面围成一圈～教师任意指定一个学生开始说one～然后依次让第二个two说～第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时～就不报数而用拍手代替～该拍手时报了数～或者报错了数字～就被罚下去。游戏重新开始～直到剩下最后两个人～给这两个组记10分。做这个游戏～还可以与记单词结合起～可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词～如language等～说错了要被罚下去～并换一个单词重新开始游戏～这样不仅可以帮助学生读英语单词～还可以复习单词～这个游戏除了可以分组竞赛外～还可以在全班进行。 46。英语课堂小游戏:找出不合群的单词 教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)～比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的～而sheep属于动物一类的词。 47 教师说出或出示一个单词～要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词～如:it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 48。英语课堂小游戏:变换字母次序组成新单词 教师说出或出示一个单词～要求学生变换字母次序使其变成另一个单词～如:east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考～are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-w on等。 49。英语课堂小游戏:分拆单词链 教师出示一个单词锭～如theredoorunder～要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如: the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 50。英语课堂小游戏:词中有词 教师给出一个单词～根据该单词中的字母～组成新单词～看谁组成的单词多～例如:late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考～括号中的数字是可组成的最低单词数:team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),hon est(15),nothing(15),father(20),cart(5). [61] 英语课堂小游戏:传东西 这个游戏可以用来练习用“Is it in ...?” 提问。做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件。一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好 后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生:“Is it in your left hand?”等。如果问了5次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜。 [62] 英语课堂小游戏:连锁提问 这个游戏由两组竞赛。甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 your name?),乙组第一人回答后立即问甲组第二 How old are you?)。甲组第二人回答后立即人另一个问题(如 问乙组第二人第三个问题(如 What class are you in?)。这样依次进行,直到两组学生全都问答过。 提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组获胜。 [63] 英语课堂小游戏:猜袋中物 这个游戏可以用来练习说“Is this ...?”“Are these ...?”,“Are there ...?”等问句。方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他:“What is in the bag?”猜的学生可问“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“How many pencils are there in the bag?”猜的学生可问“Are there three pencils in the bag?”等。 [64] 英语课堂小游戏:蒙眼猜物 叫一学生到台前,蒙上眼睛。让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学:“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问:“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。 [65] 英语课堂小游戏:蒙眼猜职业 教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如:teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一学生到台前,蒙上眼睛。让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生:“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。 [66] 英语课堂小游戏:猜物品数 叫一学生离开教室,教师(或另一位学生)面向全班把一些相同的物品(如:书,笔,橡皮,尺子,练习本等)放进书包里。然后把学生叫回来,老师(或另一学生)问“How many pens are there in t his bag?”猜的学生可问“Are there three pens in this ba g?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。次数最少就猜对的就是优胜者。 [67] 英语课堂小游戏:猜位置 叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Where is my(her,Jim's) ruler?”猜的学生只能用on,in,under,near 等介词来提问,如:“Is it in your(his) pocket?”“Is it under the book?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。 [68] 英语课堂小游戏:对不对 这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏。教师可迅速提出一些常识性的问题,如:“It isn抰 hot in summer,yes or n o?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”。如果在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是:甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下。最后,站着的人多的组获胜。 [69] 英语课堂小游戏:问用途 这个游戏可练习使用情态动词can。教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如:book、pen、fish、watch、knife等。 然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡～向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“What can you do with a book?”答的学生可说“I can read it.”答不出来或答错的扣一分。然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。 这个游戏还可练习使用被动语态。如抽到的单词是“bike”,则可问“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的学生可说“It is made of metal.” 和 “It is used for riding 全班分成人数相等的若干个小组。每组事先准备好十几件实物, 如: 钢笔, 圆珠笔, 铅笔, 铅笔盒, 练习本, 橡皮, 书包, 小刀, 尺子, 苹果, 香蕉等, 并用小纸分别为每件实物标上价格～然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上, 讲台充当柜台。另外准备一些小纸～写上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充当货币。甲组同学轮流当售货员,乙组同学轮流当顾客。教师宣布游戏开始后,甲组同学A走到“柜台”后, 乙组同学A走上前去购物。这时“售货员”(S)和“顾客”(C)之间可以进行如下对话: S: What can I do for you? (或: Can I help you?) C: I want (或: I'd like to buy) a pen, please. (想买什么就说什么) S: Certainly. Here you are. (将钢笔递给“顾客”) C: Oh, I'll take it. How much is it? S: It's six yuan fifty fen. (“售货员”按标价说) C: Here is the money. (“顾客”按价付款) S: Thank you. 第一对同学做完买卖, 第二对同学接着做。记分办法: 如果某一个学生在柜台前讲不出, 说错了, 或给错了钱, 就要扣5~10分, 如售货员说错了或弄错了货物的价格, 也要扣5~10分。最后扣分少的组为优胜。 [70] 英语课堂小游戏:问路 全班分成若干个小组。 教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图)。游戏开始, 甲乙组各上来一名同学, 一人问路,另一人答。问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It's here.”然后两人开始如下对话: A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由问路人自己 确定) B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根据地图实际情况回答) A: Thank you very much. B: Not at all. 下面是另一组对话: 对话内容可以灵活变化, A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station? B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. You'll find it in front of you. A: How far is it from here? B: about 4 kilometres. I think you'd better take a bus. A: Which number do I need, please? B: The No. 3 bus. It抣l take you right there. A: Thank you very much. B: That抯 all right. 对话中的划线部分可根据地图说, 也可由学生自定, 或是写在 纸上让学生抽,然后根据纸上的内容说。第一对说完后,第二对继 续说。说不出或说错的要扣分。 [71] 英语课堂小游戏:谈家庭 全班分成若干小组, 游戏在两个组之间进行。事先教师应布置每 个学生准备若干个问别人家庭情况的问题, 如:How many peopl e are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人准备的问题越多越好。同时每个学生也得 对别人的发问有充分的准备。 游戏开始前, 两组可以通过抽签确定问方和答方。如抽签结果甲 组为问方, 乙组为答方, 则在游戏开始后由甲组同学A问乙组 同学A一个问题, 然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。 这样依次进行, 直到两组的每个同学都问答过。问答过程中说不 出或说错了,要扣5~10分。 [72] 英语课堂小游戏:打电话 这个游戏在两个人之间进行。可通过抽签或用击鼓传花的方法选 出打电话人和接电话人。两人按以下内容打电话(划线部分为可 替换的词): A: Hello. 890621. B: Hello. Is that Li lei? A: Yes, it is. Hi, Jim! B: Li Lei! Are you free next Sunday? A: I think so. Why? B: Would you like to go to the park with me? A: I'd love to. When shall we meet? B: What about half past eight? Let's meet at the park gate. A: Right. See you. B: See you. Bye. 如学生对以上打电话的内容还不够熟悉, 教师可先将其写在黑板上, 替换词也可以写在黑板上。在“打电话”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名), 也可以写在纸上, 先抽纸条, 然后根据纸条上的内容说～说得正确流利的为优胜。 [73] 英语课堂小游戏:寻找失物 全班分成若干个小组, 每组五人(也可以六人或七人)。游戏在两个组间进行, 一组是丢失东西的人, 另一组是拣到东西的人。教师准备两套卡片, 每套五张(也可以六张或七张), 每张卡片上画上一样物品, 或用中文写上这一物品的名称, 如; 小刀, 尺子, 帽子,钢笔等。两套卡片的内容相同。游戏开始前教师先向同学们出示这些卡片, 好让同学们知道共有哪几种东西。然后将两组卡片分别发给两个参赛的小组, 每人一张, 各人手中卡片上的内容要对对方组的学生保密。 游戏一开始, 先由甲组同学A提问, 他可以找五样东西中的任何一样东西(如钢笔)提问～他估计钢笔在乙组哪位同学手里, 就向哪位同学提问: “Hello, XXX! I have lost my pen. Hav e you seen it anywhere?”如果被问的同学(B)手中的确有一张 写着“钢笔”的卡片,那他就得说:“Yes, I think I have. Look at the pen (on the desk). Maybe it's yours.”A接着说: “Oh yes, it's mine! Thanks a lot.”B说: “Not at all.” 并把卡片交给A, 算是A找到了钢笔。如果B手中卡片上不是 “钢笔”, 则可说:“Sorry, I haven抰. Why don抰 you ask C?”A说:“Thanks. I will.”这样A就得不到B手中的卡片。 A与B对话结束后, 由B向甲组的任何一位同学(C)提问, 游戏 继续进行。最后,哪个组先把对方手中的卡片全要过来为优胜。 [74] 英语课堂小游戏:看病 全班分成若干个小组,游戏在两个组之间进行,甲组的同学轮流 担任“医生”,乙组的同学排成一队作病员。游戏开始后,“病员” 上前看病, 和医生进行下面的对话: P (病员): Good morning, Doctor. D (医生): Good morning. What's your trouble? P: I've got a bad headache. (还可说 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold) D: How long have you been like this? P: Ever since last night. (还可说 Ever since this morni ng, For two days等) Ah”. D: Let me examine you. Open your mouth and say “ P: Aahh! D: Don't worry. Maybe you have caught a bit of cold. ,还可以说 got a fever, got a temperature, P: What shall I do? D: Take this medicine, and you'll be all right soon. (还可以说 have a good rest, lie in bed, drink more water等) P: Thank you, Doctor. Good-bye. D: Bye-bye. 如学生对以上对话还不够熟悉,事先教师可把对话写在黑板上, 替换词也可以写在黑板上。在对话时替换词可由学生自己选择, 也可以写在纸上