背影 课后练习
《背影》练习
一、阅读第六段，回答下列问题。
1、给文段拟个小标题(限四个字)
望父买橘(车站送别、月台送别)
2、写出这段话的记叙要素:
人物:父亲、“我”，
地点:车厢内外
事情的经过:父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子
结果:“我”感动得流泪
3、文中两次写“我”流泪，分别
表
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达了“我”当时怎样的心境?
第一次:感动之泪(看到父亲步履艰难地为自己买橘子，为父亲这种深切的爱子之情而感动)。 第二次:离别之泪(被父爱感动得不能自已，一旦分别，心中依恋、不舍;想到之前的自以为和父亲前途未卜，不禁觉得辛酸，百感交集之下流下了眼泪)。
4、“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么,
怕父亲见了伤心，怕别人见了难为情。
5、说说下列句子表达了父亲怎样的心情。
(1)“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。(不放心，关怀备至。)
(2)“我走了，到那边来信～”
父亲惦记着儿子旅途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 (3)“进去吧，里边没人。”
父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
6、下列句中加点的字有何作用,
(1)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 尽到父亲关怀照顾儿子的心意，感到满足和欣慰;也可理解为故作轻松，宽慰儿子。
(2)等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了。
传达出我一直目送父亲，对父亲眷恋不舍的感情。
(3)我的眼泪又来了。
表明是第二次流泪，照应前文;突出作者与父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱的感情。 7、找出具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句，这样描写的作用是什么?
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子阿左微倾，显出努力的样子”。描写的作用:动作描写，既传神地表达了父爱的深沉，又形象地表达了儿子对父亲的关注。 8、“他用两手攀着上面……”“攀”字用得好，好在哪里,
一个“攀”字既写出了月台的高度，又写出了父亲爬月台吃力的程度，表现了父亲对儿子的爱。 9(“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话用了__、__描写方法，为什么要写父亲他的穿戴, 外貌描写、动作描写,父亲穿戴表现很沉重，这与前文家境惨淡相照应;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱(因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思;家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿;黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一
致。)
10、文中描写父亲步履不便的一个词语是__，与它照应的一个词是_。
蹒跚 肥胖
11、联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是什么,
表达对父亲的深挚的怀念。
12、这段话着重描写父亲哪一特征,描写这一特征的原因有哪些,
背影。作者着重描写父亲这一特征，原因有以下几方面:?父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象;?它刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特沈;?它凝结着真挚而深沉的爱子之情。
13、文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成,为什么,
赞同。我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的事，体现了父亲的爱子之心。 14、结合自己的生活实际，谈谈你从这段父子离别的场景中得到的感悟。
二、阅读《背影》第四、五段，回答下列问题。
1、指出选文的记叙要素。
?时间:到南京后第二日上午到下午
?地点:南京 旅馆到车站
?主要人物:父亲
?事件:父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。
2、父亲为什么要坚持亲自送我上车,
因为他爱子情深，别人去他不放心。
3、文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，又连用两个“终于”其用意是什么,
表明父亲放心不下，爱子情切。
4、请结合文章内容
分析
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“我那时真是聪明过分”、“唉，我现在想想，那时真是太聪明了” 这两句话的表达作用。
面对父亲“讲价钱”“嘱咐茶房”等关心照顾“我”的诸多付出，我当时不单不理解， 而且还表示反感，现在想起来，实在感到难过。“聪明”，这里指愚蠢，不懂事。采用反语的手法，深刻地表达了自己错怪父亲的内疚、自责、后悔之情。
5、在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写,
因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。
6、用横线在文段中画出插叙的语句，说说其作用是什么。
其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。提到自己的年龄，说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。
7、分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。 (1)“迂”解释为: 言行守旧，不合时宜
“漂亮”解释为:说话得体。
(2)这三句话在课文中的作用是什么,
衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。运用反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。
8、本文段选自《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢,
为后文刻画父亲的背影做铺垫。
9、指出“不要紧，他们去不好～”一句的描写方式，体会其表达作用。
语言描写。“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要;“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。 简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。
10、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢,
会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。
不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。
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