认证考试高效课堂校本研修活动记录
表
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高效课堂校本研修活动记录表
组织者 王彬 记录人 陈运武
1.研读教育专著
2.研讨高效课堂流程 研修主题
主持人 何万
高效课堂全体教师 参与教师
办公室
研修时间及地点
1、 王建春组织学习高效课堂的有关教育专著。
2、 教师就教育专著的亮点和实际例子发言
各位老师研讨高效课堂流程。
活动过程记录
通过这次培训，我知道了课堂观察的好处以及自己需要把
握的地方，有利于我自身能力的提高。
1、 课堂观察使教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂
现象、分析研究教学情况，及时调整教学思路、教
学内容和教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
的重要手段;同时能够唤醒隐藏
在教师心中的教学智慧，促进教师专业的发展，提
高教学效率。 活动小结
2、 课堂观察从观察心理看大致分为三个层次:1.不自
觉的观察，是一种知觉心理本能的反映2.凭经验、
感觉进行的观察3.有目的、一定角度的观察。
进行有效的课堂观察的四点
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:有明确的观察目的、有
适当的观察内容、有科学的观察方法、有清晰的观察分析
和结论。
发言摘要:
田静:
1、课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段;同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。
2、课堂观察从观察心理看大致可以分为三个层次:第一个层次，是不自觉的观察,这是一种知觉心理本能的反映;第二个层次，是凭经验、感觉进行的观察;第三个层次，是有目的，有一定的观察角度，借助一定的观察工具,针对具体问题所进行的观察，即所谓的有意的课堂观察。
3、研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)，直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
4、进行有效的课堂观察的四点要求:有明确的观察目的、有适当的观察内容、 有科学的观察方法、有清晰的观察分析和结论。四种形式:课堂活动全息观察、 关键问题聚焦观察、依据价值
标准
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评判观察、现场情境描述性观察。(典型个体追踪观察、视频教研精细观察、教学细节自主观察等)进行有效的课堂观察的四点要求:有明确的观察目的、有适当的观察内容、有科学的观察方法、有清晰的观察分析和结论
陈运武
1、 在《直线与圆的位置关系》，从复习引入，例题的分析、例题
的变式及例题的解法的多变等都很好，学生思维很活跃，师生
互动较多，其他老师总体感觉很好。所以，备课，一定要多花
时间下去，多思考，多问。
2、 对顾朝俊老师的这节《直线与平面、平面与平面平行的性质》
课，可以看出他的基本功很扎实，例题的分析很透彻，板书很
整洁，设计合理，学生反映好。
总体来说，通过一年的教学，教学水平提高很多，已经能成为一名合格的中学教师。
王建春
对于我本身来说，课堂观察能力还是比较弱的，通过这次培训，我知道了课堂观察的好处以及自己需要把握的地方，有利于我自身能力的提高。
1、 课堂观察使教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象、分析
研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重
要手段;同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师
专业的发展，提高教学效率。
2、 课堂观察从观察心理看大致分为三个层次:1.不自觉的观察，
是一种知觉心理本能的反映2.凭经验、感觉进行的观察3.有目
的、一定角度的观察。
进行有效的课堂观察的四点要求:有明确的观察目的、有适当的观察内容、有科学的观察方法、有清晰的观察分析和结论
1、 王彬在备课的时候，不能局限于一节课，或者是一章节，而是
要和整个体系联系起来，合理的安排课的顺序。
2、 上课内容，要符合学生的认知规律及水平，要循序渐进，在学
生理解的基础上记忆，不能强行灌输。 3、 作业布置要和上课内容相符合，以增强学生的信心。
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