【精品】衬衫制作工艺
青岛职业技术学院工艺学院 服装
设计
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(工艺技术方向)专业实训指导书
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青岛职业技术学院工艺学院 服装设计(工艺技术方向)专业实训指导书
《衬衫制作工艺》实训指导书
1指导书名称
《衬衫制作工艺》实训指导书。
2适用专业
三年制服装设计专业。
3指导书性质
本实训环节是服装设计专业工艺制作课程之一，它是高职教育服装设计专业训教中的一个重要版块。同时，它又直接与服装专业其他课程密切相关，是高职院校服装类学生的必修课。
4设计思路
创建一种以培养能力为目标，以工作任务为中心，以工作过程为主线的教学与实际应用全方位融合的“衬衫制作工艺”实训指导书。采用“项目教学法”，突破系统学习衬衫制作工艺。教师深入企业搜集一些与本课程有关的，在实际中经常遇到的工作任务，作为项目将其引入教学中。在教学的一个阶段，师生共同实施一个完整的项目，将理论知识渗透到项目实施的整个过程中。
5教学目标
通过本课程的学习，熟悉衬衫设计、打板及制作技术，能熟练掌握衬衫类产品原理及设计、打板、制作的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
和步骤;能正确选用和使用常用服装设备，具有常见故障判断和检测的能力。
6教学内容和要求
学习情景/内容、目标、参考学时
参考内容提要 目 标 情境设计 学时
1(借助实例了解服装结构设计原服装结构设计(衬衫) 1.了解服装结构设计原理 理。
2(衬衫结构设计的基本原理和方1. 服装结构设计原理 2.了解衬衫结构设计的基本原理和法。
2. 衬衫结构设计的基本方法 方法 3(衬衫结构设计的方法及具体实18
施。 3. 衬衫结构设计的方法及具体3.掌握衬衫结构设计的方法及具4(借助于多媒体课件、讲义或其
实施 体实施 他资料获得信息、知识概括、纠正
问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
2
青岛职业技术学院工艺学院 服装设计(工艺技术方向)专业实训指导书 服装打板(衬衫)
1(借助于实例了解衬衫打板原理1. 衬衫打板原理 1.了解衬衫打板原理 2(衬衫打板的方法和具体操作 2. 衬衫打板的方法和具体操作 24 2.掌握衬衫打板的方法和具体操作 3.借助于讲义或其他资料获得信 息、知识概括、纠正问题。
1(借助实物演示男衬衫制作的基
本原理。 男衬衫制作 1.掌握男衬衫制作的基本原理。 2(男衬衫制作的基本方法。 18 1. 男衬衫制作原理 2.掌握男衬衫制作的基本方法。 3(借助于多媒体课件、讲义、习2. 男衬衫制作方法 题集或其他资料获得信息、知识概
括、纠正问题。
1(借助实物演示女衬衫制作的基
本原理。 女衬衫制作 1.掌握女衬衫制作的基本原理。 2(女衬衫制作的基本方法。 18 1. 女衬衫制作原理 2.掌握女衬衫制作的基本方法。 3(借助于多媒体课件、讲义、习2. 女衬衫制作方法 题集或其他资料获得信息、知识概
括、纠正问题。
7实施建议
(1)训教条件
? 训教场地:服装打板实训室、服装工艺实训室、服装生产车间。
? 训教载体:实物、面料、产品、多媒体。
? 训教工具:纸张、笔、手针、坯布、缝纫线、棉线、大头针、各式布匹、衣架、展台等等。 (2)教材
? 教材编写时注意以典型产品为主体，以技能训练为基础。
? 以工作过程为主线，注重职业能力的培养。以典型产品为实例，教材具有实际
工作流程
财务工作流程表财务工作流程怎么写财务工作流程图财务工作流程及制度公司财务工作流程
，将相关
的理论知识融入到各工作环节中。
《衬衫制作工艺》自编讲义。
其他参考资料。
(3)教学建议
教学过程设计
教学过程可按如下程序进行。
3
青岛职业技术学院工艺学院 服装设计(工艺技术方向)专业实训指导书
提出工作任务 按工作步骤尝试完成工作任务 完成工作任务 学
习
结 理实思拓练果 路论践评展清 知知晰价 识识性步的的 骤知融引明 入入习确识
8教学评价
强调“过程评价”，在考核过程中强调以下几个方面:专职教师评价和兼职教师评价相结合;教师考核和学生自评、互评相结合;课内评价和课外评价相结合;课堂内容与职业资格证书考核相结合。采用学习过程记录、成果展示、作品评价等多种评价方式。
(1)教学评价的指标和标准
《衬衫制作工艺》的考核，见表4。
表4 教学评价的指标和标准1
过程考核指标和评价标准
考核指标 评价标准
不迟到、早退，出出勤 如果学生一学期旷课累记超过10学时，满勤 该部分考情况 此门课最终成绩将记为0。 有事配假条。 核作为总评考基础素质核的资格条件，认真听讲记笔记、(10%) 随意说话、睡觉、看闲书、玩手机等现象课堂 分为及格和不发言 多于三次，或违反
操作规程
操作规程下载怎么下载操作规程眼科护理技术滚筒筛操作规程中医护理技术操作规程
均视为该项成及格。 纪律 绩为0分。 遵守安全操作规程
1(局部难点的制作能力 分为优秀、平时作业2(处理问题的能力 能按时上交作业，工艺符合标准，遇到问良好、中等、及(30%) 3(工艺流程掌握能力 题会修改。 格和不及格五
个等级
1(操作步骤正确
2(能正确使用服装工具、设备进行设计课堂训练 打板和制作 优秀 (60%) 3(具有较强的分析及判断的能力
4(解决问题很好，能独立完成练习。
4
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1(操作步骤正确
2(能正确使用服装工具、设备进行设计
综合训练 打板和制作 良好
3(具有较强的分析及判断的能力
4(解决问题较好，能独立完成练习。
1(操作步骤正确
2(能较正确使用服装工具、设备进行设
中等 计打板和制作
3(具有较强的分析及判断的能力
4(解决问题较好，能基本独立完成练习。
1(操作步骤基本正确
2(能较正确使用服装工具、设备进行设
及格 计打板和制作
3(具有稍强的分析及判断的能力
4(解决问题一般，能基本完成练习。
1(操作步骤不正确
2(不能正确使用服装工具、设备进行设
不及格 计打板和制作
3(缺乏分析及判断的能力
4(解决问题不好，不能独立完成练习
(2)教学评价的形式
? 采用等级制的过程考核，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。评价内容由基础素质、
平时作业、作图训练、技能考核四部分组成。
? 采用学生自评、教师评价的形式，其目的是提高学生自我评价能力。
? 在评价时，要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法，及时发现差异。对不同于
常规的思路和方法，尤其要给予足够的重视和积极的评价。
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