学习议论文

学习议论文 学习议论文 篇一:谈学习 议论文 谈学习 学习似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁、锥刺骨呢,学习似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不学习呢,有人说，学习好，好在 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中有黄金屋，有颜如玉。 我们大家成天都在学习，可又有多少人能解释、了解学习这个词蕴涵着什么呢,字典里是这样解释的:从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。我觉得不完善，“学习”单单就只是这些吗, 不～ 学习是阳光，它可以驱散你心中的阴影，用自己的真诚和热情去换取无数更真诚热情的心。 学习是雨露。它可以滋润你干枯的灵魂，令你那凋残的心花重新绽放，让你的生命更为生机勃勃。 学习是通向成功的捷径。成功并不是自己找上门来的，而是需要你去找它的。找成功可不是一件轻而易举的事，因为，你在选择成功的同时，也就选择了磨难。在历尽一次又一次磨难的同时，也一次又一次地在学习。等你受够了，学够了，也就达到成功的彼岸了。这难道不是真理吗, 学习是慈爱而有严厉的母亲。而学习所赋予我们的却不仅仅只是教会我们如何为人处事。更多的，是它让我们有了一种奋斗的精神，为理想而奋斗，为生活而奋斗，为成功而奋斗，为痛苦而奋斗，为不枉此身而奋斗～却也正是学习，让我们有了奋斗的资本。 学习是幸福，当你历尽千辛万苦、尝遍百苦而获得成功，或是实现了你的理想时，会感慨:噢，原来学习的果实是那么甜啊～有的人很想学习，但却望尘莫及;可有的人能学习，却不学习。更刺讽的是，一些人竟藐视学习，觉得学习是一种负担，是一件无聊的事。我真替这些人感到悲哀～ 莎士比亚为什么能写出如此精彩的小说,爱迪生为什么能发明出这么多东西,李白为什么能出这么多流传千古的绝唱,毛泽东为什么能指点江山，领导中国人民开辟新的道路,这些超人的能力都是与生俱来的吗,不，这都是他们从学习中得到的～ 是学习，擦亮了你的双眼，使你更容易看清人生百态;是学习，让绝望者有了继续生存下去的理由，让成功者有了下一个奋斗的目标;是学习，让你能微笑地面对困难和挫折，积极地面对生活，平淡地面对成功，乐观地面对失败;是学习，注定了你这场人生的舞台剧是否能在观众的鼓掌声和欢呼声中圆满落幕，少留些遗憾。是啊。读书就是如此有魅力，它会在你生命交响曲的乐章中增添更为辉煌灿烂的一页。 谈学习 一提到“学习”，有些同学肯定都会觉得烦，而有些同学却会觉得很好。 那些不爱学习的人，当然就会觉得学习很累、很烦。所以这个人长大以后就没有好的工作，也实现不了自己美好的理想。只有一个人去做苦工，给别人做事。到时候，你就会很后悔，因 7、理想中的学者，既能博大，又能精深，博大要几乎无所不知，精深要几乎唯他独尊。 8、君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。《荀子.劝学》 9、博览多闻，学问决熟。10、多闻而体要，博见而善择。 11、读书破万卷，下毛如有神。 12、必须多读书，多读书才可以增益见闻。13、边缘科学诞生以后，要求学者们具有更广泛的学识和更联系的思维。 贝弗里奇非博不成成专 14、读万卷书，行万里路。清.钱泳《履园丛话.读万卷书》 15、博学切问，所以广知。汉.黄石公《素书.求人之志》 理论论据 1、一日不读书，胸臆无佳想;一月不读书，耳目失精爽。清?萧抡《读书有所见作》 2、人不知书，其去禽兽也，仅及半耳。严复《救亡决论》 3、人与文学的关系，“入迷”是必要的。茅盾《论“入迷”》 4、积财千万，无过读书。北齐?颜之推《颜氏家训?勉学》 5、阅读是一项高尚的心智锻炼。梭罗《活尔登?阅读》 6、书应能通向四个终端:智慧，虔，愉悦或实用。〔英〕德纳姆《论智虑》 7、读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。〔法〕笛卡尔《方法论》 8、人们说生命是最重要的，而我认为读书是最重要的。〔美〕史密斯《回想录》 9、书籍是心灵的良药。希腊谚语 10、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。俄罗斯谚语 11、每当我第一次阅读一本好书，我就像结交了一位新朋友;每当我阅读以前读的书，就像是故友重逢。〔英〕哥尔德斯密斯《世界公民》 12、选择书籍，不次于选择朋友。美国谚语 13、对每本书都相信的人，不如一本书也不读的人。日本谚语 14、一本坏书，比十个强盗更坏。意大利谚语 15、尽信书，则不如无书。《孟子?尽心下》 16、读书破万卷，下笔如有神。唐?杜甫《奉赠韦左丞丈十二韵》 17、故书不厌百回读，熟读深思子自知。宋?苏轼《送安忄享落第诗》 18、读书不知味，不如束高阁。清?袁枚《随园诗话?补遗》 19、读书有味身忘老。宋?陆游《剑南诗稿?不寐》 20、藏书不难，能看为难。清?邹 《三借庐笔谈》 毛泽东，是现代历史上著名的马克思主义革命家、战略家、理论家和诗人。他虽未受过高等教育，但他知识渊博，为世人所共和。毛泽东一生嗜好读书。少年时代到处借书读，青年时代是图书馆的常客。战争年代戎马倥偬，他依然手不择卷。解放后身为党和国家的主要领导人日理万机，他仍读书不辍。据不完全统计，从1949年至1966年9月，他先后从北京各大图书馆借阅的图书近二千余种，五千余册。就 在他逝世前两年的1974年，借阅的图书就近六百种、一千一百册。在毛泽东的卧室里、睡床上、办公桌上、会客室里，到处都放着书。读书是毛泽东一生最大的嗜好。这样一位伟人都时常为自己补充精神食粮孜孜不倦地学习，博取广收，取精用弘，更何况我们普通人, 诸葛亮说过“才须学也，非学无以广才”;《劝学》说道“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这都说明了学习的重要性。学会学习，是一件高尚的事，一件有智慧的事。学会学习的人，是一个有修养有内涵的人。 然而读书并不仅仅是学习的唯一路径。生活中处处有学问，所谓学问拆开来看便是学与问。只要你发现问题并尝试着寻找答案，这便是学习。每一株花，每一棵草，每一棵参天大树，每一条潺潺流水??只要你善于发现，它们都可以是你的教师，你都可以从中受益。篇三:学习有关的议论文 志存高远 学以兴业 古人有云，百学须先立志。夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。要想学习，先立志气，有志者事竞成。 那么如何立志,墨翟说，志不强者智不达，荀子说，笃志而体，君子也。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难，志不真则心不热，心不热则功不贤，更有前人云，古之成大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。志是动力，志是信念，志是我们排除万难，追求真理，走向成功的保障，同时也是我们安身立命不断求索的航标。在新时代，新背景，新要求，新思维的今天，作为一名肩负起国家振兴和发展使命的共产党员，我们所立之志又该作如何定义呢, 志当存高远，全面推进中国特色社会主义伟大事业的发展，便是我们立志的根本。国家兴旺，匹夫有责，而身处时代发展的最前沿，我们的志向就必须围绕着党的宗旨和奋斗目标，紧密服从靠拢于这个永恒的主题。党员是党的肌体和党的行为主体，保持共产党员先进性则是马克思主义政党建设的重要基础。所以，我们要立志成为一名向党章看齐，满怀激情气魄，不断提升自己，全心全意为国家建设，人民福祉奉献自己力量的排头兵。 哲人又云，志立而行，万事则成，行的远须学得深。学习，我们唯有 不断的学习,,,只有学习，才能让我们伸展臂膀，驰骋疆野，只有学习，才能使我们丰满羽翼，翱翔天际。从呱呱坠地的毛孩，到纵横捭阖的英雄，路只有一条，那就是在不断学习中成就自己。改变是一切进步的前提，而学习则是改变成功的要素。我们要学习，同时要“好”学习。不可虚掷精力乱学一通，也不要急于求成，埋头盲干。学习本该是件快乐的事情。 学要勤。所谓业精于勤，荒于嬉，能力是培养出来的，学习就是能力的源泉。一个懒散的人，一个虚度时光的人，一个固步自封，怠于学习的人，必定是一个失败的难成大器的人。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏，要想实现自己的人生价值，成就自己的伟大理想，就必须刻苦勤奋，努力学习。 学要思。学而不思则罔，机械的不求甚解的去学，如同瞎子摸象，百无头绪，而对自身能力的提升也百无一用，相反，如此死读硬学，常会阻滞自身的发展，在实践中生搬照套，也必定事难顺意，不但学而无功，反而贻害无穷。简言之，“学如鱼，思近渔”，学而不思者往往容易成为教条主义者、公式主义者。而若要创新实践，开拓进取就必须在学习过程中勤加思考。 学要恒。学如逆水行舟，不进则退。读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒，三分钟热度，心血来潮的学习，通常连知识的皮毛都无法触及，有恒心才能战胜前进道路上的荆棘坎坷，马克思写《资本论》花了40年，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，而李时珍写《本草纲目》用了整整60年。但凡成功，都离不开恒心 和坚持，恒心不是钻牛角尖，一条道走到黑，而是在困难面前不低头的精神。 有恒心，才能学有所成。 恒心是事业成功的基础。 学要行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，所学必须所践，才能学以致用。认识源于实践，素质源于实践，成功源于实践。任何成功的取得，必须是行动的结果，任何能力的锻炼，都必须依靠于实践，只有坚持理论联系实际，坚持学用结合、务求实效，才能将所学知识加以消化吸收，将学习成果转化为解决实际问题的能力。 学无止境，学海无崖，博学之，审问之，慎思之， 明辨之， 笃行之 ， 必有所成。时代铸造机遇，我们更当一日三省，矢志不渝,为国家的复兴党的伟大事业而“学习”。篇四:议论文的初步学习 议论文的初步认识 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。 议论文三要素:论点、论据、论证。 论点 论点:论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首 要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 论点有几个:一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需 要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。 论点的位置:文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在 文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，只要把它们找出来即 可;有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者去提取、概括。 论点的提出和确立要注意: ? 正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 ? 鲜明性。成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ? 新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。 论据 论据:论据就是证明论点的材料、依据。 论据的类型:?事实材料 ?理论材料。 ? 为论据的事实材料可以是:a. 具体的事例，b(概括的事实，c. 统计数字 d. 亲身经历、感受。 ?作为论据的理论材料可以是:a(前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语 C.科学上的公理、规律等等。 使用论据的要求:?确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的 理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。?典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。?论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。 论证 论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是 要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ?立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;?驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。 ?归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 ?演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 ?比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。 驳论方法:驳论有三种方法，?反驳论点、?反驳论据、?反驳论证。 ?反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。 ?反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必定得出错误的论点。?反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 论证方法有以下几种: 1.举例论证:列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点; 2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点; 3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点; 4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证:引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 议论文结构 1.基本结构是提出问题、分析问题和解决问题。 2.可分两大类 a.纵式:逐层深入的论述结构 b.横式:并列展开的论述结构 例如: 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳; 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 常见的 考试题 教师业务能力考试题中学音乐幼儿园保育员考试题目免费下载工程测量项目竞赛理论考试题库院感知识考试题及答案公司二级安全考试题答案 型: 找出论据加以概括 论据作用 具体的如: ?事实论据:真实有力地论证了观点。 ?理论论据:增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ?对比论证:通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点 ?比喻论证:用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。 具体的语境要具体分析。 根据论点补充论据 反推论点 解析语段中论据使用是否恰当篇五:议论文学习要点 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。通常由论点、论据、论证三部分构 成。 种类1.立论文 指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点 2.驳论文 论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点 三要素---1、论点 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。 2、论据 论据是证明论点正确的证据。要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 论据的类型: ?事实的材料作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b(概括的事实，c. 统计数字， ?理论的材料作为论据的理论材料，可以是a(前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C(科学上的公理、规律等等。3、论证 议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 论证方法:归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法、引用法。 ?归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。 ?演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 ?举例论证:引用事实，通过举___的事例，具体有力的论证的观点，用事实说话，很有说服力。 ?引用论证:通过引用___，充分有利的证明了___，增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ?对比论证:通过___与___对比,突出观点。从而证明了___，使论证全面。 ?比喻论证:用___来比喻___，突出___，从而证明了___。使观点形象 生动，浅显易懂。 论证的基本结构层次: 提出问题，也即:引论 本论 结论 议论文的语言:必须准确、鲜明、严密、有针对性。段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如:“有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。