(苏少版)《书法
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
指导》五年级上册教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
2.扁形的字
苏州市工业园区青剑湖学校陆樱樱
一、教学目标
1.学习“扁形的字”的结构和书写要领,初步掌握“扁形的字”的写法。
2.通过描红练习,进一步感受扁形字体的结构。
3.养成仔细观察基本笔画写法的习惯。
4.初步感受中国书法艺术的博大精深。
二、教学重难点
1.学习“扁形的字”结构和书写要领,初步掌握“扁形的字”的写法。
2.通过描红练习,进一步感受扁形字体的结构。
三、教学准备
多媒体课件、文房四宝、毛毡等。
四、教学过程
课前准备——音乐:轻入座,纸毡平;使用砚,要细心;水先加,墨调匀;沿内侧,笔掭定;搁好笔,气息宁。
(一)欣赏
中国书法魅力无穷。瞧,这些字写得多俊秀呀!现在老师考考大家,看谁的眼睛最亮。这些字都有一个共同的特点,你们发现了吗?(板书:扁形的字)
(二)教学“扁形的字”
1.举例“扁形的字”。
(1)孩子们,你们还能说出哪些扁形的字?
举例:大山的“山”,“子曰”的“曰”,自己的“己”,西面的“西”。
(2)教师
小结
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:是的,在中国汉字中,有很多字都是扁形的字,这类字写出了汉字的庄重广博。
2.
分析
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扁形字的字形特点。
(1)孩子们,“四”就是典型的扁形的字,咱们以这个字为例来分析扁形字的字形特点。
(2)观察分析“四”的字形特点。
(3)同桌互相分析“四”的字形特点。
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(4)教师小结:“四”字。
有些独体字,纵向笔画相对较短,横向笔画相对舒展,呈现出外围扁方的字形。“四”字呈扁方,两边竖画内收,左竖细,右竖粗,中间笔画分布均匀。
(5)下面看视频范写“四”字。教师在投影仪上书写范字“四”字。学生看演示,跟着书空。提示:这类字不是绝对的方形,有的上疏下紧,有的上紧下舒。“西”“四”下面明显收紧。
观察、比较、思考是我们读帖的
方法
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。仔细读帖是写好字的第一个秘诀。现在,看老师来写一写,要一边观察一边揣摩。
(6)现在请大家看准字帖临摹。描一个写一个。
(7)师生点评。
3.总结“写法提要”。
(1)孩子们,扁形的字在书写的时候要注意些什么要点吗?
(2)孩子们交流讨论。
(3)教师小结:a.字呈扁方形。b.横轻竖重。c.三竖长短、轻重不一,主次分明。d.中竖在竖中线上。
4.教师范写“山”字。
5.学生书写并点评,用投影仪展示。
(三)比较与欣赏
1.比较四种字体。
(1)下面这几个“月”字都是扁形的字,你们看看有什么不同?
(2)学生交流。
(3)简单介绍“欧颜柳赵”四体。
楷书的名家很多,如“欧颜柳赵”等。“颜”是颜真卿,“柳”是柳公权,“赵”是赵孟頫,“欧”是欧阳询。
颜真卿是唐代楷书家;
柳公权是唐代楷书家;
欧阳询是唐代楷书家;
赵孟頫是元代楷书家。
颜真卿的楷书具有庄严雄伟的气派,他用笔横轻竖重,笔力雄强而有厚度;
结构上方正茂密,方中呈圆。竖笔向中略呈弧度,刚中有柔,富有弹性,兼以笔画重,力足中锋,更增加气势宏大、圆润浑厚的美感。
柳体用笔斩钉截铁,骨力遒劲,有“颜筋柳骨”之誉。世人评述他的《神策军碑》“风神整峻,气度温和”,是其生平第一妙迹。
欧书于平正中见险绝,形态端庄刻厉而不板滞,紧密刚劲而不局促,是从汉隶及魏晋楷书推陈出新的结果。
元代赵孟頫,独创赵体书法,其风格圆润绮丽,后为清乾隆帝推崇。
2.欣赏字体,学生说说不同。
3.小结:欧体撇画洒脱,颜体折画粗壮雄健,柳体清瘦俊朗,赵体则显得润泽秀美。
(四)习字指导
1.分析字形。
“四”:字形较扁。中间笔画分布匀称。两边竖内收。
“山”:中竖粗壮。竖折的横笔向左伸。两边短竖内收。右竖下边出头。
“己”:上部收紧,下部伸展。竖弯钩长且弯度圆转。钩出锋向上。
2.观看“己”的书写视频。
3.学生临帖描红,练习。描两个,写一个。描红时尽量描写重合,一笔写成。
4.根据笔画位置、结构关系来评价。自我评价,教师评价。主要看长形的字的特点有没有掌握。
5.学生展示书写作品,教师小结。
(五)拓展书法常识
(出示:《中秋帖》)《中秋帖》,传为王献之所书,长27厘米,宽11.9厘米,被清乾隆皇帝誉为“三希法帖”之一,现藏故宫博物院。《中秋帖》行草相间,笔势奔放,圆转流畅,如长河瀑布飞流而下,一气呵成,令人叹为观止。
(六)总结
孩子们,今天这节课,你们学得很认真,不仅学会了书写扁形的字,还学会了“临帖三到”,即眼到,心到,手到。但是写一手漂亮的字,不是一时半刻的事,还需要你们仔细琢磨,坚持练习。
板书设计
2.扁形的字
字形扁方
纵向较短
横向舒展
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