说课稿开头语

说课稿开头语 篇一:作文开头说课稿定 扮靓风头 —— 如何写好作文开头 一、说教材 《语文新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》对初中生写作提出来明确的要求:写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。鉴于初三的特殊情况，针对目前学生作文开头难的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计一堂片段作文课。根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，让学生在一堂课里，能够模仿几种常见的开头方法。 二、说教法 为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法: 1、演示法 利用 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 的直观、有趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片演示给学生。让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。 2、分组讨论法 让学生围绕提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。 3、巡视指导点拨法 学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。 4、当堂评定法 激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐“凤头”，其他同学点评，以鼓励为主。 三、说学法 1、模仿式 学生依照提供的方法，直接进行模仿写作。 2、讨论式 学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。 3、修改法 学生可以就展示的开头，进行加工、修改。提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。 四、说教学过程 一、导入: 古人认为，一篇好文章的结构应该是:凤头、猪肚、豹尾。那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美;中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满;而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。 有人说:“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢, 二、板块一:邀“美凤”与君共赏 技巧一:开门见山亮明观点 方法有:1.设问法。2.点题法。3.主旨法。4.衬托法。 1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。《背影》 2、思念就像一首歌，一首孩提时最爱唱的歌，那熟悉的旋律总在不经意中悄悄地响起。《思念就像一首歌》 3 每个人心头，都有无数难忘的回忆。 2008年，有多少记忆让我难忘,我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。《刻在心灵深处的记忆》 4 让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。《感谢父亲》 这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用 技巧2、巧用修辞，展示风采 修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在， 我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》) 这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱 技巧3、悬念入题 吸引读者 方法有:1.设置问题，引出下文。2.巧用省略号。3.倒叙法。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如:(1)先摆出一个悬而未决的问题。 (2)先截取一个精彩的事件片断。 (3)先交代一个起线索作用的物件。 (4)先安排一个引发故事的的场景。 (5)先介绍与故事情节紧密相关的人物。 (6)先显示故事或人物的结局。 《脚步下的爱》 有人说:父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。 【点评】这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读效果很好 技巧4、广泛引用，突出主题 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 甘肃省中考佳作《歌声与微笑》 引用法是一种很常用的文章开头法，记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语，以引发下文，便于叙事抒情 技巧汇总: 技巧一:开门见山亮明观点 方法二巧用修辞，展示风采 方法三:悬念入题 吸引读者 方法四:广泛引用，突出主题 三、板块二:悟技巧仿其精妙 再次提供以上所学的五种方法，同时可以将所讲的例子反复地放映，让学生模仿时，起到直观的效果。 要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中 1、《泪 水》 2、《生活告诉我》 3、我听到了春天的脚步声 然后相互交流学习。 教师要作出有效的评价。 四、总结 其实，我们的生命就像是一篇作文，年少时就是优美的“凤头”;而壮年则是丰富的“猪肚”;年老时则应该像“豹尾”那样让人有更多的思索。而今天，咱们同学就是在雕琢生命的凤头，用你们 的智慧和勤奋。 今天，就让我们以一副对联做结尾，并以此共勉: 精雕细琢呈凤头 巧推妙敲现豹尾 五、作业 结合2013年中考说明作文练习 运用你最自鸣得意的开头，将文章写完整。在文章的结尾注明你所创造的方法 篇二:如何写好记叙文开头说课稿 《如何写好记叙文开头》说课稿 一、说教学内容 清代方东树说:“诗文以起为最难，好处全在此，精神全在此。”一篇文章开头的好坏，严重影响着后段的发展，攸关着全篇文章写作的成败。高尔基说:“开头第一句是最困难的，好像音乐里的定调一样。”古人云“凤头豹尾”，就是说开头要写的有姿有彩，像凤凰的头那样漂亮。也有人说:“好的开头等于成功的一半”。这些都说明了作文开头的重要，鉴于近期作文训练的情况，我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问题:一是拐弯抺角，偏离主题;二是入题太慢啰嗦多余，三是千篇一律格式固定，四追求花样弄巧成拙。文章的开头，犹如人的外表，给人的第一感觉总是良好的。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目，又如鲜花含露，叫人一见钟情。当我们改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起我们注意的就是开头，结尾和大 概的结构安排，情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头，让改卷老师觉得索然无味。为此，我认为，如何能一下子把读者引入文章的中心问题或主旨上去，如何能在短时间引起读者的注目，如何在考场作文中博得最高分，那就要考虑创造出一个能吸引人的，与众不同的开头。本次作文课就如何写好开头，我搜集一些资料，筛选出七种常见的作文开头方式，并制成演示文稿，让学生认识并掌握这七种常见的开头方法，达到训练效果。学生有了这些的历练，一个题目拿到手，开头不再艰难，写起文章来顺利进入正题，文思泉涌，一气呵成。 二、说学情 就目前初三学生的写作现状而言，普通存在的问题是:有思想有内容，但写作技法简单，尤其是开头，没有技巧，边写边想，没有思路。要么平淡无味，不能引起读者的阅读兴趣。要么拐弯拐角，让人半天不知其意，只有雷声，不见雨点。要么故弄玄虚，兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直接了当地写出来。 基于这样的思考，我决定上一节有关如何写好作文开头的作文训练课。打造作文第一道风景线。 三、说目标 鉴于内容的地位和学情的考虑，本节课教学目标制定为: 1、在讲解和训练中掌握作文开头的写作方法。 2、让学生能写出简要、优美、新奇诱人的作文开头。 四、说重难点 重点:掌握常用的几种作文开头的写法。 难点:学生能写出简要、优美、新奇的作文开头。 五、说教法 为了创设一种良好的作文教学氛围，激发学生的写作热情，我采用以下几种教学方法: 1、讲解法 结合事例讲述几种常用的作文开头的方法。 2、指导点拔法 学生在训练过程中，遇到疑难问题的时候，教师适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。 六、说学法 1、模仿式 学生依照教师提供的方法，直接进行模仿写作。 2、修改法 学生可以就展示的开头，进行加工、修改。提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。 七、教学 过程: (一)导 入 什么动物的头最好看,(凤头) 一篇好作文要做到:凤头、猪肚、豹尾 。 开头要像凤头一样美丽动人 中间要像猪肚一样丰满充实 结尾要像豹尾一样警策有力 如果我们也能给作文按上一个“凤头“，定能吸引读者的眼球。 (二) 讨论 1 怎样才能使作文的开头成为“凤头“呢,(开头的要求:“简”“新”“美”) “简”不拐弯抹角离题千里，入题要快不罗嗦多余。 “新”不千篇一律各式固定。 “美”语句通顺，修辞得当。 2 一起欣赏几篇作文的开头，谈谈你的看法。 例一 《参观XX烈士纪念馆》 没有无数革命先烈的英勇牺牲，就不会有今天的幸福生活;没有成千成万先烈的殷红鲜血，就不会有今天的艳丽国旗。忘记过去就意味着背叛。为了让我们懂得今天的生活来之不易，为了培养我们健康成长，为了继承革命传统，为了树立崇高的共产主义理想，学校组织我们参观XX烈士纪念馆。在政教处老师和班主任的带领下，我们怀着无比崇敬的心情，来到了XX烈士纪念馆，去参观，去瞻仰。?? 例二 《诚实》 人生变幻莫测，有许多的事情早已成了过眼烟云，在头脑中荡然无存了。这是因为我们往往对经历过的事情不在意，没有做生活的有心人，所以不会有什么痕迹留下来的。我们应该做生活的 有心人，也就是有一颗诚实的心，这是做人最为重要的，是做真人的首要条件。„„ 3 给大家介几种中“开头”技巧: 开门见山，直接入题 巧设题记，揭示主旨 设计悬念，扣人心弦 故事寓言，倍感新鲜 多用修辞，展示文采 描写环境，烘托背景 直抒胸臆，引起共鸣 (三) 释疑 1 开门见山，直接入题 如:《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。朱德的《回忆我的母亲》:“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 技巧点拨 开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。 切忌:忌语言累赘，释题多余 2 巧设题记，揭示主旨 如:我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在 凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤:我要飞，要高飞„„ ——题记 我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。„„《我要飞》 技巧点拨 题记对文章起提纲挈领的作用。它简洁,意味深长，或富有哲理或文采飞扬。使文章一开头就展示逼人的才气，很有吸引力。 切忌:忌为追求花样弄巧成拙，内容离题 3设计悬念，扣人心弦 如:A 我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容„„ 《那雨，那笑 容》 B 挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答„„”都快4点了，妈怎么还没回? 《担心》 技巧点拨 设计悬念就是一开头就把不寻常的结果告诉读者，让读者急于想了解事情的全过程，或一开头就抖出一个矛盾冲突，目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。 切忌:忌缺少上下文的照应，不了了之。 4故事寓言 倍感新鲜 如:还记得美人鱼与公主的故事吗,面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，正是 美人鱼对王子真挚的情感让她对爱与生存有了最深刻的认知，她知道，最美好的东西，只有用深痛巨创才能换取。(《看着我的眼睛》以“感悟生命”为话题作文) 技巧点拨 在文章开头用与主旨相关的一个小故事，引出叙述中心或议论中心，引人入胜。 切忌:忌拖泥带水，篇幅过长。 5 多用修辞 展示文采 如:1(母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 《无尽的爱》 2(“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 《良师》 3.少了几分稚气，多了几分成熟;少了几分浮躁，多了几分稳重;少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。《初三男孩》 4.什么是幸福,幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是 实验室 17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划 里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。 幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 《感受幸福 》 技巧点拨 修辞是语言运用中不可缺少的部分。古人说得好:”言之无文, 行而不远”，古人还说:“义虽深，理虽当，词不工者不成文。”考场上考生若能熟练运用修辞手法让语言增添风采，开头不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。 切忌:忌生搬硬造，修辞不当。 6 描写环境 烘托背景 如:鲁迅的《故乡》一开头就描写:“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来 了。” ( 景物是情思的一个触发点 ) 技巧点拨 一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是必不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。为文章提供一个特定的背景，形成一种特殊的氛围。 切忌:忌喧宾夺主，为写景而写景。 7 直抒胸臆 引起共鸣 如:茅盾《白杨礼赞》的开头“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。” 一直深深热爱着你，我心中的语文。一直苦苦思索着你，我心中的语文。 技巧点拨 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐„„在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法，增加表达效果。 切忌:忌无病呻吟，故作矫情 (四)自结 1开门见山，直接入题 忌语言累赘，释题多余 2巧设题记，揭示主旨 忌为追求花样弄巧成拙，内容离题 3设计悬念，扣人心弦 忌缺少上下文的照应，不了了之 4故事寓言，倍感新鲜 忌拖泥带水，篇幅过长 5多用修辞，展示文采 忌生搬硬造，修辞不当 6描写环境，烘托背景 忌喧宾夺主，为写景而写景 7直抒胸臆，引起共鸣 忌无病呻吟，故作矫情 (五 ) 自 测 有人认为财富就是“万能”的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园;山间明月、石上清流是隐士的财富;宇宙奥秘、人间万物是智者的财富;音乐是贝多芬、莫扎特的财富;色彩却是达?/FONT芬奇、莫奈的财富;齐白石的财富是虾;徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢, 请以“我的财富”为话题，练习写作文开头。 篇三:写人作文开头说课稿 “写人作文开头”说课稿 同心路中学: 白元甲 一、说教学内容 古人云“凤头豹尾”，就是说开头要写的有姿有彩，像凤凰的头那样漂亮。也有人说:“好的开头等于成功的一半”。这些都说明了作文开头的重要，鉴于近期作文训练的情况，我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问题:一是拐弯抺角，偏离主题;二是带大帽子，人云亦云，过于格式化，三是平淡、平庸。文章的开头，犹如人的外表，给人的第一感觉总是良好的。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目，又如鲜花含露，叫人一见钟情。当我们改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起我们注意的就是开头，结尾和大概的结构安排，情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头，让改卷老师觉得索然无味。为此，我认为，如何能一下子把读者引入文章的中心问题或主旨上去，如何能在短时间引起读者的注目，如何在考场作文中博得最高分，那就要考虑创造出一个能吸引人的，与众不同的开头。本次作文课就如何写好开头，我搜集一些资料，筛选出几种常见的作文开头方式，并制成演示文稿，让学生认识并掌握常见的开头方法，达到训练效果。学生有了这些的历练，一个题目拿到手，开头不再艰难，写起文章来顺利进入正题，文思泉涌，一气呵成。 二、说学情 就目前初三学生的写作现状而言，普通存在的问题是:有思想有内 容，但写作技法简单，尤其是开头，没有技巧，边写边想，没有思路。要么平淡无味，不能引起读者的阅读兴趣。要么拐弯拐角，让人半天不知其意，只有雷声，不见雨点。要么故弄玄虚，兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直接了当地写出来。基于这样的思考，我决定上一节有关如何写好作文开头的作文训练课。打造作文第一道风景线。 三、说目标 1、了解写人作文开头的重要性。 2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。 3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。 四、说重难点 重点:学会设计写人记叙文开头的方法。 难点:在作文中灵活运用开头、结尾的方法。 五、说教法 :为了创设一种良好的作文教学氛围，激发学生的写作热情，我采用以下几种教学方法: 1、讲解法 。 2、分组训练法 :分小组，给定题目，利用所学的方法进行练习。 3、指导点拔法 篇四:如何写好给材料议论文开头段说课稿 如何写好给材料议论文开头段说课稿 教学目标: 1.了解给材料议论文开头段如何引材、评材;(重点) 2.练习使用“引材—评材—观点”的作文开头方法。(难点) 教学过程: (导语:宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说:起句当如爆竹，骤响易彻。同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。 怎样才能写好给材料议论文的开头段,今天让我们一起来探讨这个问题～) 一、学情展示 (2015年湖北省高考)泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。 (观点:蓄积与喷发;做默默无闻的地下水) 【学生习作】 1.看那泉水，在地底下默默不语的泉水，因为不断的聚集，一旦遇到机会，它就会奋勇地骄傲地涌出地面，那一股股清泉不停地喷涌而出，成为众人瞩目的喷泉。 2.古文《劝学》中说到，“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”只要注重积累，时间会证明你 的收获。 3.“沉默是金”，很朴素的一句话，却蕴含着极端耐人寻味的真理。 4.潮水，像是有着两个人格的孩子。潮落时，它默默无闻，安静地蛰伏在此，等待下次机会。涨潮时，潮水像冲锋的队伍一样，呐喊着，拼命地冲上沙滩，如巨雷一般的潮水像千军万马奔来，仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。 【学生的作品中有哪些问题,】 1.第一位同学对材料进行了较全面的概述，但是却忘记了亮出自己的观点。 2.第二位和第三位同学采用名言开头，但第二位缺乏对引用名言的解释，使名言与材料脱节，生硬的搬出了自己的观点，而第三位同学则连自己的观点也没有写明白。 3.第四位同学顾左右而言他，将材料中的泉水换成了潮水，在开头部分给人一种另起炉灶，与材料脱节之感。 【问题归纳】 1、引材料时:引述材料过长，不简洁，不概括; 2、评材料时:材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉; 3、亮观点时:亮出的观点不够鲜明有力; (“材料作文”的开头部分重在由材料引出文章主旨。“材料作文”的开头方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最便 宜就是写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了。) 二、重点点拨，方法指导 开门见山式三要素:引材—评材—观点 (一)引材——裁剪概括材料: 给材料议论文写作，切忌开头不引述材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的;更甚者，如果整篇文章不见所给材料，你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉，因此，给材料议论文一定要一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。 引用材料有什么具体要求呢,在此，我将其概括为三点，即简洁、有度、融合。 内容上: 简明——首先，引述材料，是以阅读理解试题的材料为前提。只有准确理解材料的内涵，把握住中心，提取出主旨句和关键词，才能实现简洁引述材料的目标。其次，心中要有阅卷老师。你的作文是写给他们看的，他们对于供料熟悉的程度远远超过自己，大可不必担心他们看不懂自己扼要的引述。第三，引述材料要善于捕捉与自己议论有关的句子和词语，增强引述的向心力。 对于写作基础比较差的学生，可以在抓取关键词后，把关键词融合到自己的话中，算作对材料的引述。对于转述材料困难较大 的学生，此方法勉强为之。 有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整; 融合——所谓“融合”是把引述材料与议论紧密地结合起来，表面上不曾直接搬用材料，实际上却把材料的引述融化在分析说理之中。 此外，引材料部分的字数最多不超过8 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 。 例如:当泉水聚集力量冲破岩层，奔涌的喷泉便会获得众人瞩目，实现生命的绽放。 ——薛晓缘 点评:抓取了材料中的关键词“泉水”“聚集”和“喷泉”“奔涌”，基本实现简明引用材料的要求。 (二)评材——针对性地简析 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。所谓过渡，既要有对材料内容的解释，又要为提出观点服务。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。 例如:(张振旗同学的作文开头)地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。积累是成功的前提，是成功的必要条件。积累只为在有机会时，冲破极限，创造成功。 点评:在引材料之后，用“积累是成功的前提，是成功的必要条件。”这样一句话过渡，用“积累”解释材料中的“聚集”，同时与观点中的“积累”相呼应，又用“成功”解释“喷泉的奔涌”， 也与观点中的“成功”相呼应，实现了由材料到观点的过渡。 (三)观点——鲜明地亮中心 论点的基本要求: 扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的; 准确——论点应从材料的中心确立意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，而不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点;要找准立意角度与社会现实的对应点。 鲜明——语言表达要清晰而简洁。 理性——尽量不使用抒情性及描述性语言。 例如:(李治同学的作文开头)众人瞩目的喷泉，如果没有泉水在地下蓄积，就不会骄傲地涌出地面。闻名遐迩的人物，如果没有知识和经验的日积月累，就不会万众瞩目。成功的人懂得厚积薄发。 点评:鲜明而理性的亮出了自己的观点。 三、把握原则，修改提升 (明确了开门见山式的三要素，我们就以小组讨论的形式对前面四个段落进行修改。) 1.看那泉水，在地底下默默不语的泉水，因为不断的聚集，一旦遇到机会，它就会奋勇地骄傲地涌出地面，那一股股清泉不停地喷涌而出，成为众人瞩目的喷泉。 修改:(评材)泉水的聚集成就了喷泉的喷涌，(观点)人生亦是如此，唯有积蓄力量才能成就自己，厚积才能薄发～ 2.古文《劝学》中说到，“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”只要注重积累，时间会证明你的收获。 修改:(评材)积累的力量是巨大的，正如材料中喷涌而出的喷泉正是因为在地下时的默默积累，才成就了自己。 3.“沉默是金”，很朴素的一句话，却蕴含着极端耐人寻味的真理。 修改:(评材)沉默是一种无言的蓄积，地下的泉水默默不语，却凭借力量的积聚，成为众人瞩目的喷泉。(观点)沉默蕴藏着无穷的能量，当需要喷勃而出时，便会展现出惊人的力量。 4.潮水，像是有着两个人格的孩子。潮落时，它默默无闻，安静地蛰伏在此，等待下次机会。涨潮时，潮水像冲锋的队伍一样，呐喊着，拼命地冲上沙滩，如巨雷一般的潮水像千军万马奔来，仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。 修改:(引材)泉水，像是有着两个人格的孩子。在地下时，它默默无闻，安静地蛰伏。遇到机会涌出地面时，泉水就会像冲锋的队伍一样，呐喊着，喷涌而出。 (在学生修改完善自己的作品之后，我们不妨通过一则新材料来巩固一下本堂课的内容) 四、我也能写出“凤头” 1、(2015年湖南卷) 材料:有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。大树想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。根据此材料写一篇作文。 (观点:创新精神，要壮大自己，换一种方式远行) (小组内讨论交流后，推选出这样两段较好的开头。在课堂上，我与学生们一起检验这两段文字是否符合引材—评材—观点的具体要求) 篇五:如何写好作文开头 说课稿 《如何写好作文开头 》 说课稿 一、说教学内容 大河镇一中 王翠银 古人云“凤头豹尾”，就是说开头要 写的有姿有彩，像凤凰的头那样漂亮。也有人说:“好的开头等于成功的一半”。这些都说明了作文开头的重要，鉴于近期作文训练的情况，我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问题:一是拐弯抺角，偏离主题;二是带大帽子，人云亦云，过于格式化，三是平淡、平庸。文章的开头，犹如人的外表，给人的第一感觉总是良好的。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目，又如鲜花含露，叫人一见钟情。当我们改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起我们注意的就是开头，结尾和大 概的结构安排，情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头，让改卷老师觉得索然无味。为此，我认为，如何能一下子把读者引入文章的中心问题或主旨上去，如何能在短时间引起读者的注目，如何在考场作文中博得最高分，那就要考虑创造出一个能吸引人的，与众不同的开头。本次作文课就如何写好开头，我搜集一些资料，筛选出几种常见的作文开头方式，并制成演示文稿，让学生认识并掌握常见的开头方法，达到训练效果。学生有了这些的历练，一个题目拿到手，开头不再艰难，写起文章来顺利进入正题，文思泉涌，一气呵成。 二、说学情 就目前初三学生的写作现状而言，普通存在的问题是:有思想有内容，但写作技法简单，尤其是开头，没有技巧，边写边想，没有思路。要么平淡无味，不能引起读者的阅读兴趣。要么拐弯拐角，让人半天不知其意，只有雷声，不见雨点。要么故弄玄虚，兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直接了当地写出来。 基于这样的思考，我决定上一节有关如何写好作文开头的作文训练课。打造作文第一道风景线。 三、说目标 鉴于内容的地位和学情的考虑，本节课教学目标制定为: 1、在讲解和训练中掌握作文开头的写作方法。 2、让学生能写出简要、优美、新奇诱人的作文开头。 四、说重难点 重点:掌握常用的几种作文开头的写法。 难点:学生能写出简要、优美、新奇的作文开头。 五、说教法 为了创设一种良好的作文教学氛围，激发学生的写作热情，我采用以下几种教学方法: 1、讲解法 结合事例讲述几种常用的作文开头的方法。 2、分组训练法 分小组，给定题目，利用所学的方法进行练习。 3、指导点拔法 学生在训练过程中，遇到疑难问题的时候，教师适当点拨、诱导。给学生指点迷。