师德典型事迹材料
敬业奉献 成就学生们辉煌
郭红军老师1994年8月参加工作以来，忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨。连续十二年担任班主任工作，以学生为本，敬业修德，兢兢业业，无私奉献，不仅受到学生家长的称赞，更受到领导和同事的好评。
一、用爱心感染学生
作为班主任，他关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。在日常的工作中，他一直都在用实际行动践行着上面的语言。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料学生们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具是否都带齐了。集体活动前要安排好学生们必备的用品等。学生生病时，他带学生去看病，为学生垫付医药费，家长感激，学生感动，这些看起来是很平常的小事，但从郭老师平常做的这些习惯小事，展现了一个班主任所具有的爱心，这也是班主任对于学生们的饥寒冷暖、喜怒哀乐事事体贴、关爱的具体体现。
二、善于做学生的思想工作 特别是做后进生的转化工作
郭老师一直把思想工作当做班级管理的首要问
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来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生们聊天谈心，及时对个别学生进行有针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩
教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志～在学校里，经常看到他在教室、在餐厅、在宿舍、在校园与学生谈心、拉家常，总之，有学生的地方，就有他的身影。他所带的班级“班风正，学风浓”，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于他深入学生中，循循善诱、细致入微的思想工作及时、到位，与学生的关系亲近、紧密。
在学生管理方面，郭老师的工作做得很细，大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。工作中他首先深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，然后对他们有针对性的教育感化，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。他还创造条件和机会让后进生
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现他们的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在他的班里原来有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常扰乱别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没
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。对于这种情况，作为班主任的他，并没有首先用纪律和
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处罚他们，而是找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来这些学生对郭老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也都给改掉了，这几位调皮的学生进步了，他管理的整个班级也
进步了。他所带的班级多次被学校评为优秀班集体，学生们在学校的表现也深受老师们、家长们的赞扬。
三、善于组织和管理学生 当好联系班级和任课老师的纽带
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一个新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还可以培养班干部的组织能力。现在，班里的一般事情都由班长负责安排，各个班委成员都有具体分工。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责。作为班主任只是随时随地作适当检查和指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
作为班主任，郭老师经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时他与任课老师密切配合，及时沟通班级学生的信息，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。掌握这些情况，有利于根据学生的特长、爱好，让学生在学中练、练中学，以练促学。例如;郭老师利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间也交流了感情，增进了了解。
四、学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以，在工作中班主任应该成为学生家长的朋友。 郭老师在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。 在十二年的班主任工作中，郭老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长，他总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，和他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。他这样做不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
在班级管理工作上也取得了不错的成绩。他所带的九年四班的中考成绩位居全镇前三名，所带的班级多次被评为学校优秀班集体，有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8人被评为校级优秀学生干部，有2人获得了学校设立的奖学金。获得了一列两操比赛，歌咏比赛一等奖和拔河比赛第一名的好成绩，在学校组织的系列活动中也有多个项目获得了优秀组织奖。是我们学校年轻教师和班主任学习的榜样。
让我们听听郭老师肺腑之言:“几年前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。现在，我之所以甘于清贫、乐于奉献，无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。正是因为看到孩子们的活泼可爱，有成就，我感到欣慰。我愿将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意在漫漫岁月里刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们辉煌的事业和绚丽的人生～”
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