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高效课堂教学评价
表
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附件2:台山市中小学高效课堂教学评价表
学校 任课教师 学科 班级 时间
课题
分得评价项目 评 价 要 素 值 分
仪表端庄，举止大方得体，语言和肢体语言能体现教师的亲和力。 5
基本 运用学科语言授课，语言表达准确、简明、生动。 5 素养 板书工整，设计合理，
课件
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美观、实用，教具使用得当。 5
坚持以学生为中心，以学生发展为本的教学理念。 5
教学目标符合课程
标准
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要求，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等5 方面与学生的认知水平和心理特征相适应，并能关注学生的个性差异。 教学 教 设计 准确解读教材，对知识的深度和广度把握到位，抓准重点、难点和关键点，师 5 能对教材进行灵活的加工处理并作出科学处理的构想。 的 教学过程的设计符合课型特点，教学方法选用得当，教学风格有个性和创意。 5 教 创设教学情景，有效地组织学生开展自主、合作学习和共同探究，注重学生学 5 学习能力的培养和学习方法的指导。 鼓励学生质疑、求异，注重培养学生创新精神，堂上师生、生生互动效果好。 5
讲课精炼，抓住知识主线，思路清晰，层次分明，重点突出，难点突破。 5 教学
围绕教学重点、难点问题精选堂上练习，落实学生训练，注重课堂反馈，问过程 5 题解决到位。
对学生的课堂学习评价适当，课堂学习气氛浓厚。 5
课堂容量合理，信息量丰富，效率高。 5
自觉完成课前预习。 5
积极参与同伴互助学习活动，善于发现问题。 学习 5 学 过程 勤于思考，大胆提问，勇于陈述见解和主张。 5 生 理论联系实际，积极开展实践活动，提高实践能力。 5 的 通过堂上检测，知识通过率高，技能得到提升。 5 学 目标 情感、态度、价值观得到升华。 5 习 达成
学生个性得到尊重，不同层面的学生都得到发展。 5 教学特色与教形成鲜明的教学特色和成熟的教学模式。 10 学模式(加分)
听课人签名 评分合计
听课人
的意见
和建议
说明:1、满分100分，85分以上为优秀，75,84分为良好，60,74为合格，60分以下为不合格。
2、对已经形成教学特色和比较成熟的教学模式的，该项才给分，否则该项给0分。
浙公网安备 33021202002483