大班游戏教案

大班游戏教案 主题 周次 体育游戏 其他 2 花样跳绳 音乐游戏:喜羊羊与灰太狼 我要上小学了 3 全能王 语言游戏:我心中的小学 4 好朋友 益智游戏:文字真好玩 5 小猴运桃 益智游戏:击鼓传花 6 愉快的春游 音乐游戏:逛公园 春天里 7 我们植树去 语言游戏:请你告诉我 8 种桃树 音乐游戏:杨柳青 9 会分享的小老鼠 音乐游戏:过马路看看灯 礼仪小明星 10 合作走路的小蜈蚣 音乐游戏:我来帮助你 11 挤牙膏 益智:牙膏作用 12 玩报纸 语言:词语接龙 我奇怪我发现 13 海底探宝 音乐游戏:泥娃娃 14 踩影子 智力游戏:找影子游戏 神投手 15 益智游戏:连线游戏 灌篮高手 再见幼儿园 16 语言游戏:我们班是动物园 17 闯关 音乐游戏:小鼓手 18 找朋友 音乐游戏:套圈 体育游戏:花样跳绳 活动目标: 1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。 2、学习绳子的多种跳法。 活动准备:每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的活动场地。 活动过程: 一、开始部分: 1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热身活动。(活动身体的各个环节) 2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。 二、基本部分: 1、幼儿自由玩沙包老师:每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等会我们一起学好吧,(好)(一起努力，加油)这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。 2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法呢,(正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两人合作跳等)好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学的最认真。 3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的玩法, 4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，(幼儿自由回答)。 老师介绍玩法和规则:幼儿分两组，每组幼儿10名，人一根绳子拉起来，幼儿进行跨绳跳练习。在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发幼儿大胆表现自己的欲望。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的表现情况。游戏互换轮流玩。 三、结束部分: 整理活动场地，把绳放回原处。听音乐做放松活动。 音乐游戏:《喜羊羊与灰太狼》 活动目标: 1、复习歌曲，能根据歌词内容创编动作。 2、能在喜羊羊上小学的情境中用肢体语言大胆表现音乐。 2、感受上小学后积极游戏的快乐。 活动准备: 1、喜羊羊等羊的头饰、灰太狼头饰。 2、幼儿已会唱小羊歌曲。 活动过程: 一、音乐入场，激发兴趣: 师:今天天气真好呀，我们一起去羊村的小学学校玩好吗, 听音乐做开汽车，火车等动作 汽车:X X. 火车:X---- 师:羊村到了，我们坐下来休息一会儿吧。 二、复习歌曲，创编动作: 1、复习歌曲。师:今天我们来到了羊村，小羊出来欢迎我们了，听听他们在唱什么歌。那我们也用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧。 2、创编音乐动作(1)小羊们都想来和我们玩，他们会怎么样介绍自己呢,教师示范喜羊 羊动作。(2)创编懒羊羊、美羊羊、沸羊羊的动作。 3、幼儿进行歌表演:表演刚才自己创编的动作 三、熟悉歌词，幼儿学唱: 1、教师示范演唱。师:灰太狼想做什么呀,(熟悉歌词) 2、幼儿学唱歌曲。师:灰太郎要想抓小羊，你们害怕吗,害怕是什么样子的啊, 3、完整演唱歌曲。 四、音乐游戏，层层递进: 1、游戏规则:了解听到狼叫要躲起来。2、请个别幼儿分别扮演喜羊羊、美羊羊等角色完 成游戏。3、请全体幼儿游戏。 幼儿想办法，营救被抓住的小羊。 五、结束活动。 师:小羊们今天玩得开心吗,我们下次再来玩吧～ 体育游戏:《全能王》 活动目标: 1、学习双脚连续跳、钻圈及跳高的技能。 2、通过连续跳等练习，提高跳跃的能力。 3、感受上小学后自己想要成为全能王的快乐。 活动准备: 1、球若干。 2、鞋盒若干、呼啦圈4个。 3、热身运动音乐。 活动过程: 一、热身运动，准备出发 师:小朋友们，今天天气真好我们到公园去玩，今天公园里有很多漂亮的玩具小动物，我一起去摸一摸，可是去的时候，我们要经过许多小诃。还要钻过一个圈才能摸到小动物，小朋友一定要努力。 师:在游戏之前，我们先来做一下热身运动，弯弯腰、踢踢腿„„ 二、一起努力 1、教师讲解游戏规则。 将幼儿分成四组 ，当老师说:“孩子门出发～”于是第一个小朋友双脚连续跳过鞋盒，钻过呼啦圈，双脚原地跳起，拿起三个球，按原路返回。然后用手拍打下一个小朋友。第二个小朋友的手被拍到了，跳过鞋盒，钻过呼啦圈，拿起三个球返回。后边的小朋友依次类推，直至最后一个跑完。 2、开始游戏。 教师将幼儿分成四组进行游戏。(进行游戏2次) 3、换个方法玩一玩。 师:现在小朋友要换一种跳法了，请小朋友按照s型绕过鞋盒，钻过呼啦圈，双脚原地跳起，摸三下小动物，再原路返回。 三、整理材料，准备回家 师:小朋友们都累了吧，每个小朋友都摸过小动物了，天也快黑了，我们回家吧～ 语言游戏:我心中的小学 游戏目标: 1、学习根据指令作出迅速的反应。 2、能用一个故事或者一句话说说自己心中的小学。 3、喜欢和同伴一起玩游戏的快乐。 游戏准备: 画有单个物体的图形:如人、房子、草地等。 游戏过程: 一、谈话导入 小朋友，你们会玩儿“击鼓传球”的游戏吗,今天老师带领你们玩儿这个新游戏，你准备好了吗, 二、开始部分 1. 教师介绍游戏规则:当音乐响起的时候，每个小朋友把手中的球传到你后面的小朋友 音乐没有停止，那就一直传下去。但是，当音乐停止的时候，我们就不能传球了，这 个时候，球在哪个小朋友手里，哪个小朋友就可以上前给其他小朋友讲个故事。 2. 教师介绍将故事规则:得到球的小朋友上来，在老师这个抽卡片，然后根据卡片上的 内容给大家讲个故事。 3. 教师与幼儿共同示范游戏一遍。 4. 幼儿根据游戏规则，开始游戏。 5. 教师根据幼儿现场表现，可将游戏循环进行。 三、结束部分 教师对幼儿游戏活动进行点评，对优秀的儿童进行奖励，并对其他幼儿进行鼓励。 体育游戏:好朋友 游戏目标: 1、了解游戏规则。 2、能根据教师的指令变换小鱼的数量，并保持不动。 3、体验追逐游戏的快乐。 游戏准备: 1、空旷的场地 2、已有数字的概念 游戏过程: 一、谈话引入 1. “一条鱼水中游，孤孤单单水中游;两条鱼水中游，开开心心做朋友„„” 2. 今天老师和小朋友要做快乐的小鱼，每个小朋友只要和你的伙伴在一起，游戏才能胜 利。 二、基础部分 1. 教师讲解游戏规则:首先，一名小朋友当大鲸鱼，其他小朋友当小金鱼，当大金鱼来 追你的时候，请小金鱼赶快找个好朋友，这样，大鲸鱼看到有两条小金鱼在一起的时 候，就不可以吃掉他们了，但是两条小金鱼就不能动了，你们需要有别的小金鱼将你 们唤醒(需要被其他幼儿拍及身体任意一个部位)才能继续参与游戏;而孤孤单单没 有找到好朋友的小金鱼就要被大鲸鱼追到后吃掉了。 2. 教师与幼儿共同示范游戏一遍。 3. 幼儿根据游戏规则，开始游戏。 4. 教师根据幼儿对游戏的熟悉程度，可将游戏规则改为三名幼儿抱在一起或四名幼儿抱 在一起。 三、结束部分 教师对幼儿游戏活动进行点评，对优秀的儿童进行奖励，并对其他幼儿进行鼓励。 活动名称:文字真好玩(益智游戏)第4周 活动目标: 1、初步认识简单的词语。 2、学会组词，并进行词语接龙。 3、丰富幼儿的词汇,增强幼儿的创新意识。 活动过程: 一、教师导入 ——老师今天带来一些字宝宝,这些字宝宝都是在我们生活中经常见到的物体,请小朋友看看你认识他们吗?(出示字卡) 二、幼儿认字 1、认读字宝宝 ——小朋友看这些字宝宝你们认识吗?它们各叫什么名字? 2、词语开花:结合幼儿生活经验和认知水平,教师出示一个字,引导幼儿用这个字组词。 ——这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给它找找他的伙伴吧! 给这些字宝宝组成词语,小朋友想一想可以组成什么? —— ——如:水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。 3、依次出示字宝宝,让幼儿组词。地、开、花、火、 三、词语滚球 1、将幼儿分组,每组派一位代表说一个字,然后本组用这个字组词,教师给记录,比一比,那一组说得多。 ——如:红——红色——红花——红灯——小红帽——红五星 ——现在我们分组比赛,看谁说得多,就获胜。 四、词语接龙 ——老师说出一个词语,小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。 ——现在我们玩最后一个游戏,我说一个词语,你们用这个词语的最后一个字来组词,然后再用你组的词的后面的字在组词, 如:中国——国家——家庭——庭院——院子——子女——女儿——儿童——童年——年轻——轻松——松树——树木——木头——头发——发财——财宝——宝贝——贝壳 人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、请坐„„ 五、结束 ——今天我们学会了这么多的词语,在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏,这需要小朋友多读书,多看有关的电视节目,那样小朋友会知道更多的词语。 体育游戏活动:体育游戏《小猴运桃》第5周 游戏目标: 1、掌握跳跃、投掷等基本动作。 2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣及自定游戏障碍的能力。 游戏准备: 1、废旧报纸30张。 2、报纸球一箱。 3、教师用猴子头饰一份。 4、小猴子头饰30份。 5、顽皮音乐一份。 游戏过程: 一、猴子下山，进入主题 1、教师引导幼儿把报纸变成一个棒:今天，猴子妈妈要带着小猴子们找很多很多的桃子吃，可是去找桃子的路很难走，我们要小心啊。 2、跟着音乐教师挥舞纸棒。 二、练习本领，准备运桃 1、教师引导幼儿先练本领再运桃:我们要先把本领练习好，才能运更多更好的桃子。 2、师:去运桃的地方要走过跳过小沟，走过小桥，你们说小沟在哪里,可以用什么做, (教师引导幼儿自己想办法制作道具) 师:小桥该怎么做呢, 3、小猴练习跳小沟，走小桥。 教师引导幼儿幼儿用纸棒做小沟和小桥，然后做好示范，一起跳过小沟，走过小桥。 4、教师用相同的方法引导幼儿用纸棒做好山洞，然后把纸球(桃子)投掷到山洞中。 三、小猴运桃，越运越多 1、教师介绍游戏规则: 4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。 2、各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。 3、教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。 四、运桃回家，结束活动 1、教师表扬运桃时动作规范的幼儿。 2、跟着音乐，拿着纸棒和自己的成果(桃子)回教室。 活动名称:益智游戏:《击鼓传花》第5周 活动目标: 1、学习根据指令作出迅速的反应。 2、会认真的看图片，能用不同的句子对摸到的图片进行描述。 3、喜欢和同伴一起玩类似的益智游戏。 活动准备: 1、画有单个物体的图形:如人、房子、草地等。 活动过程: 一、拿出小球，激发兴趣 、教师让幼儿坐成圆圈形状。 1 师:今天我们要玩一个特殊的游戏。看我手上拿着是什么东西, 2、猜一猜怎么玩。 师:请你们猜一猜我们今天要玩一个什么游戏呢, 二、教师引导，幼儿游戏 1、教师出示图片。 师:看看这是什么, 你觉得这个是干什么用的。 2、教师告知游戏规则。 师:这个是老师特地找来用来编故事的图片，我们待会玩击鼓传花的游戏时，每个小朋友 把小耳朵竖起来，把球一个一个穿过去，当音乐停止的时候球在谁那里那个小朋友就要上 来编一个故事，当然你要先从江老师这里抽2张卡片，然后利用这三张卡片上的东西讲一 个故事或者一句话。 3、教师请幼儿示范。 师:请一个小朋友来抽2张卡片试一试，看看你会怎么说。 4、幼儿开始游戏。 师:游戏开始了，小耳朵竖起来了。 游戏进行3—4次。 5、难度递增。 师:现在拿到球的小朋友要抽3张卡片了，看看会不会难倒我们的小朋友。 教师以此类推，逐个增加难度。 三、师生总结，自然结束 1、总结活动内容。 师:小朋友们，今天我们玩的游戏叫什么呀, 老师是怎么请小朋友玩的呢, 2、延伸活动内容。 师:如果让你回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏，你会怎么玩呢, 那么我们今天回家就和爸爸妈妈一起玩这个游戏吧。 体育游戏:愉快的春游 活动目标: 、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。 1 2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。 3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 活动准备: 1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。 2、音乐磁带，录音机， 3、布置好的活动场地。 活动过程: 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 (1)教师:你们春游过吗,心情怎样,是怎样进行的, (2)介绍游戏场地及玩法。 二、开始游戏。 (1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。 (2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。 在“池塘边”:学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。 过“小河”:下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。 “草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”:教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。 上“山”:钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。 三、放松身体，活动结束。 游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。 音乐游戏:《逛公园》第6周 游戏名称: 游戏目标: 1、学习和感受弱起拍乐曲的特点。 2、尝试按乐段进行游戏表演。 3、感受音乐游戏的魅力。 游戏准备: 1、音乐、故事:《逛公园》。 游戏过程: 一、随乐曲讲述故事《逛公园》,请幼儿说出故事大意。 1、清唱歌曲《逛公园》,请幼儿说说歌曲里的一家人是怎样“逛公园”的。 二、熟悉歌词，学唱歌曲。 1、请幼儿用哼唱的方式为教师伴唱歌曲,同时逐步熟悉歌曲旋律。 2、请幼儿随教师一起学唱歌曲《逛公园》。 三、游戏:逛公园。 1、请幼儿注意看教师动作手势,分组、分角色歌唱。如唱第一段时,教师指到第二组,第二组的幼儿即演唱第二段。 2、请幼儿猜测并讨论出此歌曲的游戏玩法。 3、将幼儿的想法与建议和自己的设想结合起来,并介绍给幼儿。请幼儿仔细听游戏玩法,尝试玩游戏1-2遍。 4、全体幼儿围成大圆圈，沿逆时针方向走;唱第一段时，被指定扮演爸爸的幼儿在圈内沿顺时针方向走，同时唱第一段歌词。 5、唱第二段时，扮演爸爸的幼儿用左手从圈上拉出一个扮演妈妈，爸爸、妈妈手拉手在 圈内沿顺时针方向走，同时唱第二段歌词。 6、唱第三段时，扮演妈妈的幼儿，用左手从大圈上拉出一位扮演小弟，三人一起手拉手在圈内沿顺时针方向走，同时唱第三段歌词。 7、唱第四段时，扮演小弟的幼儿任意指着大圈上的一位幼儿，扮演小猫，全体指着这位幼儿一起唱第四段。第四段唱完后，被指的“小猫”说:“我现在就去捉老鼠，妙---”说完，马上去捉在场的人。被捉住的就是“老鼠”，跑上座位坐下的就不能再捉了。 四、在音乐声中做舒缓运动，结束。 延伸活动: 1、增加难度，继续游戏。 体育游戏活动:《我们植树去》第7周 游戏目标: 1、知道植树对我们的意义。 2、通过游戏时快速接住树苗提高幼儿的反应能力。 3、感受游戏时热闹的气氛。 游戏准备: 2棵小树苗。 游戏过程: 一、师生谈话，进入主题 1、知道植树节的意义。 师:你们知道植树节师几月几日吗, 为什么要有植树节, 2、激发幼儿兴趣。 师:今天我也带来了一个可以帮助我们更好植树的游戏，我们一起去～ 二、绿色传递，接住树苗 1、教师拿出树苗。 师:这个就是今天的主角，我们的小树苗。 2、引导幼儿知道植树时要注意的地方。 师:你们知道植树的步骤吗, 小树苗刚种下去的时候如果没有人扶好它就会掉下来，你会让你的树苗掉下来吗, 3、引导幼儿围成一个圈。 师:我要看看哪一个小朋友的反应能力最好，我把小树苗立在中间报出一个小朋友的名字你马上过来扶住小树苗，不然我走开了你还没过来树苗就倒了，那你就失去了再次游戏的资格。我们一起试一试。 游戏进行10次左右。 三、护树高手，我来评选 1、请幼儿分成2组自由游戏。 2、选出多名反应快的幼儿再次比赛，最后选出冠军。 活动名称:语言游戏:《请你告诉我》第7周 活动目标: 1、了解春天花草树木、鸟兽鱼虫等特性。 2、训练问答能力，发展听的能力和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、判断能力。 3、体验语言游戏问答的快乐。 活动准备: 1、春夏秋冬的图片若干。 活动过程: 一、提问引入，激发兴趣: 1、我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，请幼儿告诉我是在什么季节。 2、尝试游戏。 二、对答游戏，找出特性: 问:菊花开放, 答:秋季。 问:荷花开放, 答:夏季。 问:桃花开放, 答:春季。 问:蛇钻到地下睡觉, 答:冬季。 问:下大雷雨, 答:夏季。 问:小蝌蚪游来游去, 答:春季。 问:蝉在树上叫, 答:夏季。 问:穿棉袄, 答:冬季。 问:吃西瓜, 答:夏季。 问:天空飘柳絮, 答:春季。 问:燕子做窝, 答:春季。 问:大雁往南飞, 答:秋季。 „„ (1)照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。 (2)规则:回答错了要做记号，错5次要受罚。 三、增加难度，轮流提问: (1) 小朋友可轮流担任提问者。 (2) 增加游戏的难度，逐渐加快速度。 活动名称:种桃树 活动目标: 1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。 2、活动中能不怕困难，勇往直前。 3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。 活动准备: 、拱形圈8个，平衡木4个。 1 2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。 3、小猴面具人手一个。 活动过程: 一、开始部分。 教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。 ——“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧～”(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。 二、基本部分。 1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。 师:“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢,嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。” ——“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的,(幼儿回答) 教师(小结):身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。 ——“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。”(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。) 2、游戏:种桃树 (1)、讲解游戏规则。 ——“猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。等桃树种下去以后， 猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大又甜的桃子来。现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好一棵树浇一次水，轮流进行。商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。” (2)、幼儿游戏，依次种树、浇水。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。 ——“猴儿们，准备好了吗,记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。” (3)、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。 ——“孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树浇水，好吗,” 三、结束部分。 小结游戏情况。 教师 ——“劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗,现在让我们回去休息一下吧。”(听音乐做放松动作回教室。) 活动名称:杨柳青 活动目标: 1、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。 2、激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。 教学准备: 节奏型卡片，打击乐器人手一份。 教学过程: 一、《杨柳青》音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，做出与众不同的动作。 1、游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。 2、游戏“看谁编得好”。出示 x xx |x xx | x x | x —|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如:小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—| 二、根据音乐《杨柳青》创编新节奏。 1、欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。 提问: 1) 这段音乐叫什么名字, 2) 听了这段音乐你觉得怎么样, 3) 这段音乐是几拍子的, 2、欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。 3、创编新节奏 师:“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢,” 放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。 4、交流 师:“你是用什么节奏来演奏的,” 老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。 师:“我们也来试一试，好吗,” 全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。 三、拿乐器进行演奏。 1)自选一样乐器进行齐奏。 2)看节奏型选乐器进行轮奏。 四、复习舞蹈《丰收舞》。 要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。 附一种幼儿创编的节奏谱: ,, ,,,,, ,,,, ,,,,, ,,,,(, ,,,,—, ,, ,,,,, ,,,, ,,,,, , ,,, ,,,,—, ,, ,,,,, ,,, ,,,,, ,,,(, ,,,,, ,, ,, , ,,, ,,,, ,,,, ,,,, , ,,, ,, ,, ,,,,, ,,,, ,,,,, ,, , , ,,, ,,, , ,,, ,, ,, ,,,,, ,,,,, ,,,,, ,,,, ,,,,, ,,,,, ,|| , — ,, — ,, — ,, — ,, — ,, — ,,, ,|| 体育游戏:会分享的小老鼠第9周 游戏目标: 1、在手膝着地爬的动作的基础上，初步学习以一定速度穿越障碍。 2、愿意与同伴共享空间。 3、体验游戏带来的乐趣。 游戏准备: 老鼠头饰一个，积木块若干，呼啦圈若干，西瓜卡片若干，钻爬的障碍若干 游戏过程: 一、开始部分: 师:小老鼠你们好～你们看我是••••• 妈妈今天要带你们去学本领我门先来玩个游戏吧～ (儿歌 小老鼠上灯台)一边做动作，一边念儿歌。 二、活动部分: 1、回顾基本的爬行动作 师:玩了那么长时间的游戏，小老鼠们肚子饿了吧～你们和妈妈一起去找吃的吧～ 不过有个要求，请你们的小手和膝盖贴着地面(边说边示范)爬过去。 来我们走吧～ (带领幼儿爬行一定的距离) 师:哦这里有那么多蛋糕，好像很好吃，我们一起来吃吧～ 2、在爬的动作基础上，穿越障碍 师:吃好了吗,把蛋糕放到妈妈的蛋糕盒里～ 师:你们的小肚子饱了吗～妈妈可没吃饱。你们帮妈妈去找蛋糕，可那个地方很远要爬过山洞，才能拿到蛋糕，拿到后请你们跑回来，交给妈妈。 3、在一定速度上爬越障碍 师:来我们把自己找到的蛋糕吃掉～好吃吗, 恩，吃完就放到妈妈的蛋糕盒里。 我们这次来是一个拿蛋糕比赛，比比谁爬得快。 (组织幼儿进行比赛) 4、学会与他人分享 师:你们这么厉害妈妈奖励你们几个大西瓜，吃完西瓜后就可以在小瓜房里。 不过瓜房只有几个，你要和你的好朋友一起住～ 5、游戏中学会与不同的同伴进行分享 师:小老鼠，你喜欢你的新房子吗,我们围着我们的新房子来玩游戏吗, (小老鼠找朋友，找到2个好朋友～你马上和2个好朋友住到瓜房里去，要不然就会被大 花猫吃掉) 音乐游戏:《过马路看看灯》第9周 活动目标: 1、学习新歌曲，巩固对交通规则的认识。 2、能边唱边进行游戏。 3、增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 活动准备: 1、音乐:《过马路要看看灯》 2、红绿灯指示牌。 活动过程: 发声练习。 一、 二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 :当交警出示红灯时，幼儿要按照老师指示的动作固定住，直到指 示灯变为绿色，才能通行，黄灯则是准备。 3、教师和能力强的幼儿示范游戏 4、幼儿分组游戏，教师播放音乐。 5、分组上台表演。 从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动名称:体育游戏:《合作走路的蜈蚣》第10周 活动目标: 1、学习和多个人一起接连走路的方法。 2、通过和多个人一起走路锻炼幼儿的平衡力。 3、体会和同伴一起“共同进退”的乐趣。 活动准备: 1、拱形门、梅花桩若干。 活动过程: 一、热身运动，激发兴趣 1、请幼儿跟着老师一起热身运动 师:今天我们要学习一个新的本领，先跟着老师一起来做做热身操。 2、蜈蚣走路 师:我们今天学的新本领就是像蜈蚣一样的走路，请一个小朋友说一说蜈蚣是怎么走路的啊, 二、学习走路，层层递进 1、二人合作 师:小朋友都知道蜈蚣有很多的脚，可是我们只有2只脚怎么样才能和蜈蚣一样走路呢, 我们先请2个小朋友来示范你们是怎么走的, (后面的幼儿双手搭在前面的幼儿的腰上。) 2、幼儿自由练习 师:请小朋友去找一个好朋友和你一起练习蜈蚣走路。 教师可提示幼儿用口令协调动作。如一二一，一是左脚二是右脚。 提醒幼儿注意安全。 3、总结经验 师:刚才我看到有一组小朋友做得很好，我们请他们来说一说他们是怎么做的, 教师总结:我们要把两个小朋友的脚变成只有一个小朋友的脚，所以我们的步调要一样，前面的小朋友是左脚后面的小朋友也要先出左脚，可以用口令的方法帮助你们协调，比如一是左脚二是右脚，一二一，这样我们再一起来试一试。 1、 多人合作 师:两个小朋友的合作我们已经练得很好了，现在我请小朋友三个人一起学做蜈蚣，一起来试一试吧。 依此类推，请4个幼儿5个幼儿一起进行走路。 教师提醒幼儿注意速度，不要过快。 5、小蜈蚣找食物 师:小朋友们现在已经知道了蜈蚣是怎么走路的了，现在我们一起去找些吃得东西，找东西的时候我们要穿过一个山洞，绕过一片森林，大家要跟上哦。 三、游戏结束，放松练习 师:今天小朋友们可真能干，不但学习了蜈蚣是怎么走路的，还出色的完成了小蜈蚣找食物的游戏，你们真能干。 我们的游戏现在结束了，跟着江老师做一些放松的运动吧。 音乐游戏:我来帮助你 第10周 活动目标 : 1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。 2、培养幼儿从小养成关心别人、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。 活动准备: 小鸡、小鸭木偶。 二、录音带、录音机。 活动过程 一、舞蹈《早上好》教师:小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:“早上好”,来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时,注意感情的交流)。 四、创编歌词《我们都是好朋友》教师:小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。 1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。 2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。 ?教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师:小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 ?提问:谁和谁,来到哪里?在玩什么?教师组织语言:小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩游戏。提问:当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说? 教师组织语言:咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。哎,小公鸡,我来背你过小河。 ?它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!3、教师组织歌词内容,并范唱一次(边操作木偶教具)教师:刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。 4、幼儿集体表演歌曲一次。 五、结束:快乐的小鸡、小鸭舞天黑了,我们的音乐会也将结束了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧! 体育游戏:挤牙膏 游戏目的: 通过游戏感受体育合作游戏的快乐。 游戏准备: 若干米畅的坚固墙体。 游戏过程: 一、开始部分: 准备活动，主要以肩部为主的准备活动。 二、基本部分: 1、介绍游戏名称:每天早上小朋友刷牙都要在牙刷上挤什么,牙膏要用力挤才能挤出来，今天请小朋友们来做牙膏”挤一挤。” 2、介绍游戏玩法。几名幼儿靠墙而立，边念儿歌边用肩部的力量向中间挤，被挤出的幼儿站到队伍两侧的末尾，再向中间挤，如此反复进行。 注意～挤的时候要注意安全，不能用手推别人，推了就算犯规，暂停游戏一次。 3、游戏若干次 三、结束部分: 讲评游戏情况，对遵守规则的幼儿进行表扬。 益智游戏:牙膏作用实验 游戏目的: 通过实验对比，幼儿直观感受牙膏对牙齿的保护作用。 游戏准备: 2个鸡蛋，2碗醋，一支牙膏 游戏过程: 一、开始部分: 今天老师带来了牙膏，有哪位小朋友能向大家说说你每次用牙膏后有什么感受, 二、基本部分: 今天我们要来做个实验，从实验中，来比较下用牙膏和不用牙膏的区别在哪里,牙膏对牙齿到底有没有两个鸡蛋，一个鸡蛋直接浸入醋里面去，另一个涂上牙膏浸入到醋中，看看哪一个鸡蛋壳没有变软，感受牙膏对于牙齿面的保护作用。 存放1天后，洗净鸡蛋，让幼儿触摸蛋壳，感受不用牙膏的鸡蛋壳变软，涂了牙膏的没有变软，不涂牙膏的变很软的现象，感悟，牙膏对牙齿的保护作用。 三、结束部分: 与幼儿共同梳理实验结果，说出牙膏对于牙齿具有很好的预防作用。 体育游戏:玩报纸 活动目标: 1、学习跟着音乐提示玩报纸游戏的新方法。 2、通过合作游戏，提高合作能力。 3、感受配合音乐一起游戏的美妙感受。 活动准备: 1、每人两三张报纸。 2、《水族馆》、《进行曲》、《和报纸玩游戏》的音乐磁带。 活动过程: 一、开始部分 1、引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。 2、在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。 二、基本部分 (一)探索报纸的玩法 1、引导幼儿探索报纸的各种玩法:今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法? 2、观察幼儿一个人的玩法。 3、观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。 4、随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。 5、提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。 (二)游戏:南极冰块 1、介绍游戏玩法:在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。 2、教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。 第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。 3、当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。 四、放松活动 幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。 语言游戏:词语接龙 游戏名称:语言游戏:《词语接龙》 游戏目标: 1、掌握游戏玩法，认真倾听同伴的回答再进行接龙。 2、能较快速地根据词语中的字进行接龙。 3、在活动中丰富词汇量，同时培养良好的倾听习惯。 游戏准备: 1、词语卡片若干。 游戏过程: 一、数字接龙。 1、X+(2、3、4„„)=, 师:首先，请小朋友跟老师一起玩一个数字接龙的游戏，游戏的要求是老师先说一个数字，请小朋友们说出这个数字加上2之后的数字，连续说三个。(逐步增加难度) 二、游戏:词语接龙。 1、教师示范。 师:刚才我们玩了数字接龙的游戏，现在，闻老师还有一种新的接龙方法，请你仔细听: ——国旗——旗手——手上——上面„„ 中国 2、找规律。 师:刚才我们玩的数字接龙游戏是按照往上叠加同个数字的规律来玩的，那们，闻老师刚说的是按照什么规律接龙的,请你想一想，告诉我。 3、幼儿尝试。 师:教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词。 4、幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。 5、接龙比赛。 延伸活动: 1、和爸爸妈妈一起游戏。 体育游戏:海底探宝(玩沙) 游戏目标:通过游戏感受同伴合作玩沙的快乐。 游戏准备:提供一些塑料、木质的小玩具、积木等提前藏在沙子里 游戏过程: 一、开始部分: 介绍游戏名称及内容:今天我们要去海底探宝，海底有许多的宝贝藏在沙里，请你用你的细心、耐心去寻找，看看谁找到的宝贝最多。 二、基本部分:引导幼儿开展“海底探宝”的游戏。要求互相注意避让，不把沙子弄到自己和同伴的眼睛耳朵和鼻子里。 三、结束活动: 呈现成果，分享快乐，比比谁找到的宝贝多。讲评后，共同收拾玩具，清理沙子后再回活动室。 音乐表演游戏: 泥娃娃 游戏目标: 复习歌曲《泥娃娃》，2人一组用身体动作表演关爱泥娃娃的情绪。 游戏准备: 录音机、磁带 游戏过程: 一、开始部分 1、集体复习歌曲《泥娃娃》，用好听的声音熟练唱出歌曲。 2、分组、分男女小朋友分别演唱歌曲，师生根据幼儿演唱的音量、音色、音准等方面进行讲评。 二、基础部分 1、引导幼儿用身体动作表演歌曲。 2、2人一组，一人扮演泥娃娃，一人扮演小朋友，说说可以怎么来表演出泥娃娃伤心的样子，怎样表演出小朋友关心泥娃娃的样子。 3、分组表演2、3次 4、选出1-2组展示。 三、结束部分 讲评表演中表情、动作等情况，鼓励幼儿继续努力。 体育游戏:踩影子 活动目的:通过追逐影子，提高幼儿运动中的灵敏度和协调性。 活动准备:晴天户外，儿歌《我的影子朋友》 活动过程: 一，开始部分: 每个小朋友的身边都有一个不说话的朋友。当你站在太阳底下或灯光下的时候它就会出现。你停它也停;你伸伸收，它也伸伸手;你跺脚它也跺脚;你藏起来，它也藏起来。请小朋友猜猜它是谁。 (影子)是我们自己的影子。 二、基础部分:(我是你的影子) 1、让幼儿两人一组做游戏。面对面地站好，其中一个说:"我是你的影子，你做什么，我就做什么。”一个表演伸手，跺脚，摸头等动作，扮演影子的幼儿同时跟着做动作，尽量保持动作的一致性，看看那组幼儿做的最好。 2、玩游戏《踩影子》 交代游戏规则:追逐某人，去踩他的影子。先让幼儿找到他的影子，然后开始玩踩影子的游戏。无论谁做追逐者，都必须努力踩上另一个人的影子。被追逐者要四处跑动，尽量不让别人猜到自己的影子。等猜到的时候，这个追逐者就胜利了，然后交换角色继续做游戏。(要求在跑动时注意安全不要摔倒，不要迎面撞人，要互相让路。) 三、结束部分 根据幼儿游戏情况进行讲评。 智力游戏:找影子 游戏目标: 发展匹配比较能力 游戏准备: 手电筒、投影用幕布、猫、狗、老虎、狼、狐狸等动物头饰若干。 游戏过程: 一、开始部分 介绍游戏:今天我们要来帮小动物找一找它的影子。 二、基础部分: 1、出示3种动物头饰，幼儿观察辨别不同外形特征 2、教师将动物头饰的影子投到布上或墙壁上，猜一猜是什么动物。 3、游戏3-4次，然后不断增加新的动物影子，以增加难度。 三、结束部分 延伸:此游戏可以提供不同的形象，如人物各种动态、植物等，让幼儿根据影子来猜一猜，学一学。 科学游戏:《光与彩虹》 游戏目标: 通过游戏感受光的折射，产生对科学探究的兴趣。 游戏准备:清水1盆、平面镜1个 等6套 游戏过程: 一、开始部分: 你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 二、基础部分 1、介绍材料 2、教师示范操作: 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美 丽的彩虹。 、教师讲解: 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作3 用。 4、幼儿分组操作，教师巡回指导。 三、结束部分 针对实验情况师生共同总结。 延伸: 小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹? 科学游戏:《水制放大镜》 游戏目标: 通过游戏尝试水制放大镜看东西，并对凹凸镜产生探究的兴趣。 游戏准备: 水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子 游戏过程: 一、开始部分: 引题:水也能当放大镜，小朋友你们知道吗, 二、基础部分 1、介绍材料 2、教师示范操作: 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。 2. 用手轻轻把碗口上面的 保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。 3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体， 观察彩色珠子与平时有什么不同。 3、教师讲解:碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。 4、幼儿分组操作，教师巡回指导。 三、结束部分 针对实验情况师生共同总结。 科学游戏:《纸张大力士》 游戏目标:通过实验感知纸张折叠变形后具有支撑力的特点，并产生探究的兴趣。 游戏准备:纸、胶带、1本书等6套 游戏过程: 一、 开始部分 出示纸张，引发兴趣，你们猜，一张纸能够举起一本书吗, 二、基本部分 1、介绍材料:今天我们来试一试纸张大力士。 2、教师示范. 把纸放在两本并排分开放的书上 使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处。 2. 把纸卷成一个纸卷 用胶带粘好纸的边缘处。 3. 把纸卷立起来 并在上面放一本书。 4. 思考两种方法的不同之处 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、教师讲解:改变纸的形状可以让纸具有很大的承受力， 三、结束部分: 讲评实验情况，结束。 体育游戏:神投手 游戏目标:通过游戏锻炼幼儿投掷到规定位置的能力。 游戏准备:沙包、小球、圆若干，长绳，场地上相距3-4米画两根平行线。 游戏过程: 一、 开始部分 准备活动，锻炼肩关节等。 二、基本部分 1、介绍游戏 2、讲解示范:请一名幼儿手持沙包对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击; 3、幼儿进行游戏若干次 4、变换形式进行游戏:两人一组迎面站立，一幼儿拿球设法使球穿过圈或者一幼儿沿线滚动圈，持沙包的幼儿投击滚动的圈。 5、幼儿交换角色进行游戏 三、结束部分: 讲评游戏中幼儿合作、技能等情况，结束。 益智游戏:连线游戏 游戏目标:发展注意力及判断能力 游戏准备:操作图片人手一份，铅笔，教师用大图一张。 游戏过程: 一、开始部分 出示操作图，介绍游戏玩法:有一个小动物躲起来了，请我们把它找出来。 二、基本部分: 1、请你猜猜图上会是一个什么动物,请按照数字从小到大将这些点连接起来 ，最后来看看它是谁, 2、幼儿操作，人手一张连线纸，上面是1-32的数字排列，请幼儿按照数字的顺序将点与点之间用线连起来。教师巡回指导 三、结束部分 说说这是什么动物, 延伸:继续准备更多的数字连接或者加减法连接，锻炼幼儿注意力及运算能力。 体育游戏:灌篮高手 游戏目标:发展幼儿“投掷”的运动技能 游戏准备:不同高度适合幼儿投篮的篮球架 游戏过程: 一、开始部分:热身运动， “功夫篮球”，与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。 二、基本部分: 1、幼儿自由探索一些球的玩法。 2、幼儿寻找几个人合作探索一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。鼓励幼儿自己去发现探索球的不同玩法，从而启发他们积极性与探索意识。. 3、集中展示个别幼儿的篮球玩法，集中练习投篮动作。 分组练习投篮。让孩子们体验体育游戏带来的快乐，并了解投篮的基本要领。 4、尝试投篮和分组投篮比赛。 三、结束部分: 1、模拟篮球赛。 2、让幼儿初步尝试篮球比赛。根据幼儿的规则意识、团队合作精神等方面进行讲评。 语言游戏: 我们班是动物园 游戏目标: 1、 通过游戏模仿句型“我是…，是个…，其实呢…”，来描述同伴，能用合适的词语和连贯的语句表达 同伴和动物之间明显的相似之处。 2、 锻炼良好的口语表达能力。 游戏准备:幼儿课前学过“我们班是动物园”的内容，若干动物图片，动物狂欢节音乐磁带、录音机 游戏过程: 一、 开始部分 出示动物图，看看谁来了，它是什么样的,我们班有哪些小朋友象这些动物呢, 二、基本部分 请用句型“我是…，是个…，其实呢…”，来描述同伴，能用合适的词语和连贯的语句表达同伴和动物之间明显的相似之处。 三、结束部分 1、表扬肯定能较好使用句型的小朋友，和建立连接的小朋友。 2、动物们一起狂欢跳舞～ 体育游戏:闯关 游戏目标: 1、在游戏中学习匍匐爬、过梯子独木桥，动作协调、保持平衡，勇于面对挑战，2、努力学习勇于尝试，不怕困难的精神。 游戏准备: 1、地道;在椅子上交替系上带有铃铛的绳子作为障碍物。 2、竹梯两架。 3、团体闯关奖章、个人坚持奖章若干。 游戏过程: 一、 引出主题，激发幼儿兴趣 ——今天，老师要带你们去闯关，谁敢去挑战,你们看，前面是地道，我们从地道下面爬过去，不能碰到铃铛，否则就算闯关失败，你们有信心闯过去吗, 二、 过地道 、尝试练习过地道 1 ——要求两两匍匐过地道，不能碰响铃铛，碰响就算失败。 ——怎么样爬才不会碰到小铃铛,练习匍匐爬，了解匍匐爬的要求。 2、正式闯关 ——要求组里的每个幼儿都顺利的通过才算闯关成功。没有闯关成功的小朋友怎么办,(鼓励幼儿再次闯关，直到成功。) 3、逐步降低系在椅子上挂有小铃铛的绳子，增加难度，逐次闯关。 三、 过梯子独木桥 1、尝试练习 ——平方竹梯，要求从梯子上面走过起，手不能碰梯子，脚不能掉到梯子下面踩到地上，否则就算失败。 2、正式闯关 ——第一次闯关没有过去的小朋友怎么办,(继续闯关) ——第二次还没有成功的自傲朋友怎么办,是继续坚持呢,还是放弃, 总结:继续闯关就还有机会取得成功，如果放弃，就连成功的机会都会失去了。引导幼儿总结经验，并将好的方法传授给同伴，请闯关成功的小朋友对失败的小朋友说一些鼓励的话。如果这次闯关没有成功，不要气馁，以后再练习，直到成功。(成功后再颁发团队闯关奖章和各个坚持奖章。) 3、垫高竹梯，进行超级挑战。 ——要求同前，鼓励幼儿进行尝试挑战。 ——逐步增加难度 四、 整理放松活动。 音乐游戏:小鼓手 游戏目标: 1、复习歌曲，大胆地用合适的节奏进行表演伴奏，以自己的方式表现这种情绪。 2、体验音乐活动的乐趣。 游戏准备: 磁带及录音机、与歌词有关的(小鼓手、太阳、花、鸟、小朋友)自制图片若干。打鼓或者类似的打击器物。 游戏过程 一、导入活动。 、这是什么,请小鼓手们一起跟着音乐唱一唱。教师边听幼儿唱歌一边张贴图片。 1 2、针对幼儿演唱情况提出要求，再次复习歌曲一遍。 二、基本部分: 1、请幼儿表现出小鼓手气自豪的样子进行演唱，其他幼儿从身体或周围环境中寻找小鼓手替代物(如拍手、敲地板等)伴奏演唱练习。(注重表现出歌曲的自豪情绪) 2、创编不同的击鼓节奏、力度为歌曲伴奏。 三、结束部分 分组请幼儿手拿乐器表演小鼓手，集体评价强弱、表情等方面的表现。 延伸: 可在活动区投放小鼓让幼儿继续学习歌曲，并引导幼儿。 体育游戏:找朋友 游戏目标: 1、 通过游戏，在锻炼孩子身体的同时，锻炼幼儿点数能力。 2、增进孩子的交往和解决问题的能力，获得成功感。 游戏准备:活泼的音乐磁带、户外场地、录音机 游戏过程: 一、开始部分 热身运动:请好朋友们一起来动一动身体的各个关节。听音乐做热身运动(上肢、下肢、体转、踢腿运动、脚腕运动等) 二、基本部分 1、介绍游戏玩法:幼儿听音乐在场地上四散走，音乐停，幼儿看教师手举多少，就按照多少人数的好朋友一起抱一起，一名幼儿在场地上追没有及时找到队伍的小朋友，暂停游戏一次。 2、试玩游戏一次，教师根据游戏情况进行讲评，提醒幼儿向一个方向跑，要注意避让，不撞头。 3、游戏若干次，已经抱好的不能再追。 三、结束部分: 放松活动，师生共同讲评游戏情况，结束。 音乐游戏:套圈 游戏目标: 1、 能根据歌词、节奏边唱边做动作，动作合拍整齐，并遵守游戏规则。 2、 体验合作游戏的快乐。 游戏准备: 已学会三人交叉握手的方法。录音机、磁带 游戏过程 一、开始部分 1、导入:今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。 2、介绍游戏玩法(提醒幼儿游戏规则:三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。) 二、基本部分: 1、学做音乐游戏:老师边唱边示范。 师:我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩,(请配 班老师与一幼儿共同示范) 2、师幼共同讨论游戏规则。 师:学会了这首歌，接下来你觉得该怎样来边唱边玩游戏呢,(幼儿自由表达) 师:老师这里也有一个套圈游戏的玩法，请两个小朋友一起来和老师玩一玩。(老师示范，唱第一第二句时，三个人手拉着手围着圆圈踏步，唱到第三第四句时，三个人交叉握手站在圆圈上;唱第二段时，依次甲乙两个小朋友用拉着的手往丙的头上套下，同样的方法轮套甲和乙，唱“套人真有趣呀”时，原地蹦跳四下;唱第三段时，动作用第二段套圈的方 法，但站着不蹲下，最后拉着的手放在背后，唱“越套越欢喜呀”时，起踵，上体微仰，用碎步旋转。) 4、 师生共同游戏。 让幼儿三个三个组成队，围成圈，边唱边进行游戏，老师进行指导。 三、结束部分: 针对三人合作交叉动作、是否与音乐合拍等方面进行讲评结束。