我是谁 教案
我是谁
一、教学目标
1、体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。
2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应承担的责任。
3、体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。
4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任， 愿意承担和认真完成在集体的任务。
二、教学重点、难点、关键点
1、教学重点 体现自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。
2、教学难点 通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
3、教学关键点 通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
三、课前准备
课件、相片、调查
报告
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四、 教学过程
(一) 认识不同的场合有不同的角色。
1、教师以自己为例问学生: “我是谁,” 学生回答后，出示教
师自己在不同场合的照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在不同 的场合下，人的角色是不一样的。
2、设置场景，让学生说说“我是谁,”
(1)在学校里。
(2)在商场里。
(3)在家里。
(4)在公共汽车上。
3、身边的人是谁, 学生小组讨论，然后班上交流。 (二) 认识不同的角色对人的不同要求
引入:生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。
1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师,
2、小组讨论:怎样做才是一名好学生,
3、小组表演 在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢,现在就让我们一 起来表演、讨论。 学生上台抽取
题
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目根据教师提供的场景进行表演。 表演场景:
(1)秋游动物公园。
(2)到图书馆借阅图书。
(3)去超市购物。 课题在电脑出现 图片:教师自己在不同场合的照片 在各种地点的图片 声音:背景音乐 文本:各种场景 各种地点的图片
(4)去剧院看电影。
(5)奶奶生病了，你回家该怎么办,
4、师生合演 表演的场景是文具店里，教师是售货员，学生是顾客。 表演后，学生评价。
5、角色互换
(1)假如你是老师，你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。
(2)假如你是家长，谈谈你对孩子的希望是什么,如果孩子顽皮，学习退步，你会怎样做呢,
(三)小结
师:同学们能干，评价很到位～在生活中由于场景不同，参照对象不同，我们所承担的角色是不一样 的。在家里我们是父母的儿女，在学校我们是学生，在商店我们是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象，我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义 务，我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。
板书: 在汽车上 乘客 我是谁 在商店 顾客 在学校 学生
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