初中语文课内散文阅读题答案

初中课内散文阅读题参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 一、《紫藤萝瀑布》 1.宗璞散文(每空l分) 2.(1)忍不住笑(2)孤零零的样子(每个l分) 3.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的(2分) 4.因为当时认为养花和生活腐化有必然联系,所以人们不敢去养花。(2分) 5.开始是心中焦虑和悲痛,后来是充满精神的宁静和生的喜悦,最后是对生活充满乐观和信心。(每点l分) 6.比喻。(1分)用帆与船舱作比,形象地描绘出了紫藤萝花盛开的状态;(1分)又用笑容作比,不仅生动地表现了花的美丽可爱,还透出喜悦之情。(1分) 7.十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的 二、《济南的冬天》 1、D 2、妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上 3、比喻、拟人 4、“秀气”这里含义是玲珑秀美,既写出了济南雪后山景的特点,又流露出作者的喜爱之情。 5、⑴⑶⑵⑸⑷⑹ 三、《闻一多先生的说和做》 1.⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ || ⑾⑿ 答:第一层写闻先生说了就做,言行完全一致,表现了他作为革命家的一面;第二层总结全文,高度评价闻一多先生。 2(1)起稿政治传单,进行革命演说,参与游行示威 3.答:指闻一多作为革命家的一面;因为作为青年运动的领导人,闻先生先是宣传革命,然后用行动去争取民主,与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。 4.答:形象地写出了闻一多先生争取民主,不怕牺牲的大无畏精神。 5.答:最后几段一句一段,一方面强调闻一多是卓越的学者,优秀诗人,革命烈士,另一方面也突出了闻一多是言行一致的伟人。 6.答:闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者,也是一位伟大的爱国者,言行一致的仁人志士。不论先后,最重要的是要言行一致。 四、《阿长与山海经》 1、表现了“我”接到《山海经》时的震惊、激动和感激之情。 2、前后照应。①段写阿长过问《山海经》,“我”不以为然;②段写阿长为我买到《山海经》,“我”对她产生敬意。 3、为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事,赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人,表达“我”对阿长的感激和怀念之情。 4、阿长没文化不识字,不知道《山海经》是怎么样的一本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,我对从阿长那里得到《山海经》根本不抱什么希望,但她既然来问,也不好不说。表明“我”对阿长的轻视。 5、反应:“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了”。“赶紧去接过来,打开纸包。”我本来不抱什么希望,但竟然是阿长给我买来了《山海经》,我很意外,非常震惊、激动和感激,被阿长对孩子的关爱深深打动。 6、别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。表现了作者对阿长的赞美、敬佩与爱戴。 7、这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。 8、不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。 五、《老王》 1、苦善 2、外貌(肖像) 语言(对话) 动作神态“镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。此处充分(夸张)地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。 3、老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢,表现了老王淳厚善良、知恩图报。 4、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 5、①虽然“我”一家当时受到冲击,处境不好,但比之身患残疾、生活贫困的老王,自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。 ②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 6、关键词:尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。(表述可以不同,合题意,有道理即可给分) 六、《藤野先生》 1、“我”对藤野先生的怀念 2、“似乎”表明并非真的,只是作者的想象。作者因怀念藤野先生才有 此感觉。(意对即可) 3、“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动;“增加勇气”指作者长期受到反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望,便增加了与反动势力作斗争、争取民族解放的勇气。 4、反语讽刺和否定 5、装订收藏先生讲义;悬挂先生照片;多写文章(答出两点给全分) 七、《我的母亲》 1、承上启下(过渡段)。 2、①做错了事,严加教育,并实行惩罚措施;②训导我要向我父亲学习;③早起上学; ④说句轻薄的话,被母亲重重责罚了一顿。 3、(1)、完美无缺丢脸、出丑(2)、轻佻不尊重人 4、写母亲既是我的严师,又是我的慈母。 5、母亲对“我”既严格又慈爱,而且就算教训“我”也会顾及“我”的自尊,我觉得她的教子 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 挺合理。(言之成理即可) 八、《雪》 1、滋润美艳;用两个比喻让我们感受到朦胧的美,接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。 2、色彩活力 3、雪野中有色彩艳丽的花草,有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。 4、例:如“偷”字用得好,它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。 5、雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征。对它的描绘,寄寓了作者对美好理想的向往。 6、①不能,因为这里的情景,是作者的想像,去掉了,不但前后矛盾,而且与实际情况也不相吻合。②不能,“闹”字贴切,写出了蜜蜂的多和采蜜的忙,反衬了花的怒放和盛开,用“叫”字,表达效果就没有这样好。 7、体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。 8、北方的雪是孤独的;雪是雨变成的,所以说雪是死的雨;雪的升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂,这是对学的崇高的赞美。用它作结,既与开头巧妙照应,又点明了文章的主旨。 9、如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞;对朔方雪的喜爱。 10、作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。 九、《海燕》 1、这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画,深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式,热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。 2、海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。 3、是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。 4、拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 5、①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的猖獗。②“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。 6、运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。 7、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。 8、示例:蜡烛就如同我们辛勤的园丁,燃烧了自己,却将光和热留给了别人;春雨就如同无数的默默奉献的人,投入了大地的怀抱,滋润了大地,却牺牲了自己等等。 十、《云南的歌会》 1、山野对歌:侧重写唱歌的人。山路漫歌:侧重写唱歌的环境。 2、见景生情,即物起兴;提出问题,等待答解;互嘲互赞,随事押韵。 3、照应上文“唱的多是情歌酬和”一句,说明云南对歌以情歌为主,也有其他 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 4、性情品质、外貌动作,以写实为主,写出了人物淳朴的面目神态。 5、以写实的手法描绘出一幅充满自然情趣的山野风光,为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景,“赶马女孩子的歌唱”与山鸟的鸣唱交相应和,交织成一首动人的山野田园交响曲。 6、作者笔下的云南歌会,蕴涵着浓郁的民间文化气息,流露出作者由衷的赞赏之情。 7、如陕北民歌“信天游”;台湾高山族民歌《阿里山的姑娘》;新疆民歌《达坂城的姑娘》等。 十一、《端午的鸭蛋》 1、①家乡鸭蛋的名声。②家乡鸭蛋的特色。 2、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。 3、A处:浓厚的口语色彩。 B处:淡淡的幽默。 C处:文言词语与口语相映成趣,增添了典雅之美。 4、不可以,"吱"字写出了吃鸭蛋的快感,一个字就写出了特色神韵。 5、清代家乡的咸鸭蛋很有名气 6、对家乡由衷的热爱与自豪。 7、只要言之有理即可。如:好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式,看似平淡的语句同样有韵味有情致 十二、广安中考《端午的鸭蛋》 1.名声大质细而油多的特点。(2分) 评分说明:只要答到关键词“名声”、“特点”即可得2分。 2.“吱”,形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态,生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口,让人垂涎欲滴。 3.赞美,自豪(1分) 举例说明:(3分) 示例①:“鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”,一个“善于” 写出了对家乡人的赞美。示例②:“我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我的家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好,表达作者赞美、自豪之情。示例③:“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切,而且‘与有荣焉’。” “觉得很亲切”,因为爱屋及乌,所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。“与有荣焉”,则写出了作者的自豪之情。示例④:“我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄的,这叫什么咸鸭蛋呢!”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋有不屑,对家乡鸭蛋的自豪。 4.示例①:我选A处 “我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多”一句一断,大有生活中说一句停一下略想后再说的神态,突出了对家乡的热爱之情,平淡而有味。 示例②:我选B处 “曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁,为文章增添了不少幽默和趣味。 示例③:我选C处 “一般是敲破空头”句中的“空头”是方言词,带有较为鲜明的地方特色,体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。 评分说明:所选例句和语言特点相符,并能作赏析,即可得分 5.(1)略(2分) (2)答案示例:①挖掘传统节日的文化内涵②加大宣传力度③举行丰富多彩 的传统文化民俗活动④学校加大对传统节日等知识的教育力度(每点1分,共2分) 九年级下册 十三、《谈生命》 答案: 1、破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴,呈现累累果实——秋天转眼灿烂,宁静怡悦——冬天归落大地。 2、C 3、C 3、这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利,常常伴随着坎坷痛苦,而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗,无私奉献,一切便无怨无侮。 4、本质:蓬勃成长、顽强进取、坦诚奉献,任何力量也无法阻碍它,压制它。 生命规律:始而渺小、微弱继而强健、壮大,终归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。 5、生命像蜡烛,流着痛苦的泪,燃着快乐的光。 生命像灿烂的星空,愈是黑暗,愈能显出繁星的璀璨。) 6、示例:愿你生命中有丰富的色彩,来描绘一幅壮丽的画卷。愿你生命中有动人的音符,来谱写一曲优美的乐章。愿你生命中有清冽的甘泉,来酿造一杯醉人的香醇。 十四、《那树》 参考答案及中考要点 1.(考查重点字注音)yìtān lùkuàng qiúdǐ 2.(考查重点句子含义)人类的建设活动,虽然速度很快,但也在不断地破坏着自然环境,这暗示了那树最终的命运。 3(考查重点词句赏析)“咬”“骨粉”和“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语,再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受,“骨粉”诉诸视觉,“呻吟”则诉诸听觉,都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景,但作者富于创造性,故意用这几个词语来描景写意,表达对伐树人的愤恨,所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。 4、(考查对文章内容把握及对主旨的理解)三方面的内容是(1)大树有奇特的容貌;(2)大树生活在特殊的环境中;(3)大树对人类大有功德。大树状貌不凡,实为世间珍奇之物,又代表着一种古老的田园风光,一种平和、安详的精神;大树通人性、讲人情,不见其利己,只见其利他,甚至有某种特殊神性,自久远的年代以来静静地、默默地庇护着人类。作者对“那树”充满了敬意和赞美之情。 5.(2分)C(选文是以叙述结尾) 6.那树长久在这里生长繁衍,至死也不愿离开这块土地。 7.(1)没实现的:死复绿(2)人类在进行建设时,忽视对自然环境的保护。 8.(开放题与生活实际相联系,拓展提高)答案示例 不破坏,不伤害。与大自然和谐相处。 我们应该爱护树木,爱护森林。 我们人类应该反省自己对大自然的伤害行为。 现在就我们应是大自然的呵护者,而非掠夺者。 守卫绿色,人人有责。 与青山绿水相伴,与蓝天白云携手 让我们心手相牵将绿色捍卫到底! 十五、《地下森林断想》阅读15分 参考答案: 1.前一问:火山爆发给予它灭顶之灾;阳光的不公正对待,使它处于黑暗的深渊,经历了漫长岁月的煎熬。(2分)后一问:地下森林凭着对生命的热爱,坚忍不屈,顽强抗争,终于创造了生命的奇迹。(2分)(以上两小题表述可以不同,只要意思相近,即可视情况给分) 2.(1)强调了地下森林成长的艰辛和漫长,突出了生命的坚忍与顽强。(2分) (2)前一个“它”指代“阳光”,后一个“它”指代“峡谷”。(2分) 3.只要结合社会现实和自身实际作一点理性思考,积极向上,言之成理,语言简明通顺,即可视情况给分。(3分) 4.CE(4分)