小学自然科学教案猫

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 自然科学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 猫 精品文档 小学自然科学教案猫 教学目的:通过生动的教学，教育小学生要善于观察周围的事物，勤于动手动脑解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，乐于发现周围的自然科学现象，探究大自然的奥秘。 教学内容:全堂课主要通过介绍三个自然科学知识，和学生进行科学讨论与交流，了解三个自然科学的原理，灵活的运用于生活，首先介绍台风的形成与影响，结合实际生活再了解生活中台风的危害和如何防御。第二个是关于猫能否分辨颜色的讨论，知道日常生活中的猫分辨颜色情况。最后一个是关于气压的科学知识，通过将满杯水盖上纸倒置，观察水是否会溢出，了解日常的物理知识。整节课通过连接的三个小的科学常识完成。 教学过程: 第一位同学关于台风知识的介绍: 一般说来，一个台风的发生，需要具备以下几个基本条件: 1、首先要有足够广阔的热带洋面，这个洋面不仅要求海水表面温度要高于26.5?，而且在60米深的一层海水里，水温都要超过这个数值。其中广阔的洋面是形成台风时的必要自然环境，因为台风内部空气分子间的摩擦，每天平均要消耗能量只有广阔的热带海洋释放出的潜热才可能供应。另外，热带气旋周围旋转的强风，会引起中心附近的海 1 / 20 精品文档 水翻腾，在气压降得很低的台风中心甚至可以造成海洋表面向上涌起，继而又向四周散开，于是海水从台风中心向四周围翻腾。台风里这种海水翻腾现象能影响到60米的深度。在海水温度低于26.5?的海洋面上，因热能不够，台风很难维持。为了确保在这种翻腾作用过程中，海面温度始终在26.5?以上，这个暖水层必须有60米左右的厚度。 2、在台风形成之前，预先要有一个弱的热带涡旋存在。我们知道，任何一部机器的运转，都要消耗能量，这就要有能量来源。台风的能量是来自热带海洋上的水汽。在一个事先已经存在的热带涡旋里，涡旋内的气压比四周低，周围的空气挟带大量的水汽流向涡旋中心，并在涡旋区内产生向上运动;湿空气上升，水汽凝结，释放出巨大的凝结潜热，才能促使台风这部大机器运转。 3、要有足够大的地球自转偏向力，因赤道的地转偏向力为零，而向两极逐渐增大，故台风发生地点大约离开赤道5个纬度以上。由于地球的自转，便产生了一个使空气流向改变的力，称为“地球自转偏向力”。在旋转的地球上，地球自转的作用使周围空气很难直接流进低气压，而是沿着低气压的中心作逆时针方向旋转。 4、在弱低压上方，高低空之间的风向风速差别要小。在这种情况下，上下空气柱一致行动，高层空气中热量容易积聚，从而增暖。气旋一旦生成，在摩擦层以上的环境气流 2 / 20 精品文档 将沿等压线流动，高层增暖作用也就能进一步完成。在20?N以北地区，气候条件发生了变化，主要是高层风很大，不利于增暖，台风不易出现。 台风的危害 台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。 台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。 1、强风 台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。 2、暴雨 台风是非常强的降雨系统。一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下100,300毫米的大暴雨，甚至可达500,800毫米。台风暴雨造成的洪涝灾害，是最具危险性的灾害。台风暴雨 强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。 3、风暴潮 3 / 20 精品文档 所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。强台风的风暴潮能使沿海水位上升5,6米。风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害。 提示一 千万别下海游泳 台风来时海滩助潮涌，大浪极其凶猛，在海滩游泳是十分危险的，所以千万不要去下海。 提示二 请尽可能远离建筑工地 居民经过建筑工地时最好稍微保持点距离，因为有的工地围墙经过雨水渗透，可能会松动;还有一些围栏，也可能倒塌;一些散落在高楼上没有及时收集的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，譬如钢管、榔头等，说不定会被风吹下;而有塔吊的地方，更要注意安全，因为如果风大，塔吊臂有可能会折断。还有些地方正在进行建筑立面整治，人们在经过脚手架时，最好绕行，不要往下面走。 提示三 一定要出行建议乘坐火车 在航空、铁路、公路三种交通方式中，公路交通一般受台风影响最大。如果一定要出行，建议不要自己开车，可以选择坐火车。 4 / 20 精品文档 提示四 为了自己和他人安全请检查家中门窗阳台 台风来临前应将阳台、窗外的花盆等物品移入室内，切勿随意外出，家长关照自己孩子，居民用户应把门窗捆紧栓牢，特别应对铝合金门窗采取防护，确保安全。市民出行时请注意远离迎风门窗，不要在大树下躲雨或停留。 、 第二个同学关于猫分辨颜色的科学问题。 首先先问一些问题，猫能分辨颜色吗,有谁知道,有谁家养猫,喜欢猫吗, 其次进行教学，先公布答案，即猫不能分辨颜色，猫眼里的世界都是灰色的，不止是猫，所有的夜间哺乳动物都是这样的。那么猫白天干什么呢,它和猫头鹰一样睡觉咯，它做着它灰色的梦，梦里都是灰色的老鼠。所以才能在夜间抓到老鼠。还有，能分辨颜色的动物只有人，猿，猩猩，其他的只能分辨几种颜色，甚至什么都不能分辨，小朋友们明白了吗。 第三个同学关于压力问题。 首先进行提问，用什么办法可以使满杯水倒置而不会溢出,当然没有盖子，水也是液态的。 其次让同学们自己思考，再结合实验让同学们体会。 课程结束，进行总结。 小学语文《猫》教学设计 教学目标: 5 / 20 精品文档 1(理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性 格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 2(能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法 归纳课文的主要内容。 3(朗读课文，背诵第二段。 教学重点: 了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激 发学生仔细观察事物的兴趣。 教学难点: 能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归 纳课文中的主要内容。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、揭题 1(谈话:同学们知道著名的作家老舍吗,他是人民的艺术家。 他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的 6 / 20 精品文档 印象，今天， 我们要来学一篇他写的散文。 2(揭题:猫 二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序 1(自由轻声读课文。 要求:读准生字、多音字，读通课文。 思考:?老舍先生从哪两方面来写猫的,?给课文分段。 2(指名读，交流。 ? 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可 爱”两个方面写猫的。 ? 分段:第一段:1、2、3节，第二段:第4节 三、落实训练目标 运用“摘句归纳法”概括第一段段意。 1(分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。 师述:这句话在第一段中是总起句。 2(理解“猫的性格实在有些古怪”一句。 出示比较: 猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。 7 / 20 精品文档 “古怪”是什么意思, 古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏 罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。 读出句子语气。 3(第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢,自读第一段。 完成书上题1/ 交流出示板书: 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小 勇猛 满月的小猫更可爱 4(运用摘句法归纳段意。 复习四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学过的摘句法归纳段意的方法。 说说段意:猫的性格实在有些古怪。 5(朗读第一段。 强化训练目标 1(自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么, 8 / 20 精品文档 2(用“摘句归纳法”概括段意:满月的小猫淘气可爱 3(齐读第二段。 四、总结并朗读全文 1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意,如何运用“摘句法”归 纳段意, 2、有感情地朗读课文。 五、布置作业 1、熟读课文;2、家默词语。 第二课时 一、复习导入 上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文 每段的段意，这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。 二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情 品词品句细细体会猫的古怪性格，体会作者 对猫的喜爱之情。 [1]自学第一节 1(通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又 9 / 20 精品文档 贪玩，既贪 玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性 格呢, 自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。 2(朗读交流。 注意读出词语和句子语气: ?的确成天无忧无虑多么闭息凝视非??不可 ? 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 比较 任凭谁呼唤，它也不肯回来。 3(引读:猫的性格实在有些古怪，它老实在—— 它贪玩在—— 它尽职在—— 4(小节:“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫 的性格古怪。 5(齐读第一节，体会老舍对猫的喜爱之情。 [2]小组学第二节 1(过渡:猫的性格古怪表现出的第二点是它—— 生齐读:高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭 10 / 20 精品文档 2(小组学习第二节，提要求: ?猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。 ?哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气 表示出来。 3(交流朗读。 ?猫的温柔可亲: a(用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b(跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c(丰富多腔地叫唤 d(给自己解闷。 ?喜爱之情: 出示:用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。 理解“蹭”: ?“蹭”是什么意思, ?请大家读句子，说说你从这个“蹭”字中读出什么味来了。 生读文。 ?刚才大家都读得很认真，这个句子的意思大家都读懂了吗, 下面我们来表演一下好吗,老师来演大作家老舍先 11 / 20 精品文档 生，谁来演猫呢, 生表演。 ?你们觉得刚才那位同学演得怎样,谁愿意再来演一次。 ?你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊，分明像 一个孩子在向大人—— ?师小结:是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感 觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着 他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊～谁能把作者的这份喜爱之 情读出来呢, ?学生声情并茂地朗读句子。 出示:或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵 小梅花。 把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净 的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅 12 / 20 精品文档 花”，表达出老舍的爱猫之情。 有感情地朗读句子。 4(小结这,节: 作者抓住了猫的性格中又一对矛盾高兴与不高兴的表现来写， 写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。 5(齐读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。 [3]集体学第三节 1(师:老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫 高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。 2(朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。 品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”，体 会作者对猫的喜爱之情。 1(你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的喜爱之情,反复 自由地朗读。 2(交流: ?词语: 更——特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。 13 / 20 精品文档 淘气——顽皮。把小猫当作了孩子。 绝不会——嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气， 反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。 ?句子:一根鸡毛??枝折花落。 板书:屋里——耍个没完没了——摔、跌、撞 ? 院子里——花草遭殃 请你用词素合成法理解“枝折花落”。 3(根据板书，背诵第二段，深入体会老舍对猫的喜爱之情。 三、总结全文，完成课后练习 1(老舍笔下的猫你喜爱吗,为什么, 老舍笔下的猫不像猫，倒像——。老舍把猫当作小 孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的 喜爱之情。 2(让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。 3(造句。 四、布置作业 1(完成练习册; 14 / 20 精品文档 2(课外寻找有关老舍的资料，如老舍原名什么,为什么取名叫 “老舍”,写过哪些作品。阅读有关老舍的作品。 板书: 猫 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小 勇猛 屋里——耍个没完没了?摔、跌、撞 满月的小猫淘气可爱? 院子里——花草遭殃 《猫》教学设计 霸州镇寨上小学崔海军 教材特点: 这是一篇讲读课文。运用对比的方法写大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情. 教学目标: 1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 2、了解大花猫的古怪性格和小猫的可爱。培养学生 15 / 20 精品文档 观察小动物的兴趣和热爱小动物的感情。 3、学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实具体地记叙事物的方法。 4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点、难点: 1、了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 2、能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。 教学过程: 一、学习导入，简介作者 二、读通课文，初步感知全文内容，并分清段落。 1.指名读课文，思考并讨论预习题。 2.课文写了有关“猫”的哪些内容, 学习课文 三、细读课文，理解内容。 如何围绕总起句具体生动描述的，并通过理解重点词句体会作者的思想感情。 1.讲读第一段。自然段 默读课文，找出第一自然段的重点句，并想想句子的意思。2.轻声读课文，思考:猫的古怪性格表现在哪些地方, 提问:猫的 “老实”表现在哪些地方,结合理解“无忧无虑”，并口头造句。) 16 / 20 精品文档 接问:课文中是怎样描写猫的 “贪玩”的, 再问:猫的尽职又表现在什么地方, 追问:为什么从“闭息凝视”、“非??不可”这些词句中可以看出猫是 “尽职”的, 提问:课文在写猫的 “老实”与“贪玩”之间，“贪玩”与“尽职”之间是用一个什么词连起来的, 轻读课文，思考:猫的 “老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系, 集体有感情地朗读第一节。 指名读第二节，思考并讨论:猫高兴时给人的感觉是什么,课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的 “温柔可亲”的, 提问:这里的 “几条小梅花”指的是什么,为什么将脚印比作小梅花,这个比喻表达了作者怎样的心情,对猫的叫唤用了“丰富多腔”、“变化多端”来形容，可以看出什么, 再问:课文又是怎样写猫不高兴时的表现的, 默读第三节，想想猫的古怪性格还表现在什么地方,哪些词语反映了猫的 “胆小”和“勇猛”, 2.讲读第二段。 轻声读课文，找出本段的总起句，并想想句子的意思。 提问:第二段与第一段是怎么连接的,哪一个词最重 17 / 20 精品文档 要,为什么, 默读课文，看看课文围绕小猫的 “可爱”写了哪些内容,是怎么具体写这些内容的,划出重点词句。 提问:作者对小猫怀有什么感情,从哪些词语可以看出, 有感情地朗读课文。 在讲清内容，理清层次，弄清句序的基础上，指导学生背诵课文。也可引背，引语如下:小猫怎样的可爱,它们是怎么玩耍的,它们的胆子大到什么程度,作者为什么不会责打它们, 三、课后总结及课后练习 见 四、课外延伸: 五、附板书 猫 大猫性格古怪 小猫天真可爱 表达了作者对猫的喜爱之情 课件设计意图及说明 1、《猫》是著名作家老舍先生的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。 18 / 20 精品文档 作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。 2、 课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨。因此，教学这篇课文时，我充分利用图片、视频和文字相结合的方法抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。在学习课文同时，在视觉上充分感受到了文章的生动有趣，调动了学生的积极性。丰富了学生的感官。 3、教学这篇课文，主要抓住以下三个环节:找出总起句并理解句意。课文 围绕总起句写了哪些内容，是怎么写这些内容的;找出并理解重点词、句并利用幻灯片表现出来。 4、填空环节:猫的性格实在有些古怪。它 既，又;既，又; 既，又。 5、拓展延伸观赏猫的图片，练习抓住特点表达对猫喜爱的情感。 再次投影猫的图片，学生观赏。学生练习用一两句话，带着感情描述自己喜欢的小猫。 19 / 20 精品文档 20 / 20