微课《比喻句》教学设计
宣汉县南坝镇第一中心小学 彭翠祥
系列名称
小学语文句子专项训练
本微课名称
比喻句
知识点描述
比喻句是一种常用的修辞手法，在人教版三年级的教材中随处可见。比喻句的特点1、比喻句一般由本体、喻体、比喻词三部分构成。2、句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
教学类型
问答型 启发型 演示型 自主学习型
适用对象
三到六年级的小学生
设计思路
这节微课通过
课件
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演示、启发让学生认识比喻句，掌握比喻句的特点从而教会他们怎样写比喻句，并让他们明白在生活中做有心人，多观察、多练习，在平时说话、写作中用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，增强语言的感染力。
教学过程
导
入
孩子们，我这个微课将你们带进修辞王国------比喻句。先让我们一起来猜猜谜语吧！“耳朵像扇子，身子像小山，鼻子像辫子，帮人把活干”猜一猜是什么动物呢?是大象，你猜到了吗?句中用比喻的修辞手法形象生动地写出了这种动物的特点。这就是比喻句的神奇魅力。它能生动形象地写出事物的特点，增强语句的感染力。
认
识
比
喻
句
那到底什么是比喻句？其实比喻句就是我们常说的打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。请看我们三年级下册第三课《荷花》中的句子：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这就是一个典型的比喻句，大家不难看出句中把荷叶比作大圆盘，荷叶和大圆盘是两种不同的事物，但他们都是圆形的。我们再来看一个句子“火红的太阳像婴儿的笑脸。”（讲解方法同上）这里我们总结出比喻句的两个特点：(1) 比喻句一般由本体、喻体、比喻词三个部分组成。 (2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
会
写
比
喻
句
了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句。你掌握了吗？请让我们一起来参加练兵活动
练兵活动一
让我们来看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系。
1、菊花图。
先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。
2、珊瑚图
先让学生找，再举例我班的学生是这样写的：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉似霞，还有的白如雪；有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……
练兵活动二
请用比喻的方法描述自己看到的景物。
出示苹果图、水珠图、雪景图
先让孩子们观察，然后启发他们看到图上的事物想到了哪些相似但不同类的事物，最后举例讲解。
注
意
的
问
题
1.感情鲜明，如“那个鬼子军官，眼睛红红的，像刚吃过死人的野狗”。这个比喻句把日本鬼子那可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来，也
表
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达出了对日本鬼子的憎恨。
2.本体和喻体不能为同类事物。如“老师像妈妈一样漂亮”。这样的句子虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。因为妈妈和老师都是人，是同类事物。比喻句中必须是一事物比喻另一事物。
3.本体和喻体必须有相似之处。如“小河清澈见底就像一条鱼静静地躺在母亲的怀抱里。”这个比喻句中“小河”和“一条鱼”虽然不同类，但没有相似之处，这种比喻不恰当，不贴切。
4.做比喻的事物要具体，为众人所熟知，运用比喻时要有创新。如“他打碎了一块玻璃，吓得像妖怪一样跑了”。妖怪是似是而非，令人捉摸不定的东西，极为费解，达不到比喻的效果。
结尾温馨提示
让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！
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