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第一单元 我爱同学,1,
教学目标:
1、 促进好朋友之间的相互了解和交流。
2、 引导学生发现好朋友的优点~学会和他人愉快友好地交往。
活动准备:
课件
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《找朋友》
教学过程:
一、导入:
1、师:我们学过一首儿歌《找朋友》~大家还记得吗,让我们一起来表演这首儿歌~好不好,
2、看课件~表演儿歌。
3、师:我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩。谁是你最要好的同学呢,我们一起来聊一聊同学。
二、新授:
,一, 大胆说一说。
1、师问:什么叫最要好的同学,
2、指名回答:喜欢经常呆在一起玩耍~一起写作业~看书~游戏~好吃的也会与对方分享……
3、师问:那么谁是你最要好的同学呢,大声地说出他的名字来:被喊到名字的同学也骄傲地答应一声:
,二,大胆画一画。
P1~请把最要好的同学画在你的课本上吧:
,三,大胆问一问。
1、师问:小朋友想不想更多地了解自己最要好的同学,
2、学生自由走动~询问好朋友的个人信息~然后填写在P2的表格中。
,四,大胆读一读。
请大声读出好朋友的信息~然后努力记住它:
三、折个书签送给好朋友。
1
第一单元 我爱同学,2,
教学目标:
学习朋友相处之道~学会尊重、关心、照顾好朋友。
教学过程:
一、导入:
上节课~我们通过很多方式~了解了好朋友。下面老师要考考大家~是否记住了你的朋友的有关爱好。
2、看字幕~听录音:我的同桌名叫小刚~他长得胖胖的~我喜欢他爱学习、讲卫生~我和他经常在一起看动画片~我们是好伙伴。
3、 师:你了解你的同桌吗,你会介绍你的同桌吗,
4、 出示卡片~提示学生:我的同桌名叫 ~我喜欢他,她, ~我和他,她,…… 。指名学生介绍自己的同桌~鼓励学生大胆发言。及时鼓励。
,二, 形象演一演。
师:小朋友喜不喜欢做游戏,现在我们一起来玩一个角色游戏~老师要看看小朋友
是怎样对待自己的伙伴和朋友的~希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。
让学生依次回答老师的提问~依次即兴表演。
1、见到小伙伴时~你应该说什么,,你好,
和小伙伴分别的时候~你应该说什么,,再见,
2、你的小伙伴没有带铅笔来上课~你应该怎么做,
3、你的小伙伴不会做数学题~你应该怎么做,
4、你的小伙伴画画很漂亮~你应该怎么做,
小结:在刚才的游戏中~我们小朋友的表现真是棒极了。大家都懂得小伙伴之间要互相尊重、有礼貌~要互相帮助、共同进步。,集体自我鼓励。,
,三, 用手指一指。
1、师:除了自己的同桌~你们是不是还认识很多的好伙伴, ,是:,真的,,真的:,好~现在老师请你们来玩一个游戏~ 考考你们到底认识多少伙伴, 举个例子--老师问:XXX在哪里,同学就马上用手指出这个同学~并大声回答:XXX在这里。
2、指名学生站起来代替老师提问~开始游戏。
3、小结:我们三、四班的小朋友果然不错~结识了很多小伙伴。
,四,分组议一议。
1、 师: 你最好的小伙伴是谁,多大年龄,他是我们班的同学~还是其他班的,或者是你的邻居和亲戚,他长得什么样子,他喜欢做什么,你和他之间发
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生过什么有趣味的事情,……请你把这些讲给你们小组的小朋友听。知道多少就说多少。
2、 四人一组讨论。
3、 师:哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴,鼓励学生积极举手~声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。
,五,开心跳一跳。
1、 看课件:图上的小朋友在做什么,,玩游戏。,玩什么游戏,,找朋友,
2、 师:你们还想不想认识更多的小伙伴,,想,让我们一起来玩《找朋友》的游戏吧:
3、 分三组游戏:,一、二排同学一组~三、四排同学一组~五、六排同学一组。,
4、 请愿意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。
5、 鼓励学生在教室里寻找自己想认识的伙伴。
6、 听音乐~唱歌~同桌间玩《找朋友》游戏。
结束语: 三、
看课件,返回到课题,。
师:这节心理健康课~我们学习了《小伙伴》~大家表现都很好。老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴~能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步~成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。有没有信心,(自我鼓励)
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第二单元 学会聆听
活动目标:
知道上课用眼、用耳、用脑的重要~初步学会专心听讲的方法。
活动准备:
1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型~一只耳朵模型。
活动过程:
1、出示模型导入:出示眼睛模型。提出问题:小朋友~这是什么,你知道眼睛有什么用处,
对呀:解放军叔叔用眼睛来保卫祖国~科学家用眼睛来搞科学实验~工人叔叔用眼睛来制造机器~农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛~有的小朋友会用眼睛来学习~有的小朋友却不会用眼睛来学本领。。为什么呢,下面我们来做个游戏。
,1,游戏明理:“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前~一位同学用眼睛看老师~另一位背超着老师~眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片~上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲~老师卡片上写了什么字,教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出~另一位讲不出,
,2,怎样才算会用眼睛呢,
讨论后归纳:老师讲话~眼睛看着老师,
老师写字~眼睛看着黑板, 看在眼里~记在心里
同学发言~眼睛看着同学,
读书时~眼睛看着书本。
,3,训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话~同学发言~翻书朗读等等。
学习儿歌:
眼睛眼睛很重要~学好本领少不了。老师讲课看老师~同学发言看同学。
看图看书要仔细~边看边想动脑筋。认认真真学本领~学会用眼顶重要。
,4,出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友~眼睛是人体的照相机~耳朵是人体的录音机~它能把
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听到的声音都录在脑子里~所以我们学习也要学会用耳朵。
,5,怎样才算会用耳朵呢,学生讨论后归纳:老师讲课用心听~同学回答仔细听~边听边想边动脑~认认真真学本领。
,6,训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话~请学生听后回答讲什么~看看学生是否听得清。
,7,发言先举手~声音要响亮。
,8,听故事:《小乌鸦学本领》 思考:小乌鸦为什么学不到本领,
3、小结:今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习~希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领~成为一名爱学习的好学生。
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