小学生写人作文开头结尾

小学生写人作文开头结尾 小学写人的作文开头结尾 开头 1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 例1:谢天谢地，菩萨保佑～这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》 例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊～《真没想到》 例3:想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉～都是那该死的黄蜂惹的祸呀～《都是黄蜂惹的祸》 2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例:她是谁呢,那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 妹》 3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 例:童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 1 4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。 例:我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》 5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例:打开影集，照片上的她:短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》 6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。 例1:“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》 例2:“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊～父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》 7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。 例:儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》 8、开门见山式。直截了当的交代人和事。 2 例:又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》 9、写景导入式。例:碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》 结尾 1、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1:求求你啊～狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》 例2:真没想到啊～昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗,《真没想到》 例3:五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例:老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师 最好的礼物就是不断努力，不断进步啊～《一件礼物》 3、自然式。以事情的结果自然结束。 3 例:我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》 4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例:啊～老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们; 啊～老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》 5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。 例:这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》 6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。 例:看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》 篇二:小学生写人的作文 开头 和结尾 小学生写人的作文 开头 和结尾敬爱的老师 开头段 一、开门见山法 (温暖的感觉)提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 1、(我的作文老师)他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。 2、()曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五(2) 4 班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 三、内心独白法 1、(慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。 2、()李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 1、(奇迹)“病得那么严重，怎么会来呢,”“就是，还是上习吧～”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了～”我扫兴地摇摇头，“老师来了～”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了～”“来——了,”我惊异地说。他怎么可能来呢, 五、运用修辞法 1、(伟大的老师)有人说，老师像，用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。 2、(最 5 可爱的人)我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 3、(老师是一本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf )人们常说，老师是。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书， 一本内容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 1、(奉献)有这样一个故事:有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想:那大仙人掌不就像我们的老师吗, 2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 ——刘老师。 七、直抒胸臆法 1、(老师，您辛苦了)敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的 6 格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说:“老师，您辛苦了～” 2、()老师，您是园丁，辛勤地培育着花朵;您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊～ 3、(伟大的老师)默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她，是伟大的。 八、倒叙开头法 1、(回忆老师)时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事，我尤其想念您——老师。 2、(感谢老师)岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。 敬爱的老师结尾段 一、愿望表达法 1、(王老师)王老师，我敬佩您～我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。 2、(像老师一样)提起李老师，我们都有这样的愿望:做人，就做个像李老师那样人人夸的人～ 二、呼告法 1、(最伟大的人)啊～罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师～您是我心里最伟大的人。 2、(师恩难忘)于老师，您对我的，我一辈子都忘 不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲～老师， 7 我爱您。 三、首尾呼应法 1、(谢谢老师)每当取得好成绩时，我总想对老师说:感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。 2、(老师妈妈)左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。 3、(万老师)这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。 四、问句结尾法 1、(我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不, 2、(我的好老师)宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢, 五、主题升华法 1、(平凡的人)啊～这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。 2、(无私的老师)现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 3、(伟大的事业)老师～您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您～我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。 8 六、运用修辞法 1、(闪光的老师)赞美你啊～王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师～ 2、(老师的眼睛)老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 敬爱的老师 中间段 一、外貌描写法 (我的班主任)刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛，这双眼睛可厉害呢～要是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。 二、心里描写法 1、(老师，您休息一下吧)说着，老师又拿起那支几乎 从不离手的红油笔，在我的卷子上指指点点，听着老师 那深刻的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗珠，多想化作一股凉风带走老师的炎热啊～ 2、(老师的眼睛)还有一次，陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢～当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水,”时，我马上把手举得高高的，陈老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，咚咚地直跳，说话声音很轻，陈老师 9 立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说:“对，对勇敢点～”我看到陈老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，陈老师又露出赞许的目光。我明白了，那是说:“讲得真好～” 爸爸妈妈 开头段 一、外貌描写法 1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。 2、(可爱可敬的爸爸)爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱纹。微微一笑，露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。 3、(我爱妈妈)今年已经39岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。 4、(好妈妈)是一名会计，今年37岁。高高的个子，胖胖的身体，桃形的脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高，不能像许多同学的妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干的手，为我家，为单位，为社会做出了一件又一件好事。 二、 10 言语开头法 1、(辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗,”妈妈回过头来笑着对我说:“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 2、(不讲理的爸爸)爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道:“跟你说过多少遍了,这已经是第五次了～你到底是忘了还是存心不想做,说～”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你 这孩子怎么变成这样子了,”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对～你不想学就算了～再说，我也没功夫教你。四、言语开头法 (自信的人)“你做错了，我的绝对是正确的。”“不过，我可不愿为了你的学习和你成为仇人～反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 三、运用修辞法 (慈祥的母亲)每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前:岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿 11 着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。 四、引用法 (世上只有妈妈好)“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 爸爸妈妈 结尾段 一、首尾呼应法 1、(好爸爸)啊～爸爸——我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。 2、(我爱爸爸)不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，我爱我的爸爸。 二、愿望表达法 (平凡的爸爸)这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实的人，这是父亲最大的愿望。 可爱的伙伴 开头段 一、开门见山法 (我的好朋友)我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 二、外貌描写法 1、(邓雪晴)我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 2、(有个性的人)他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴 12 ——聂健～ 3、(陆佳波)他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。 三、提出问题法 (小能人)小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的～我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗, 好像老师也说是选择答案B啊,”“你没有听错吗,这个题目肯定选择A。”朋友，你听见这几句话了吗,不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。 五、悬念设置法 (老猫)“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。 六、引用法 (勤奋的李强)“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了～ 七、追忆法 1、(我的朋友)冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。 2、(回忆好友)在记忆的长河里，有一块美丽的，当我高兴的时候，当我伤心的时候，我都会把它拣出来，仔细地把玩一番，因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友。 八、 13 对照法 1、(我的同桌)我有很多同桌，细细数来，已经有七八个了。可我印象最深的只有两个同桌。 2、()我的朋友中，有些长得很漂亮;有些学习成绩特别好;但是最善良的应该是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法 (美好的心灵)盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片，你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心灵，你永远是我的好朋友。 可爱的伙伴 结尾段 一、表达法 1、(安)安成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成为老师的好学生，家长的好孩子。 2、(我的同桌)有这么一个学习好的同桌，真是很幸运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。 二、首尾呼应法 1、(有了你，生活更精彩)我和罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是——有赵伟罡这样的同学在班上，我们的生活永远会 快乐、活跃～ 2、()现在你们猜到了吗(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:小学生写人作文开头结尾),告诉你们，所谓的“心果”就是——我的好朋友——李绮君。 三、画龙点睛法 1、()如果世界上所有的人都像一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美 14 好～ 2、(朋友)在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。 四、问句结尾法 1、(陶怡瑾)现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗,对了，这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗, 2、(最好的朋友)你们猜，这位诚实的人是谁,如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗, 五、引用法 1、(不爱读书的)“”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书，知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。 2、(一个细心的人)“”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。 3、(记我的好朋友)“”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法 1、(白雪)白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、(邓美洁)那迷人的是那么的美丽，来的好人好事还多着呢～乐于助人的“小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的活动中 篇三:四年级写人作文的开头结尾及范文 15 四年级写人的作文 开头方法: 一、开门见山法 《我的好朋友》我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 二、外貌描写法 1、《邓雪晴》我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 三、提出问题法 《小能人》小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的～我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗, 四、言语开头法 《自信的人》“你做错了，我的绝对是正确的。”“不过，好像老师也说是选择答案B啊,”“你没有听错吗,这个题目肯定选择A。”朋友，你听见这几句话了吗,不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。 五、悬念设置法 《老猫》“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话，总有一 16 些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。 六、引用法 《勤奋的李强》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了～ 七、追忆法 《我的朋友》冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。 八、对照法 《我的朋友》我的朋友中，有些长得很漂亮;有些学习成绩特别好;但是最善良的应该是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 结尾段 一、表达法 《安小梅》安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成为老师的好学生，家长的好孩子。 《我的同桌》有这么一个学习好的同桌，真是很幸运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。 二、首尾呼应法 17 《开心果》现在你们猜到了吗,告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。 三、画龙点睛法 《王涛》如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好～ 四、问句结尾法 《陶怡瑾》现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗,对了，这就是我们 共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗, 五、引用法 《一个细心的人》“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。 六、运用修辞法 《白雪》白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 写事作文开头 妈 妈 的 手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 18 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午，她的手又工作了:忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说:“冷吗,”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想:妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗,我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在 19 为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说:“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说:“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊～我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点:吃的，是妈妈这双手做好;穿的，是妈妈这双手缝成;温暖，是妈妈这双手送来;懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的表弟(写人) 我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。 表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶 20 奶疼爱表弟，什么话都听他。 便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说:“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗,你看它多可怜呀～”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说:“对，小猫不懂事，弟弟教育它～” 还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。 我的表弟多么有趣可爱呀～我非常喜欢他。 我的同桌 从小到大，我有过许许多多的同桌，其中有一位同桌让我怎么也忘不了他，他就是一个学习好，诚实和乐于助人的好同学小李。 21 有一次期中考试。我找不到自己的橡皮，我的心怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁--团团转。小李看见了我没带橡皮，就打开铅笔盒，拿出一块崭新的.没有拆开过的橡皮，说:“给你用吧。”我不好意思地说:“这可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。”“没关系，没关系你就先用吧。”我涨红了脸，低着头，挠着头皮说“谢......谢......你......我......考......试......结......束......就......还......给.......你。” “叮铃铃”考试时间到了，我们俩走进考场开始考试。 在考试时候，我专心做题。这时突然发现我的橡皮在椅子下，我连忙拿起来，用旧橡皮，可考试完了以后。我突然发现小李借我的就橡皮不见了。一下子我六神无主了，要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的。他自己一直都舍不得用。这可怎么办，我到什么地方去弄一块这样的橡皮还给他。小李看我找来找去，问我怎么回事，只好告诉他实情，谁知他听完后，不但没有生气，还安慰我说“没有关系的，不就是一块橡皮，下次爸爸再去再买。”听完他的话，我感动得不知说什么好。 有小李这样的同桌激励着我，我成了一个心胸宽阔的人。 我的好朋友 珍藏，记忆蝴蝶扇动翅膀，穿梭在友谊花丛中。它采集着与小伙伴真诚相处，团结友爱的经历，把至亲至爱的友情，永远铭记在记忆里，永远永远??好似水出芙蓉，圆圆的脸蛋 22 嵌着一双伶俐动人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一张樱桃小嘴善于言辞，光滑的皮肤宛如荷花的瓣儿，好嫩哦～她嘛，就是我的好朋友——田恬子。 她是一个非常，极其以及超级大度的人。 追溯往日，有一天，我跟她开了个玩笑，她生气了，一路没和我说话，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。回到家，我冥思苦想了一宿，决定向她道歉，可当我重提旧事时，她不在意地说:“昨天吗,我忘了耶～”我听了非常感动，更加珍惜这份友情，不让它再次从我手中溜去。 快乐也许是她的本性，任何人都比不过她。幽默风趣使得我们的友情更上一层楼，不信,你瞧～ 走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速说:“啊呀～我的眼睛看不见了～惨了惨了，我成盲人了，你怎么还不上来拉我一把,”她把头靠在我肩上，装着摸索的样子，一边走一边念叨着:“我眼睛瞎了，怎么办才好呢,”同时还不忘看看走到哪了。哈～这一动作被我 逮了个正着，该乖乖束手就擒了吧:“你不是瞎了嘛～怎么认识路哇,”谁知她马上反映过来说:“我看不见呀～我什么都看不见。”并且又装出瞎了的动作，我忍不住扑哧一笑，快乐旅程踏上归路。 快乐的泉水，正在潺潺而流，源源不断，快乐的仙子——田恬子，在快乐的泉水中，唱着快乐的歌，把快乐的歌带给 23 快乐的我，快乐的你，快乐的朋友～ 篇四:写人作文精彩开头结尾 写人作文凤头 一、开门见山法 1.(温暖的感觉)提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 2.回忆式开头:例一:《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我 们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 二、外貌描写法 1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。 就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩 盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道 工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。 2、(我的老师)曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五(2)班的教室，第一次见到你的 时候，便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上，一双 24 大大的眼睛总能显现出一丝灵气， 加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 3.打开影集，照片上的她:短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是 天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》 三、言语开头法 1、(奇迹)“病得那么严重，怎么会来呢,”“就是，还是上习吧～”“那可不一定。” “??”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢 老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了～”我扫兴地摇摇头，“老师来了～”一个同 学从门外跑进来，“谢老师来了～”“来——了,”我惊异地说。他怎么可能来呢, 2、(辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小 闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗,”妈 妈回过头来笑着对我说:”你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 3、(不讲理的爸爸)爸爸准备开始给我上课。他发现我的 25 作业没有做完，突然一拍桌子， 冲着我吼道:“跟你说过多少遍了,这已经是第五次了～你到底是忘了还是存心不想做,说～” “忘了??”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了,”爸爸又喊到，“我 看你是故意和我做对～你不想学就算了～再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和 你成为仇人～反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天 的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 四、运用修辞法 1.(慈祥的母亲)每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时， 我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前:岁月 使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒 霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不 满足，奋发向上。 2、(最可爱的人)我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。 26 老师您就是园丁，我们就是种 出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空， 我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是 晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 3、(老师是一本书)人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本 让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 五、引用法 1.(世上只有妈妈好)“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不 了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 2、(奉献)有这样一个故事:有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营 养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养 分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想:那大仙人掌不就像我们 的老师吗, 27 3、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮??”一支悠扬动听的 歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我 们敬爱的班主任——刘老师。 4.(勤奋的李强)“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真 是恰如其分，因为他读书可勤奋了～ 六、悬念设置法 1.(老猫)“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口 溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大 名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。 2.她是谁呢,那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》 七、倒叙开头法 1、(回忆老师)时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事， 我尤其想念您——老师。 2、(感谢老师)岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。 28 是她，给了我知识、力量和智慧。 八、对照法 1、(李雪)我的朋友中，有些长得很漂亮;有些学习成绩特别好;但是最善良的应该是我 的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法 1.(美好的心灵)盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片， 你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心灵，你 永远是我的好朋友。 十、直抒胸臆法 1、(老师，您辛苦了)敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛， 无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉 浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁??赞美老师的 格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说:“老师， 您辛苦了～” 2、(我的老师)老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花 29 朵;您化作翅膀，载着我们在知 识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊～ 3、(伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私 地献给了教育事业，献给了她的学生??她，是伟大的。 一、愿望表达法写人作文豹尾 1、(王老师)王老师，我敬佩您～我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报 答你。 2、(安小梅)安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成 为老师的好学生，家长的好孩子。 二、首尾呼应法 1、(有了你，生活更精彩)我和赵伟罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多 同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是——有赵伟罡 这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃～ 2、(开心果)现在你们猜到了吗,告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友—— 李绮君。 30 三、主题升华法 1、(王涛)如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的 世界一定会更加美好～ 2、(无私的老师)现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们 把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 3、(伟大的事业)老师～您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您～我这枝嫩 稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我 一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向 理想的彼岸。 四、问句结尾法 1、(陶怡瑾)现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗,对了，这就是 我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗, 2、(最好的朋友)你们猜，这位诚实的人是谁,如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这 31 个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗, 五、引用法 1、(不爱读书的陈朝)“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书， 知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。 2、(一个细心的人)“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东 西，这将使我们受益终生。 3、(记我的好朋友)“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它 送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法 1、(白雪)白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜 这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、(邓美洁)那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢～乐于助人的“小 雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的 32 活动中 3、(闪光的老师)赞美你啊～王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培 育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 我的老师，平凡的老师，闪光的老师～ 4、(老师的眼睛)老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 七、呼告法 1、(最伟大的人)啊～罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师～您是我心里最伟大的人。 2、(师恩难忘)于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲～老师，我爱您。 33