钢笔字教案

钢笔字教案 练习1 三点水 教学目标: 1、掌握三点水旁的写法， 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写时注意偏旁与部首间的配合。写好江 河、潮、沥。 2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。 3、体会汉字笔画的美感，继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。 教学重难点: 渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。教学过程: 一、 导入 1、回忆书写姿势:头正、身直、臂开、脚平。 2、老师出示小黑板:江 河、潮、沥。 3、读读这些字，它们有什么共同点, 4、老师:这些都是三点水旁的字。这节课我们就来学写三点水旁和三点水旁的字。 二、指导书写三点水旁 1、师:要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。 2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么,(我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。) 3.出示儿歌，集体朗诵。 三点成弧形， 侧点藏露清。 挑点轻轻出， 点画需呼应。 4.出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。 5、示范演示，练习笔画特点。 (1) 边讲解要领边范写(第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔;第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔;挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。) (2)师:在田字格上练习两遍。写字时，提醒学生要注意正确的坐姿和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的握笔姿势。 6、学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。 强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，随机用红笔纠正，学生再次练习书写。 7、触类旁通，选学其他范字。 (1) 出示“淅、沥、洒、渴、沿、溪”6个字，请你想一想，这6个字该怎么把它写漂亮,说一说每个字需要注意的笔画特征。 (2)边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。 (3) 学生自己任选三点水旁的字练习。 三、佳作欣赏，培养审美能力。 1、让我们来欣赏一下自己的佳作吧～(展示3——5幅作品)引导学生评价。(三点水写 的好看，像弧形一样;左面的窄，右面的宽，很漂亮。)你们的表现真棒～ 2、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，深化文字美感。 师:要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还要认认真真，一丝不苟，每天刻苦地练 习。正如有一首写字歌中说的一样:笔笔用心到，功到自然成～ 练习二 草字头 教学目标: 1、初步掌握上下结构的书写要领。 2、了解带有上下结构的字的一般书写规律。 3、写得正确、端正、比例恰当。 教学难点重点: 难点:书写要领要正确。 重点:各部分在整体中的比例恰当。 教学过程: 1、复习前课内容。 2、新课指导。 出示例字: 花 草 苗 茵 3、分析字形: 上下结构是针对汉字结构而言的。就是指一个汉字，可以从上至下分为两个构字成分。比如 说尖、童、章等等。 三、 指导书写 1、教师范写并分析书写要点 上下结构的字，草字头部分写的宽、扁一点，两个部分靠的紧一点。 2、学生观察 四、作业: 学生书写，教师巡视指导，及时纠正学生的执笔姿势与出现的问题。 你还愿意再描一描，写一写吗, 五、讲评: 出示优秀学生作品，表扬。 六、小结 注意书写时将每个字的笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 练习三 月字旁 教学要求: 1、掌握月字旁的字的特点。 2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。 3、培养学生研究学习的能力。教学过程: 一、仔细观察、找规律 1、出示月字旁的例字。(腕) 2、学生观察分小组讨论研究其在方格里所占的位置大小。 3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。 腕:左右结构的字，左右两部分的比例不同，左面的“ 月”稍窄一些，右面部分的字“宛”形体偏宽扁。(学生练一练，展示、评讲……) 5、引导学生想一想还有哪些“月字旁”的字。 二、 出示练写的字，自己观察找一找规律。 腕 脉 膑 豚 胖 胀 胜 脏 三、学生按照要求临写以上字。 四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，要巡视指导。 (展示、评讲、小结) 五、作业: 自己找几个“月”字旁的字练习。 练习4 单人旁 教学目标: 1、了解单人旁的结构特点，掌握单人旁字的书写规律，写好佑、偎、仆、仁。 2、在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。 3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。 教学重难点: 掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。 教学过程: 一、导入 1、老师出示:佑、偎、仆、仁 2、读读这些字，它们有什么共同点, 3、老师:这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。 二、指导书写单人旁 1、老师示范讲解。 (1)引导观察，出示例字。 撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。垂露竖从哪儿起笔,(撇的中间)总结:撇向左下斜，竖起撇中间。 (2)老师范写。 请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线 距离保持一致。 2、学生描红一个。注意起收笔位置。 3、学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。 4、再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。 三、指导写“佑、偎、仆、仁” 正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键，所以一定要做到眼到，手到，心到。 (一)教“仁” 1、学生观察，这是什么结构的字,这左右结构的字写的时候要注意什么, (左窄右宽) 2、再看右边的第二横写时要注意什么,(二横起笔不过竖) 3、看老师来给大家写一个试试。指导写“仁”:(单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔) 4、你们也来试试吧。(描两个，写两个。) 5、师生共评。 (二) 教“佑”。 1、同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖, 学生回答，老师肯定:同学们很会观察，这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。 2、观察:右边的“右”要注意什么, 3、教师范写: 单人旁不能离竖中线太近，右边横较长，斜向上，竖撇与单人旁的撇起笔同样高，但撇的角度不同，较直。口要小些，竖收笔与单人旁的竖同底，横折微微向左折。。 4、学生学写 教师巡视，评价。 5、展示写得好的，表扬鼓励。 (三)教“仆”和“偎” 1、请大家自己仔细观察这两个字应该这样写,注意什么,自由说。 2、强调:每竖都要直，老师范写:“仆”的右边“卜”的竖起笔略高于左边，点呈45?;而“偎”右边笔画较多，注意左右靠得近一些，畏的头上大下略小，下面横在横中线微往上斜，竖提比左边略低，撇捺的角度要注意。 3、学生临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。 四、巩固练习 1、现在我们看谁坐的最端正，大家是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢, 2、下面的字，自己尝试写一写，除了注意左窄右宽，还要注意左右两部分的高低与穿插呼应。 ( 练习写: 佑 偎 仆 仁) 练习5 提手旁 教学目标: 1、学会提手旁的写法及写带有这个部首的字。 2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。 教学重、难点: 1、写好提手旁左窄右宽的字是本课的重点，也是本课的难点。 2、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯。 教学过程: 一、导入 1、回忆书写姿势:头正、身直、臂开、脚平。 2、欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。 二、探求新知 1、让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。 2、学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。 (左右结构的字，要先写左边，后写右边;左右结构的字，左小右大。书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均匀。) 3、提手旁的练习。 (1)提手旁的写法:提手旁由“横、竖钩、提”三笔组成。 教师范写，提手旁的关键笔画是“提”，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。 (2)学生练习提手旁的写法，先书空练习，然后再写，并展示评点。 4、练写带有提手旁的字。 (1)回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法(起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳，比例适当，字形端正)。教师可在书写时有意犯错，让学生纠正。 (2)学生练习提手旁的字:揣、拔、拷、据 学生在书写过程中，要提示写字要领。 (3)展示学生作品，点评。 三、作品欣赏 1、同学们表现真棒～接下来我们一起欣赏一组书法作品。多美的字呀～我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信我们的同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。2、学生自己写几个带有提手旁的字(打、排、摇、指)，并展示评点。 四、小结、作业 总结:同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍 。 练习六 女子旁 教学目标: 1、掌握女字旁这个偏旁的书写要领。 2、了解带有女字旁的字的一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。 3、写好“姥、嬉、娃、姐”四个字，写得正确、端正、比例恰当。 4、学习课文链接部分，争取描写规范，书写漂亮。 教学重点:女字旁的写法及带有这个偏旁的字的一般书写规律。 教学难点:带有女字旁的字的一般书写规律。 教学过程: 一、引入课题。 板书女字旁 二、学习“探究发现”部分 学习“女字旁”的写法。 (1)“女”字是这样写的，(师书写“女”字)但当它变成左偏旁时，字形和笔画写法会发生哪些变化呢,请同学们边看老师书写边思考,(师范写女字旁) a、字形上的变化:变窄了。 b、笔画写法的变化:撇点的撇变直点变短了，撇画与撇点的撇更近了，横变提了，短而斜了。 c、引导认识结构技法。 师:为什么这些笔画要这样书写呢,为了让出空间给右边的部分，使整个字更加美观。这样的结构方法叫避让。(板书:避让) 谦让教育。(我们人与人之间要相处得团结和谐，也要学会谦让，学会为别人着想，这样我们的世界将变得更加美好。) (3)学生练习。 (4)展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。 三、应用练习。 1、小结女字旁的写法与有这个偏旁字结构规律。 2、书写技法应用练习，练写“姥、嬉、娃、姐”等，临写一遍。 提示:写以前要对范字进行仔细地观察分析，另外半部分是怎样配合女子旁、怎样使字结构紧凑的; 练习七 木字旁 教学目标: 1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的木字旁字，并能领悟其特点和规律。 2.培养正确的书写姿势及良好的书写习惯。 3.学会制作书签，培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点: 重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的木字旁的字。 教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教学过程: (一)导入新课 1、谈话导入:同学们，秋天是一个天高云淡、景色迷人的季节。这节课，我们一起去小树 林逛逛好吗, 2、出示幻灯片(树) 看看谁有新的发现。 3、你发现了什么,学生回答——出示词语——读一读 4、小结、板书 (二)进入新课 1、观察这几个字，你发现了什么,——出示课件生字 (结构、比例) 2、师示范写木字旁，强调最后一笔，生用手描 3、要求写字姿势 4、师范写 “杨”，生跟着写3个 5、范写“ 枫” 生跟着写3个，检查，出示投影，学生评一评 6、 范写“梧桐”跟写 7、生自由书写“松柏”。检查——请学生上来板演自己喜欢的字——生评价 8.大家的书写得真棒，有信心再写美观一点吗,(抄写词语)一个一遍 师巡堂指导，出示投影，学生评一评。 (三)制作书签 过渡:小树们很满意我们这样工整地书写的它们的名字。 1、我们想不想把小树林中的落叶带回家呢,把树叶做成书签留个纪念好不好,——出示书 签范本 2、 如果在书签上题写一些诗句，效果会更好 大家能说出有关这些字的诗词吗,——出示诗句 3、拿出工具，做书签(出示各种叶子形状) 先用纸剪出一片树叶，在上面划横线或竖线，按自己喜欢的方式写上名言等。然后可用颜料 笔涂写装饰，最后装上线 4、展示作品 四.总结:同学们，我们今天的旅途快乐吗,我们的收获课真多。老师相信，这要我们认真 坚持，书写会更加进步的。最后，感谢我们的小树林，跟小树林说声再见吧。 练习八 竖心旁 教学目标: 1、巩固“点、竖、”两个基本笔画的写法。 2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美 观，有一定的速度。 3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点:按笔顺正确书写带竖心旁的字。 教学过程: 一、复习正确的写字姿势和握笔方法 请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法 学生对照一起做一做 二、训练基本笔画点和竖。 师:汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好字的基础。谁能说说汉字有哪些基本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。 1动画演示点和竖的书写过程。 2师范写，学生书空。(强调:每一个笔画都要经历起笔、运笔、收笔几个过程)3师生共同背写笔画的歌诀。点如水滴，由轻到重;竖若悬针，垂直而下 4学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画 三、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字 师:练好了点和竖两个基本笔画，这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和竖心旁的字。 1、 展示竖心旁的写法。 看《综合练习八》写字部分，观察竖的写法。比较垂露竖和悬针竖的不同写法。 2、 示范书写，学生练习。 观察整个竖心旁的写法，学生读书写要点。 学生伸出小手和老师一起写竖心旁，边写边说笔顺。 (竖心旁，要想写好竖心旁，要注意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。) 学生练习在练习本上写 展台展示，讲评。 3、指导书写“恪”。观察“恪”是什么结构，了解左窄右宽的结构特点。 教师示范书写。 学生描红，巡视指导。 学生书写 展台展示有代表性的学生作品。评讲后，再次练习书写。 4、自由读帖，练写“忏、恼、悖”字。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。 写好之后和书上比一比 针对学生的书写有针对性的进行讲评。 5、讨论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。 任意选择一个练习书写。同位之间互相比一比 针对学生的书写有针对性进行讲评。 五、课堂总结 。 1 点横头和人字头 一 教学目标 1(初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 点横头:点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。 人字头:撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。 2(描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 交，点要写在横画中点的上方。 金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。 3(自己练练。 三 例字指导 仿，左右结构。单立人写得稍窄 哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方 弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。 偷，左右结构，左窄右宽。 会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。 2 草字头和竹字头 一 教学目标 1(初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当 二 教学过程 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。 竹字头:写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。 2(描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势 笼，上下结构，上小下大。 3(自己练练 三 例字指导 茶，草字头下的人，撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。 获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正 等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。 答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。 3 提手旁和木字旁 一教学目标 1(初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁:短横稍斜;竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交，左边长，右边短。 木字旁:短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。 2(描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。 梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。 3(自己练练。 三 例字指导 掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。 搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。 扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横; 株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。 柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇 模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。 4 单立人和双立人 一 教学目标 1(初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 单立人:撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。 双立人:第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 2(描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇 3(自己练练 三 例字指导 供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。 仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。 街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。 德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短;中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。 5 两点水和三点水 一 教学目标 1(初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 两点水:上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。 三点水:第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。 2(描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。 冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。 添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长;撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。 3、自己练练 三 例字指导 凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。 凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。 潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。 渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。 8( 宝盖和秃宝盖 一 教学目标 1(初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 宝盖:上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 秃宝盖:第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。 2(描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。 宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。 写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 3(自己练练。 寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。 审，曰应稍偏，上大下小;最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。 官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。 军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。 冠，秃宝盖略宽。 9 提土旁和王字旁 一 教学目标 1(初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁:短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁:王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 3、自己练练。 址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。 墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。 堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。 理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。 玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。 10 口字旁和石字旁 一 教学目标 1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 口字旁:口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。 石字旁:石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。 2、描描写写 3、例字指导。 咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。 叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。 喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。 破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。 碎，左右结构。 研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。