南园十三首

南园十三首东昌路小学特色教案 201______年______月______日陈丽丽主备课使用教师教学过程创意与更新南园十三首(其一) 内容这首诗写南园所见。诗一开头写得清新流畅，各种各样的花在眼前竞相开放，姹紫嫣红，流露出作者对美好春色的喜爱。但帮助学生理解、背诵南园十三首(其一)以及了解唐朝诗人李贺的相关知识。目标后面笔锋一转，由花儿娇艳的生命，想到了它必将凋残的命运，感到十分惋惜却无可奈何。看来许多事情是很难十全十美的。教具、学具准备 (1)读读，增长知识并从中受到教育。 (2) 指名根...

东昌路小学特色教案 201______年______月______日陈丽丽主备课使用教师教学过程创意与更新南园十三首(其一) 内容这首诗写南园所见。诗一开头写得清新流畅，各种各样的花在眼前竞相开放，姹紫嫣红，流露出作者对美好春色的喜爱。但帮助学生理解、背诵南园十三首(其一)以及了解唐朝诗人李贺的相关知识。目标后面笔锋一转，由花儿娇艳的生命，想到了它必将凋残的命运，感到十分惋惜却无可奈何。看来许多事情是很难十全十美的。教具、学具准备 (1)读读，增长知识并从中受到教育。 (2) 指名根据自己的理解有感情朗读，看谁读的更好。帮助学生理解、背诵南园十三首(其一)帮助学生理解、背诵南园十三首(其一)以及了重点难点 (3)给学生几分钟时间看谁先背下这首诗，学生齐背。以及了解唐朝诗人李贺的相关知识。解唐朝诗人李贺的相关知识。四、活动广角教学过程自古以来，有很多诗人借景抒情，但多“以美景表喜悦”、“以萧瑟表悲凉”，此诗则“美景与悲凉共存”。请你们根据这三种不同教学过程: 类型分别找出一首或几首古诗，在小组内交流一下，看谁找的对，一、经典回放找的多。 1、读原文，学生初步感知 (1)学生谈谈交流背过的写景的古诗花枝草蔓眼中开， (2)举行“借诗中景色，抒诗人情怀”朗诵比赛小白长红越女腮。五、成长阶梯可怜日暮嫣香落，认真填写嫁与春风不用媒。 (唐李贺) 板书 : 南园十三首 (1)请同学们自己先读一遍这首小诗，注意韵律，同桌可以讨论一下。 (2)指名读，其他学生认真听，看是否与自己的读法一致。唐李贺 (3)解决生字，然后学生齐读小诗。 (4)交流自己的读后感受二、出示译文南园的春天，百花竞开，艳丽多姿。在一片红花丛中，点缀着朵朵白花，他们都想越地美女那样靓丽，美不胜收。只可惜呀，到了日暮，百花凋零，落红满地。其实只因为是花期已过，春风吹过便不由自主的坠落。 (1)学生与原文对照，进行自学 (2)逐句讨论解释这首诗，尤其是诗中的一些重、难词。 (3)前两句都写了哪些景物,后两句写了什么,表达了一种什么样的感情, 课三、温馨点击李贺(790—816)，唐朝诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。在诗史上独树一后帜，人称“诗鬼”。家居昌谷，有《昌谷集》传世。) 反馈东昌路小学特色教案 201______年______月______日陈丽丽主备课使用教师教学过程创意与更新望江南?超然台作内容只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花。更远处，家家瓦房均在雨影之中。 1、了解词的基本知识，了解苏轼。2、能有韵味地诵读这首词，并能背诵。目标 3、激发学生对古诗词的兴趣，激发对祖国传统文化的热爱之情。寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰:不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新教具、学具准备茶，作诗醉酒都要乘年华尚在啊。 (1)学生与原文对照，进行自学能有韵味地诵读这首词，并能背诵。激发学生对古诗词的兴趣，激发对祖国传重点难点 (2)交流作者要抒发的感情统文化的热爱之情。 (3)师总结教学过程三、温馨点击苏轼(1037,1101)，宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居一、经典回放士。眉州眉山(今属四川)人。苏洵长子。博学多才，善文，工1、读原文，学生初步感知诗词，书画俱佳。于词“豪放，不喜剪裁以就声律”，题材丰富，春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统樊篱，以寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。诗为词，开创豪放清旷一派，对后世产生巨大影响。有《东坡七集》2、交给生词的押韵《东坡词》等。春未老，风细柳斜斜。生读读，增长知识并从中受到教育。平中仄，中仄仄平平。四、活动广角试上超然台上看，半壕春水一城花， 1、背诵这首词。中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平。 2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。烟雨暗千家。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。中仄仄平平。五、成长阶梯寒食后，酒醒却咨嗟。平中仄，中仄仄平平。板书: 望江南•超然台作休对故人思故国，且将新火试新茶，中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平。诗酒趁年华。中仄仄平平。 (说明:平，填平声字;仄，填仄声字;中，可平可仄;加粗体字为韵脚所在。) 3、生练读课 4、指名读，评议 5、师结后 6、齐读 7、交流读后感受，了解诗大意反二、出示译文春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。登上超然台远远眺望，护城河馈

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