小学《综合实践活动》学科课堂教学评价标准
评价项目
评 价 要 素
权重（%）
得分
活动目标
1.密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验。
5
2.发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
5
活动准备
活动准备充分（根据不同主题，不同实施阶段准备不同的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
）
3
活
动
内
容
1.尊重每一名学生的兴趣、爱好与特长,丰富学生的体验,培养学生的兴趣爱好。
5
2.贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践和信息技术实践。
4
3.
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
综合、宽泛、新异,符合学生身心发展规律,促进学生个性发展。
3
4.引入多种信息。
2
5.围绕主题,综合运用多门学科知识。
2
活
动
过
程
教
师
指
导
1．创设问题情境,激发内在动机,帮助学生确定体验的活动和探究的方向。
4
2．审视学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。
4
3．督促与激励学生的实践与探究活动,帮助他们克服困难,保证活动的持续进行。
3
4．拓宽学生的思维,将体验与探究活动引向深入。
2
5．指导合作方式与技术,保持有效的小组合作与分工。
4
6．指导学生注重活动过程的体验,形成自主学习的动力。
3
7．引导学生选择适当的结果呈现方式。
3
8．指导学生对实践活动进行适当的反思。
3
学
生
活
动
1. 学生主动参与,乐于探究.独立思考,自主学习,勤于动手,善于质疑,主动性得到充分的发挥。
3
2. 能通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,恰当利用信息。
3
3. 学生能通过一系列活动(如收集、整理、观察、调查、采访、操作、制作、实验、研究等)去发现问题,分析问题,解决问题，体验和感受生活。
4
4. 乐于帮助同学,主动和同学配合,认真倾听同学的观点和意见，努力完成自己所承担的任务。
3
5. 综合运用已有知识、技能和经验分析并解决问题。
3
教师素养
1．教态亲切自然、语言生动准确。
3
2．具备良好的课堂调控能力、驾御课堂教学能力
4
活动效果
1.学生能自主思考、设计、操作和解决问题,有真实体验.陶冶情操.愉悦身心。
4
2.多元评价贯穿于活动全过程。
4
3.有一定的标新立异,有创新成果。
3
4.知识面有所拓宽。
3
5.学习方法、方式多样，学会学习。
5
教学特色
具有创新精神和合作意识。
3
综合评价
浙公网安备 33021202002483