试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 郑伟【Summary】进行课外阅读活动不仅有助于提升中年段学生的语文阅读理解能力，还关乎学生写作能力的培养。本文在分析当前小学语文作文教学中存在问题的基础上，从拓宽学生写作视野、积累课外写作素材、提高学生写作水准等方面浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，希望能够为小学语文教师开展中年段学生的课外阅读活动提供一些借鉴。【Key】写作视野 素材积累 语句赏析G623.24 A 2095-3089（2018）12-004...
郑伟
【Summary】进行课外阅读活动不仅有助于提升中年段学生的语文阅读理解能力，还关乎学生写作能力的培养。本文在分析当前小学语文作文教学中存在问题的基础上，从拓宽学生写作视野、积累课外写作素材、提高学生写作水准等方面浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，希望能够为小学语文教师开展中年段学生的课外阅读活动提供一些借鉴。
【Key】写作视野 素材积累 语句赏析
G623.24 A 2095-3089（2018）12-0049-01
在小学语文教学中，教师要注意到增加课外阅读对提升学生作文能力所起到的重要作用，从而通过语文写作教学全面培养学生的语文综合素养。在我国新课改理念不断深入发展的条件下，教师要注意改变以往传统的写作教学模式，让学生通过课外阅读的方式积累到更广阔的写作素材，拓宽学生的写作视野，以提升中年段学生的阅读能力和写作能力。
一、当前小学语文作文教学中存在的问题
作文学习是语文学习中的重要组成部分，很大程度上影响着中年段学生语文学习成绩的整体提升，一些家长为了提升孩子的语文成绩特意报了写作特长班，但是中年段学生处在爱玩的年龄阶段，对于写作特长班的学习兴趣并不高，这方面原因在一定程度上限制了中年段学生作文水平的提高。另外，中年段学生的生活经验不多，在写作的时候对于教师留下的写作话题认识程度不深，头脑中没有积累足够的写作素材，因此在写作时常常面临着不知该从何下笔的困难。在这种情况下，中年段学生或者选择抄袭同学文章，或是对写作话题胡编乱造一通，最后上交作文作业应付了事，这不仅违背了写作教学实事求是记录生活的原则，还不利于中年段学生养成正确的写作习惯。而小学语文教师对于中年段学生不认真学习写作课程的情况也常常没有很好的解决方式，采取严厉的批评方式又会打击学生的写作积极性和自信心，让学生对于作文学习感到不知所措。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性浅析
1.拓宽学生写作视野
小学语文教师引导学生进行课外阅读能够让学生的思维视野得到提高的同时，对阅读文章中的美词佳句有所体会，提升学生对于文章深层内涵的思考能力，从而增强学生对于作者以及文中人物情感的体验，有助于学生在面对开放式的写作话题时善于发散自己的写作想象空间[1]。例如：在我国文学史上最杰出的神魔小说《西游记》中，描绘了一个个妙趣横生、神奇瑰丽的幻想世界，用一系列引人入胜的神话故事，塑造出了师徒四人取经路上遇到的一个個充满血肉、具有浓郁生活气息的妖魔鬼怪形象，借助斩妖除魔中发生的各种稀奇古怪的事儿曲折的反映出了一幕幕的世态炎凉和世俗情怀。作者通过大量的想象创造出了天、地、阴间的多维性神话世界，其中的人物、情节、场面，甚至人物使用的武器和技能都是千奇百怪，可谓是上天入地无所不能，但作者在曲折离奇的故事中凝聚着对于现实生活的体验，奇幻中透露着浓浓的生活气息，虽然其中神魔之间的斗争总是充满刀光剑影，可文章整体的阅读基调却愉悦而轻松，能够让中年段学生更容易理解接受，能够让学生在进行课外阅读时更善于将自己的所想所感通过丰富多样的风格表达出来。
2.积累课外写作素材
教师想要培养中年段学生写出语言优美、层次饱满的作文，就要注重提高学生的课外阅读材料积累[2]。例如：“法国科幻小说之父”凡尔纳在其经典著作的《海底两万里》中，描绘出了一幅人类在大海中遇到种种惊险奇遇并屡次化险为夷的奇妙历程，书中不乏作者对于大海深处美丽世界的详尽描写，比如光的折射、珍珠的采集、潜水艇的构造等描写，处处体现着作者丰富的想象力和广阔的科学知识，充满着浓厚的异国情调和浪漫主义色彩。书中涉及到的科学知识部分是书中的教授和船长所讲述，还有一部分则是书中的仆人所讲述出来的，其中不仅有对各种水生动物的分类讲解，还有对鹦鹉螺号中各种收藏品的分类讲解，而且到了生命的最后一刻仆人还主动将潜水服中储蓄罐的空气让给了主人，也成为全书最精彩最感人的一部分描写。书中有着大量对于植物、海洋生物以及收藏品的科学介绍，都有助于增加中年段学生的课外写作素材积累，让学生对每一本课外读物中的写作思路和写作手法有所思考，将文章中的优秀之处运用到自身的文章写作中
3.提高学生写作水准
引导学生进行课外阅读无疑是提升学生写作水准的关键，教师在为学生安排指定的阅读课外书籍后，要让学生注意摘抄书中的美文佳句，以便在写读后感的时候能够合理运用，从而培养学生对于精美语句的赏析能力。例如：我国著名儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》一文中，具有很多生动感人的桥段，处处体现着乡村孩子之间贫苦却充满亲情的生活故事。虽然男孩青铜是哑巴，却在用内心的美好声音与世界交流，女孩葵花虽然是孤儿却十分懂事，有着相似人生境遇的两个人产生了胜似亲兄妹的感情。书中对于美丽的大片的葵花、柔软的芦花地、精美的芦花鞋等景物的精彩描写，衬托出了乡村景美物也美，贫苦人们的心灵更美的生活画面，充满着温暖的情感。学生也许很快就能够读完一本书，但是经典名著中所蕴含的内涵能够带给学生长久的影响，教师要让学生在摘抄美文佳句，编写读后感的时候，达成自己对于文章的理解。
三、结语
总之，课外阅读不仅有助于学生的写作能力提升，还能够锻炼学生的语言表达能力。进行课外阅读时，教师要引导学生感悟其中的美文佳句，从精美的景物人物描写中揣摩作者的写作意图，把握文章深处的内涵，锻炼学生的阅读理解能力。教师选取的课外阅读书籍要具有经典性，以便在为学生提供多样化语言的同时，能够启发学生的写作思路，调动学生写作的积极主动性。
Reference：
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 科技经济导刊，2016，（22）：147.
[2]蒋素芳.课外阅读在小学语文作文教学中应用的重要性探析[J]. 快乐阅读，2016，（06）：54.
-全文完-
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