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美术教学案例《谁画的鱼最大》
小学美术教学《谁画的鱼最大》
教学目标:
(一)初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
(二)能大胆的作画，画一条美丽的大鱼。
(三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和结构，运用所学的对比知识与装饰图案画一条漂亮的大鱼。
教学难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何通过不同的对比方法将鱼画大。
教学内容:本课采取影片《海底总动员》里可爱的鱼儿尼莫做形象，让学生感受海底世界与各种各样鱼类的美、欣赏美，通过对比的两种方法使小鱼变成大鱼，并添加由基本图形组成的装饰图案，及鲜艳的颜色，激发了学生的学习兴趣与创作欲望，使课堂有声有色，富有童趣。
教学准备:1、学生准备绘画笔等工具
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。 2、教师准备多媒体资料、教材、范画等材料。
教学过程:
师:孩子们，张老师今天给大家带来以为我们人类的好朋友，你们想不想知道它是谁呢,
生:想
师:我这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁, 师打开课件读谜语。生:鱼。(板书:鱼)
师:你们可真聪明。你们看它来了。
(一) 欣赏:美丽的海洋世界
师播放课件课件播放小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我
的家，美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细，
想想你看到了什么,看了以后有什么感受，要告诉我哦～
(放课件:欣赏海底世界录像)
生,:看到了各种各样的鱼。
生,:我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮～ (二) 师:录像中有一句话保护鱼类的话，大家注意到了么,
生:鱼类是朋友，不是食物～
师:大家说的真好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们来认识一下吧～
(1)学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 (2)认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
(二)比较:认识大小
1、教师:小朋友们，尼莫从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状,有什么不同,(学生:一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适,更好看,(出示两条玩具鱼)
2、体会如何将鱼画大:(学生进行画大的感受)
3、出示课题:《谁画的鱼最大》
学生回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
(三)欣赏艺术作品
1、课件出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。
(1)教师:下面我们看看农民画家是怎样画的,出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方,
(2)给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
(3)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2、教师
总结
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:农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。 找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的,你们知道吗, 〈课件演示:将鱼变小再复元〉
3、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
(四)课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
生,:我觉得某某同学画得漂亮，色彩很丰富。(我也觉得是) 生,:我觉得某某同学画得最大，外形也非常好。(对，但我觉得勾线再流畅点就更好了)
生,:某某同学画得很像动画片里的尼莫很漂亮。(你观察的真仔细，真棒，能再画大点就更好了)
生,:我觉得他画得更大一点就好了。(你的建议真好) 生,:我画我画得是尼莫在海底做游戏。(你真有想象力) 生,:我画了条大鱼在吹泡泡。(你画得形象真生动) ……………………
师:你们想象力真丰富，老师为你们骄傲。
教师小结:海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
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