小学语文二年级上册阅读理解练习

小学二年级语文阅读理解 (一)猫头鹰 ”。猫头鹰的眼睛同别 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰 的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、这段话共有 ( ) 句。 2、用“————”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3、因为猫头鹰 ( )，( ) ，所以人们叫它“猫头鹰”。 4、用部首查字法查字典: “轻”的“微”:查部，总的笔画数是( )画，在短文中的意思为 低下;?精深;?主单位的百万分之一) (?小，细小;? “注视”的“注”:查 部，总的笔画数是( )画，在短文中的意思为 (guàn)进去;?集中在一点;?记载，登记) (?灌 (二)( ) 秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的、黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 l、请你给短文加个题目。 2、秋天到了，公园里的 ( )和( )都开了。 3(菊花的颜色有( )、( )、( )、( ) 。 4、桂花是什么样子, 5、这段话共有( )句，主要是围绕第( )句来写的。 第 1 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (三)可爱的小花猫 我家有一只小花猫。 花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天?小花猫总是爱睡觉?嘴里还不停地打呼噜(lu)?一到晚上，它就这儿走走?那儿看看?好像在侦(zhēn)察老鼠的活动? 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文一共有()个自然段。 2、给第四自然段加上标点符号。 3、小花猫的尾巴是( ) ，眼睛是( ) ，胡子( ) 。 4、写小花猫颜色的词语有: 。 5、用“( )”划出小花猫白天爱做的事，用“ ”划出它晚上做的事。 (四) 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮～两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊:“快把它放了，它是益虫～”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1、给带点的字选择正确的音节，对的划“ ”。 蜻蜓(qīn qīng) 扇着(shān shàn) 乘凉(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō) 2、写出与下面词语意思相近的词语。 ) 喜欢——( ) 漂亮——( 3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。 4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。” 这是把蜻蜓的 比作 。 5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了, 第 2 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (五)洗(xiǎn)星海在巴黎 一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。 在巴黎，洗星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。 1、课文一共有( )个自然段。 2、填空。(动词) ( )工作 ( )地(dì) ( )孩子 ( )电话 ( )乐谱 ( )提琴 3、用音序查字法查字典: “艰难”的“难”:先查音序 ，再查音节 ，在短文中的意思为 (?不容 易;?不大可能;?使人不好办;?不好。) “卖艺”的“艺”:先查音序 ，再查音节 ，在短文中的意思为 (?才能、技能;?限度。) 4、用“ ”画出写洗星海生活艰难的句子。 (六)画鸡蛋 四百多年以前，有个意大利人叫达〃芬奇。他是个著名的画家。 达〃芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师:“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗,”老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。” 第 3 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 达〃芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 后来，达〃芬奇无论画什么，都能画得又快又像。 1、达〃芬奇是什么人, 。 2、用“::”画出老师说的话。 3、写近义词。 用心——( ) 著名——( ) 4、照样子写词语: 又快又像 5、达〃芬奇后来能画得好的原因是什么, 。 (七)老办法不行了 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它:“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔 了好久，还不见水升上来。 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦～” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。 1、 2、 3、在文中找合适的词填空。 一( )石子 一( )乌鸦 一( )井 一( )办法 一( )水 4、乌鸦的老办法是什么,找出句子，并用横线画出来。 5、老办法为什么不行了, 6、读了这篇文章，我懂得了 第 4 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (八) 暑假里，爸爸带我乘飞机去旅(lǚ)游。我在飞机上，透(tòu)过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。 下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣～我喜欢旅游。 1、短文共有( )段，第二段有( )句话。 2、按要求写词语: 近义词:赶紧——( ) 反义词:缩(suō)——( ) 3、“我”在飞机上，透过机窗看见了( )和( )。 “我们”在( )看到早来的人已经开始( )了。 ”在( )看到了一群( )。 “我们 “我们”在( )往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个( )。 (九)骄傲的青蛙 有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。 有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说:“你能够比那只牛还大吗,” 骄傲的青蛙说:“当然能啊～” 说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。 同伴说:“还不够大～” 于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēng)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēng)破了。 1、短文一共有( )个自然段。 2、选词填空。 骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大 (1)、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都( )地吃。 (2)、美美很喜欢( )，常说她家大得可以装进一艘船。 (3)、狮子是草原上面狩(shòu)猎最( )的动物。 第 5 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (4)、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到( )。 (5)、妈妈无私地疼爱小孩，是很( )的。 (十)乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起 百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sǎng)子，那该有多好啊～乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。 百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miào)动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习，这样长期不断(duàn)地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yàng:不服气，不满意)地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有( )个自然段。 2、乌鸦的目的是 。 3、怎样才能有副好嗓子呢,百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。 4、这篇短文告诉我们一个什么道理,把这句话找出来，抄在横线上。 (十一) ( )爸爸告诉小华:“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(fěi)警(jǐng)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。” ( )小华家最近安装了一部电话。 ( )小华问爸爸:“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了,” bō)打120，救护车很快就到了。 ( ) ( )一天，爷爷病了，爸爸连忙拨( 听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。 1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。 第 6 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。 慢——( ) 少——( ) 3、用部首查字法查字典: “匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”:查 部，总的笔画数是 画， 在短文中的意思为 :(?强盗，抢劫财物的坏人;?不，不是。) 4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话,你知道吗, (1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打 查问少年宫的电话号码。 (2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打 查问。 (3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 报警。 (十二)湖 水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦～”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快…… 1、找一找，填一填。 ( )的鲜花 ( )的垂柳 ( )的蓝蜻蜓 ( )的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是( )，夜晚又变成( )。 3、你见过湖水吗,在你的眼中，湖水还像什么, (十三)小花猫 小花猫真可爱～它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概(ɡi)它正在睡觉吧～再看那又黑又长的眼睫(ji )毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩(wǔ)媚(m i)。微微上翘(qi o) ”的打鼾(hān)声。俊(j n)俏(qi o)的三的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜 瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩～ 1、这篇短文有( )句话。短文写出了小花猫 时候 的样子。 2、短文细致地描写了小花猫的 、 、 、 和 。 3、照样子写词。 又黑又长 第 7 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (十四) 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。 一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说:“听着，长出地面的全归我～” 秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸～”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说:“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。” 第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。 大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说:“唉，我又上当了～” 1、你发现了吗,这个故事没名字呢,你能给故事起个名字吗,相信你行的～我起的名字是( )。 2、这个故事一共有( )个自然段。 3 4、我会选词填一填。 大摇大摆 高兴 五颜六色 小朋友( )地拍着手。 狗熊( )地走过去。 妈妈买来了( )的绒线。 (十五)秋 天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了～ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了，菊花开了。第( )自然段写秋天到了，果子熟了。 2、填上合适的词。 ( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨 ( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 第 8 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (十六)小 闹 钟 我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。 晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。 我真喜欢我的小闹钟～ 1、我会给短文标上自然段序号。 2、我知道短文中的“好朋友”指的是:( )。 3、我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。 4、我喜欢小闹钟是因为 (十七)乌 鸦 兄 弟 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗,”小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗,” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着:“冷啊～冷啊～” 大乌鸦想:“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想:“这样冷的天气，老大还耐得住吗,它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 1、一开始，这个洞大吗, 2、为什么兄弟俩都不修补, 3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了, 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子: 第 9 页 共 10 页 小学二年级语文阅读理解 (十八) 春天的田野真美啊～柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 的景色。 1、这段话主要写了( ) 2、这段话中表示颜色的词有( ) 、( ) 。 3、把这段话中比喻的句子勾出来。 (十九) 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、这段话主要讲了 ( )。 2、鱼尾巴的用处是 ( ) 。 3、牛尾巴的用处是 ( )。 (二十) 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是( )。 2、“我”喜欢它们的原因:一是它们( ); 二是它们( ); 3、“我”喜欢它们表现在: ( ) 。 (二十一) 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说:“我自己要用，不借。” 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。 ,、这个故事有( )个自然段。 ,、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。 ,、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打”?”) ?公鸡很生气 ?公鸡很着急 ?公鸡难为情了 第 10 页 共 10 页