用只有，才，才造句。(最新版）

用只有，才，才造句。 用只有，才，才造句。 用只有，才，才造句。示范例句:夜深了，村子里一片寂静。 游人散后，公园里一片寂静。 遣词造句:(学生相互交流) ,、异口同声:(,课:《可贵的沉默》第,页 正数第,行) ?体会句意:原句为:“知道～”“知道～”孩子们异口同声的回答。 ?理解词义:形容很多人说同样的话。 ?比较辨析:(词义、近义、反义等)、 ?同义比较:异口同声——众口同声 ?近义比较: ?反义比较:异口同声——众口纷云 ?遣词环境:用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。 ?示范例句:大家异口同声的回答:“天道酬勤，厚德载物。” 老师问“扫干净了,”我们异口同声的说“扫干净了。” “知道明天是什么节日吗,”大家异口同声地说“知道。” ?遣词造句:(学生相互交流) ,、朴实:(,课:《尊严》第,,页 正数第,行) ?体会句意:原句为:善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 ?理解词义:朴 素:他穿得很朴素。客厅布置得朴素而雅致。 质朴诚实:言行朴实。性格朴实。 踏 实:不浮夸;演唱风格朴实; 作品朴实地描写了山区人民的生活。 ?比较辨析:(同义、近义、反义) ?同义比较:朴实―朴素 ?近义比较:朴质—俭朴。 ?反以比较: ?遣词环境:用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止的语言环境。有的句式可以与大方并用:朴实大方。引申:朴实美观，朴实可爱，善良朴实。 ?示范例句:他言谈举止，即朴实又大方。 这位同学真朴实可爱。 他们家的条件很好，但他却穿得很朴实。 这位演员的表演风格多朴实。 这位歌手演唱风格很朴实。 ?遣词造句:(学生相互交流) ,、款待:(,课:《尊严》第,,页 正数第,行) ?体会句意:原句为:善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 ?理解词义:亲切优厚地招待:款待客人。盛情款待。 ?比较辨析:(同义、近义、反义) ?同义比较:款待——招待 ?反义比较: ?反义比较: ?遣词环境:用于接待客人的语言环境。 ?示范例句:妈妈特别好客，每次家里来了客人，妈妈 都热情款待。 我几个同学到王雪纯家去学习，他妈妈热情的款待我们。 那天，学校来了不少客人，校长热情地款待他们。 国家领导人盛情款待外国朋友。 ?遣词造句:(学生相互交流) 7、„„不但„„还„„(语文实践活动?第38页) ?体会句意:原句:刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。 我们的小队长不但自己刻苦学习，还热心帮助学习有困难的同学。 ?理解词意:不但:连词，用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。 如:不但以身作则，而且乐于助人。 这条生产线不但在国内，即使在国际上也是一流的。 这样做不但解决不了问题，还(反而)会增加新的困难。 ?比较辨析:不但„„还„„ 不但„„也„„ 不但„„而且„„ 不但„„并且„„ 不但„„反而„„ ?遣词环境:用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。 ?示范例句: 人:这个人不但„„还„„。(坚强、勇敢) 事物:这件事不但„„还„„。(难办、麻烦) 动物:这种动物不但„„还„„。 植物:这种植物不但„„还„„。 物品:这种物品不但„„还„„。 人:李老师教我们做操，不但细心还很注意 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 X X同学写字不但清楚整齐，还很漂亮。 X X同学读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 不但流利，还有感情。 X X同学不但图画画得好，还有体育特长。 事物:做这件事不但要人多，还要快干。 现作业要求，(生产这个零件)不但要质量，还要数量。 我们班跑步不但跑得整齐，还跑得快。 我们班集合站队不但整齐，还很快。 景物:校园的垂柳不但高大，还很美观。 月季花开了，不但漂亮，还开得很多。 动物:这只小狗不但好看，还很懂事。 蚊子不但吸人血，还会给人们带来疾病。 物品:这个水杯不但漂亮，还很实用。 这支钢笔不但精巧，还很好用。 ?遣词造句:(学生相互交流) 8、奇异:(11课《五彩池》第47页第2行) ?体会句意:原句:一下子被五彩池奇异的景象迷住了。 ?理解词意:奇:?罕见的;特殊的;非常的。 ?出人意料的;令人难测的。 ?惊异。 奇异:?奇怪:海底是一个奇异的世界。 ?惊异:路上的人都用惊异的眼光看着这些人。 ?比较辨析: 奇异——奇怪——奇特 ?遣词环境: 用于描写人、事物、动物、植物、景物的语言环境。 ?示范例句:人:这个人有奇异的功能。 这个人有奇异的本领。 这个 的身体，长像很奇异。 事物:自从他来到这里，奇异的事情发生了。 动物:海底有很多奇异的动物。 骆驼在沙漠里行走有奇异的本领。 植物:含羞草有奇异的功能。 这个植物的形状很奇异。 景物:这是一个景色奇异的地方。 ?遣词造句:(学生相互交流) 9、闪耀:(11课《五彩池》第47页倒数第7行) ?体会句意:原句:满山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白绿、紫、兰等各种光彩。 ?理解词意:光彩耀眼。光亮动摇不定，忽明忽暗。 ?比较辨析:(同义、近义、反义等) 同义比较:闪耀——闪烁 近义比较:闪耀——闪光 ?遣词环境:用于有光亮的语言环境中(电、太阳、星星、灯光、霓虹灯、电焊、汽焊、湖面、水面等) 如:?繁星闪耀 ?塔顶闪耀着金光 ?电光闪耀 ?江面上闪耀着夜航船的灯光 ?示范例句:?金色的太阳闪耀着万道光芒。 ?夜晚，鼓楼大街两侧的霓虹灯闪耀着迷人的光彩。 ?晴朗的夜空，繁星闪耀，这是一个迷人的夜晚。 ?工人叔叔手拿电焊器焊接时发出闪耀的光芒。 ?夜晚，村里只有手机信号塔闪耀着灯光。 ?遣词造句:(学生相互交流) 10、漫山遍野(11课《五彩池》第47页倒数第7行) ?体会句意:原句:漫山遍野的水池在阳光下闪耀着各种光彩。 ?理解词意:遍布山野，形容很多。羊群漫山遍野，到处都是。 ?比较辨析:(同义、近义、反义等) ?遣词环境:用于描写山野上人多、动物多、植物多的语言环境。 ?示范例句:?牛群、羊群漫山遍野到处都是。 ?冲锋号响了，漫山遍野的解放军战士冲上山头。 ?山上，漫山遍野布满了树木、花草。 ?我家附近的山上，树木漫山遍野到处都是。 ?遣词造句:(学生相互交流) 11、情不自禁:(11课《五彩池》第48页倒数第2行) ?体会句意:原句:我情不自禁地深深叹:“美啊，藏龙上的五彩池。” ?理解词意:抑制(控制)不住自己的感情。 ?比较辨析:(同义、近义、反义等) ?遣词环境:用于描写人或动物控制不住自己的情感的语言环境。 ?示范例句:我情不自禁地流下了眼泪。 用只有，才，才造句。《造句》 1、 Она пошла медленно. 她走得很慢. 2、 Какой язык вы знаете? 你懂什么语言? 3、 Я знаю только китайский язык. 我只懂汉语. 4、 Ваш родной язык .....? 您的母语是.....? 5、 Я не понял, что вы сказали. 我不明白你所说的. 6、 Он повторяет уроки. 他复习功课. 7、 Я немного узнал. 我了解到的不多. 8、 Каждый гражданин должен подчиниться закону. 每一个公民都应遵守法律. 9、 Статью он написал в свободном стиле. 他文章具有流畅风格. 10、 Как ,Apple”называется на русском языке, 用俄语苹果怎么说? 11、 На каком языке говорите, 你说的是哪国语言, 12、 Mне приятно изучать русский язык. 我们喜欢学俄语. 13、 Моя родная страна—Китай. 我的祖国是中国. 14、 Bы гражданин китая, 你是中国公民吗, 15、 Cпасибо за вашу помочь. 感谢你的帮助. 16、 Это моя счастливая семья. 这是我幸福的家庭. 17、 Как здоровье вашего отца, 你父亲的身体怎样? 18、 Моя жизнь ндѐт норомадьно. 我的生活正常进行. 19、 Река Тарим—моя родная река. 塔里木河是母亲河. 20、 用只有，才，才造句。《造句》 三、 造句。 坚持„„小明每天坚持跑步。 渴望„„台湾同胞渴望早日回到祖国环抱。 满天遍野„„春天来了，满天遍野开满了各种野花，美丽极了。