六年级期末试题

六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 期末试题 2016-2017学年度第一学期期末试题 六年级语文 (时间:90分钟) 一、基础知识。 1(看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。 qín miǎn méng lïng kuí wú yōu lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) mî sîu lún yì ( )生 咳( ) 囫( )吞枣 ( )扬顿挫 2.把下列成语补充完整。 ( )然大( ) 曲( )和( ) ( )连忘( ) 苟延( )( ) ( )( )共赏 ( )高( )烈 3.下列词语中有错别字的一组是( ) A(横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀 B(焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨 C(风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心 D(怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠 4.按要求改写句子的意思。 (1)老师说:“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”(请转述一下老师说的话) (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(请按照这个句子的表达方法仿写一个句子) 二、语言积累。 1、郭沫若曾说过:“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 2、先按原文填空，再回答问题。 (1)好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。 (2)伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰:“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰:“善哉，___________________!”。 (3)詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要 __________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 请仿照上面的句式写一个句子: ________________________________________ 。 (4)诚者，天之道也; ____________________________________________ (5)其实地上没有路， ____________________________________________ (6)“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子: ___________ _____ _ (7)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来 __________________________________________________________ 加分题:活学活用。(可以加五分哦~) (1)皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“?”。 ?不教白发催人老，更喜春风满面生。( ) ?美味招来云外客，清香引出洞中仙。( ) ?架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。( ) (2)将下列词语排列成一副通顺的对联。 且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西 ___________ _____，_________ _______。 读这副对联，你联想到的一句名言是:___________________________ _____。 三、课内阅读 1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔 后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起 怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” (1) 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前 后思考的过程的。 (2) 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。 (3)读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? 2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 (1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情? (2) 短文 简单的英语短文英语短文故事英语小短文大全英语短文带翻译优美英文短文 第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________ __________________________________________________________ __________ (3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。 四、课外阅读 成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话:在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[? 。] 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1(5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟:原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。 生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。 (1)用“,”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。 (2)根据意思选摘文中词语。 ?经得起人们仔细体会。( ) ?精神、力气消耗已尽。( ) ?表示另开一条路或另创一种方法。( ) ?事情出乎意料，让人难以相信。( ) (3)按要求画句子。 ?用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。 ?用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。 (4)下面与原文意思一致的语句是___。 ?人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去 ?人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去 ?人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去 (5)选用一个词语 概括 简爱每回概括100字简爱每回概括200字简爱盖茨黑德府概括简爱的概括水浒传回目概括 “毛毛虫”、比塞尔人和肯•莱文的行走特点。 ?“毛毛虫”、比塞尔人:____________ __________ ?肯•莱文:______________ ____ (6)为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例: 一是 ________________________________________________________; 二是 _________________________________________________________。 (7)成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。 加分题:第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗,(填写序号)(全对可以加五分哦~) ?江南忆，最忆是江南。 ?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ?好雨知时节，当春乃发生。 ?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ?水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (1)春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了～真是“ ”呀～ (2)杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我们会看到 “ ”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“ ”。 五、习作。 有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。 2016-2017学年度第一学期六年级期末 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文试题答案 (时间:90分钟。满分:100分+10分) 一、基础知识。(21分) 1((9分)勤勉 朦胧 魁梧 忧虑 陌 咳嗽 囫囵 抑扬 2.(6分)恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗 兴 采 3.(2分)B 4.(4分) (1)老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。(2分) (2)拟人句一分，句型和原句相似一分。 二、语言积累。(17分) 1.一句一分。(2分) 2.(1)随风潜入夜，润物细无声。喜悦(2分 (2)峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河(2分) (3)困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平(3分)仿写句式(2分) (4)诚之背者，人之道也 (1分) (5)走的人多了，也就成了路 (1分) (6)仿写人物心理描写的句子(2分) (7)(2分)关键词:“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。 加分题:(5分)(1) ?(2分) (2)欲知今古千年事 且读中西万本书(1分) 名言与读书有关即可。(2分) 三、课内阅读(13分) 1、(1)(2分)作者是通过描写渔夫的神态(表情)、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 (2)(3分)两个“嗯”字;“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。 (3)(2分)不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。 2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。(2分) (2)(2分)“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。(3)(2分) 四、(19分) (1)(3分)洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。 (2)(4分) ?耐人寻味 ?精疲力竭?另辟蹊径?难以置信 (3)(2分)?毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，„„终于精疲力竭，相继而亡。 ?原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图„„走的，从来没有人想过另辟蹊径。 (4)(2分)? (5)(2分) ?盲目地跟随 ?另辟蹊径 (6)一是法国科学家做的毛毛虫实验;二是肯•莱文另辟蹊径走出了沙漠(3分) (7)(3分)关键词:准确判断、选准方向，不盲目跟随。 加分题:(5分)?????五、(30分) 长子县2016——2017学年第二学期期末文化素质测评 六年级语文双向细目表 教材版本:人教版 生活实科学内践 难度等级 容 题分试题 所属 预设要求 题号 考察内容 型 值 来源 单元 难度 认理实评易 中 难 识 解 践 估 1—8单生字词 自编 1 5 ? ? 1.00 元 1—8单词语 选编 2 2 ? ? 0.8 元 四字词语、1—6单自编 3 12 ? ? 0.95 关联词语 元 积 累 日积月累 自编 综合 4 10 ? ? 1.00 与 运 5(1) 改写比喻句 选编 8单元 ? ? 0.95 用 5(2) 改陈述句 自编 综合 6 ? ? 0.95 5(3) 缩句 自编 7单元 ? ? 0.8 古诗词检测 改编 1单元 6 5 ? ? 0.8 生活运用 选编 7单元 7 6 ? ? ? ? 0.95 8(1) 课内阅读 改编 2单元 ? ? 0.9 阅 22 读 8(2) 课外阅读 选编 综合 ? ? 0.85 写 写人、写事 选编 综合 9 32 ? ? ? 0.8 作 长子县2016---2017学年第一学期期末文化素质测评 六年级语文试题命题意图 该试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性;注重于能力，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核;注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励学生发表独特见解和 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ;在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。 通过词句的运用，设置的语言情境，提供的表达环境，考查学生自主运用知识解决问题的能力。如第一题为拼音字词题，我摘录了已学过的词语，提供拼音，让学生依据拼音写出词语。这不仅是简单的看拼音写汉字，而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力，试题的灵活性也得到了增强。补充成语并造句，能根据已有词把成语补充完整，在充分理解成语意思的基础上，学以致用，进行造句。按要求写句子，按要求分别进行句子转换，增强学生对句子的认识及运用。按课文内容填空，把握文章的主要内容，体会文章所表达的感情，检验相关知识的积累。 与生活的联系更紧密。我始终坚持一个理念:学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。课内阅读理解是第9课《穷人》，考查学生基础字词句的掌握，课外延伸能力的考查。课外阅读理解是《成功的起点》，。题型多样，难度由易到难。通过给还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会文章拟一个题目，来考察学生对文章主题思想的掌握;根据词语的选择，来考查词语的掌握;最后一题的句子体会，深入理解主题的同时，联系生活，将课内与课外衔接起来，实现工具性和人文性的统一。 习作，总共30分。本试卷的习作命题能够唤起学生的真实生活体验以及他们丰富的想象，有利于学生充分发挥写作水平。