高一地理必修一教学工作总结

高一地理必修一教学工作总结 精选公文范文管理资料 高一地理必修一教学工作 总结 篇一:高一地理必修一教学工作总结 2015—2016年度上学期高一地理工作总结 教师:xxx 时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。 本学期我担任了高一3、4班的地理教学(转载自:www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:高一地理必修一教学工作总结)工作，并担任其他班主任和初中班级地理教学工作，任务不算太重也不轻松。由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下: [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 一、积极认真参与教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 二、积极参加新教师培训 根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮 高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 三、认真完成本职工作 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。 四、认真做好教学反思 作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。 总之，通过同事们的热情帮助和自己的努力，圆满完成了本学期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程，不断充实完善自己，力争做一名优秀的人民教师。 篇二:高一下学期地理教学工作总结 高一下学期地理教学工作总结时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有 得。本学期我主要承担高一年级16、17、18班的地理教学工作。下面，我就从以下三个方面 总结这一学期我的工作情况: 一、认认真真付出，踏踏实实工作 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都 是为了教学工作这一中心工作服务的。 首先，作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 特点， 备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因 此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态， 这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时， 花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活 跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。 其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课， 组内活动经过同课异构对我来说都是受益非浅，从中学到了许多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的 一种责任，在学习过程中我一直坚持[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 这样的学习策略:基本理论笃学;本职业务深学;修身 知识勤学;急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》及一些相关 的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。 二、坚持教学策略，向45分钟要质量。 三、抓住学科特色，化难为易地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表 达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解 读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使 用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等， 并能根据要求绘制简单的地理图表。[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将 提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、 图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析 示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不 断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。篇二:高一地理下学期教学工作总结 高一地理下学期教学工作总结本学期我担任高一级5、6、7、8四个班的地理课。由于是在下学期接手这四个班的，在 有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，结合学校的教 学计划，积极完成了教学任务。具体[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 总结如下: 一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能， 发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感， 树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识 和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地 理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程， 为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发 展观念及爱国情感。 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目 的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教 学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学 生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步 就是优秀的原则，突出过程性 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更 不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对 高一的学生来说，由于地理是综合文[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理 学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方 法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情 况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生 活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培 养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此， 我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 学生对问题 的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注 重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重 点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩 的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生 动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气 氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过 程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 图能力，课 堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育， 培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生 获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方 式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思 维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。 四、本学期的教学反思与展望反思一: 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活.. 例如在上>时，借助ppt动画,使学生能很轻松直接地理解教材 上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 强,进一步有 利于问题的形成，使学生达到想学的境界。反思二:学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台. 在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教 师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和 创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建 构的方向发展，反思三:深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此 教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科 或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需 进一步探索，下更大的力气。篇三:2013年下学期高一地理教学总结 2012---2013年高一地理教学工作总结 光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱紧张有序的学期,通过自己的辛勤 工作，与同事共同合作，圆满的完成了这学期的教学任务，现将本学期的工作具总结如下:工作务实、态度诚恳 在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，认真 批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生，能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职 业道德，刻苦钻业务的精神。积极参加各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报， 注重教学教改研究，善于总结经验，积极撰写教育教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 和教学反思。 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 二、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能， 发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感， 树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识 和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地 理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程， 为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发 展观念及爱国情感。 教学中，重视学生为知识的创造者，[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目 的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教 学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。 三、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更 不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多 数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没 有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真， 练习作业应付了事。针对这些情况，[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生 掌握地理基础知识。 四、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理 强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认 真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平 时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知 识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真 备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂教学效果，是提高地理教学成绩的关键。 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣 味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大 的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学 生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有 较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生 的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生 获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方 [键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。 篇三:高一地理教学工作总结 高一地理下教学工作总结 高静 本学期我担任高一年级(2)(3)(4)班的地理教学。在老教师的帮助下，我从多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合年级组的教学计划，积极完成教学任务。具体做法如下: 一、 教学方面 来到高一年段教学，让我有了想要突破以往初中时的教学模式的欲望。第一年是懵懵懂懂的，不知所措的，那么经历了一年教学工作，我会有什么不同了,我自信了，想改变，想尝试不同的教学方法，想知道不同教学的操作方式和效果会有什么不同。为了改善教法，我积极向有经验的前辈学习，借鉴他们的教学成果和多年的经验，从课堂的把握，语速、时间的安排，作业布置，批[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 改到平时的抽查，努力取人之长，补己之短，力争提高教学的有效性，提高自己的业务素质。时刻反省自己的不足，并提出改善方法，如:上课时，语言不够精炼，话过多，容易导致听力疲劳，也容易听力混淆，所以我应注意语言尽量简练不过多重复，不过多解释。学生不会太笨，只要有看书没什么大问题。。语速进一步放慢，语言尽可能简练，清晰,还可以穿插些幽默的片段和基础练习。课上留时间给学生消化或预习，适时留点课堂练习，题量适量删减。让学生学得轻松，他们才愿意学。利用本身的自习，在走动时，主动给学生解答疑问，提点方法等。并尽可能的采用多媒体教学和其他的教学方法，提高学生学习兴趣。 二、学生方面 结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，[键入文字] [键入文字] [键入文字] 精选公文范文管理资料 由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。有些学生在课堂上注意力不能完全集中，学习不太认真，练习作业应付了事。而地理必修一难度又大，有些内容较抽象，理解起来很困难，针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是使学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。 三、课后反思 教后反思既是对过往教学经验的一个总结，也可以为今后的教学提供有益的借鉴，弥补缺憾，修正错误，切实提高老师的教学水平。本学期我多做反思，记录了我课堂上的成功之处、不足之点、教学之感、有时也会记录我对教材的理解等，总之，我感到上一学年的教后反思看过来，还是觉得有收获的。 [键入文字] [键入文字] [键入文字]