一年级品德与生活第一单元上册

单元教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 课题 我上学了 单元序号 一 教学目标 1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。 2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。 3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。 4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。 教材及学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 教材分析： 本单元 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的的材料、事例。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。 本单元设计特点：（1）尊重学生的生活需要和社会生活实际，构建单元和学习主题;（2）教科书的呈现以学生可直接参与的主题活动和游戏为主，促进学生学习方式的转变;（3）重视学习方法的指导，引导学生学会学习 ; 学生分析： 一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。 重点、难点 重点：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。 难点：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。 课时 分配 课时安排 本单元主题授课10课时 认识新朋友：4课时；美丽的校园：2课时；我是一名小学生：4课时。 课 时 教 学 设 计 课  题 见面问声好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 序号 1 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。 2、初步锻炼学生人际交往的能力。 点难点 教学重 重点：消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适 难点：初步锻炼学生人际交往的能力。 准  备 教  学 儿歌：“见面问声好” 板 书 设 计 见面问声好 打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！ 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、导入新课 师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你们觉得高兴吗？ 生：（齐声说）高兴 师：今天，我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。 二、见面问声好 （一）学习儿歌，知道行为 1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！” 2、学生跟老师一起读儿歌。 3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。 4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。 （学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”） （二）拓展生活知识 师：请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。 生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。 生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。 …… 师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式，好吗？ 三、说说我自己 师：今天我向大家介绍一下我自己。（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。谁愿意向大家介绍一下自己？ （指一生介绍自己。） 师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。） 四、课堂总结 五、课外准备 安排下节课准备做小名片的材料。 课 时 教 学 设 计 课  题 说说我自己 教案序号 2 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。 2、初步锻炼学生人际交往的能力。 点难点 教学重 重点：消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适 难点：初步锻炼学生人际交往的能力。 准  备 教  学 板 书 设 计 说说我自己 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。 二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？ 指一生介绍自己。 三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。 学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。 四、 课堂总结 五、 课外准备 安排下节课准备做小名片的材料。 课 时 教 学 设 计 课  题 制作小名片 教案序号 3 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。 点难点 教学重 重点：让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。 难点：名片的制作 准  备 教  学 教师准备：教学课件 学生准备：1、制作小名片所需材料、工具。           2、收集各式各样的名片。 板 书 设 计 制作名片方法： （1）选好材料 （2）剪出自己喜欢的形状 （3）写上自己的名字 （4）装饰名片 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 活动过程： 一、激发兴趣，导入新课 师：同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的呢？ （生介绍方法） 师：你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。 1、让学生在组内展示收集的名片。 2、全班交流：展示各种各样的名片。 师：小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天，我们就来学习制作小名片。 （板书：制作小名片） 二、实践活动，制作名片 1、出示范例 2、教师讲解制作方法与步骤。 （1）选好材料 （2）剪出自己喜欢的形状 （3）写上自己的名字 （4）装饰名片 3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行 安全教育 有限空间作业人员安全教育培训制度有限空间安全教育培训制度有限空间作业专项安全教育培训制度安全教育培训制度范文安全教育培训制度范本 。 4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点（大胆创意，互帮互助等）。 5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。 三、现场交流，发展能力 1、小组交流：同学互相传看名片。 2、让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。 3、全班交流 （1）现场交换名片，学生之间、师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。 （2）模拟交换名片，设计表演情境，教师或学生扮演角色，互换名片。 四、课外延伸 布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。 课 时 教 学 设 计 课  题 我们都是好朋友 教案序号 4 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    通过灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。 点难点 教学重 重点：游戏的组织 难点：游戏的气氛、秩序 准  备 教  学 板 书 设 计 我们都是好朋友 做游戏 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、积极活动，内化体验 师：我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到“朋友之家”里去尽情地玩吧！ 师：你们喜欢玩哪些游戏呢？ 生1：剪子、包袱、锤。 生2：老鹰捉小鸡。 生3：丢手绢。 生4：找朋友。 …… 师：你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在“朋友之家”里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你们准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！ （现场活动五分钟，活动后交流） 师：同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎样？ （生分组介绍） 生：我们组做的是“老鹰捉小鸡”的游戏，我们玩得很开心。 生：我们组玩的是“丢手绢”的游戏，也很开心。 生：我们组玩的是“橡皮泥制作”，我们做了两盘水果，这盘是香蕉，那盘是苹果。 …… 师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？ 生：我觉得和很多人一起玩很高兴。 生：人多力量大。 生：好好配合才能把游戏做好。 生：和同学们做游戏时，要尊重别人，让着别人，有问题一起商量解决。 师：你们收获可真多。 二、学唱歌曲，拓展延伸 同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！ （大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，气氛热烈而融洽。） 课 时 教 学 设 计 课  题 第一课时     校园探秘 教案序号 5 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。 2、能利用学校设施解决自己的问题。 3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。 点难点 教学重 重点：熟悉学校环境，感受学校的美。 难点：、能利用学校设施解决自己的问题。 准  备 教  学 活动准备： 1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。 2、多媒体课件、校园相片，学生准备画笔、画本。 3、画画我们美丽的校园。 板 书 设 计 校园探秘 自己心中最喜欢的地方： 教室、操场、图书馆（阅览室） 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、 创设情境，诱发感情 师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？ 学生自由说出自己心中最喜欢的地方。 师：小朋友们看看这是什么地方？（播放校园风光短片） 你觉得这里怎么样？ 学生谈心中的感受。 师：你还想全面了解学校的环境，老师、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？ 参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，要注意安全等。 二、 实地参观，观中生情 分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参与个别小组的活动进行指导。 师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？” 生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。 生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。 师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。 继续带领学生到其他地方参观。 课 时 教 学 设 计 课  题 第二课时     我来告诉你 教案序号 6 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    1.   让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。 2.   能利用学校设施解决自己的问题。 3.   培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。 点难点 教学重 重点：熟悉学校环境，感受学校的美。 难点：能利用学校设施解决自己的问题。 准  备 教  学 板 书 设 计 我来告诉你 1、画画我们的学校 2、想象我们学校的未来 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、 交流观察，谈中增情 师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。 学生先在小组内自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。 师：参观了我们美丽的校园，你觉得我们学校是什么样子的？ 想不想夸夸我们的学校？ 学生表达自己的感受。 师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。 师生共同谈自己的打算。 二、 激发创造，画中生情 1、 画画我们的学校 （1） 分组讨论，你在校园里看到了什么？ 小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。 展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。 （2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？ 你会怎样保护那儿的环境卫生？ 评一评：谁能获得“小画家”的称号。 （3） 师：面对这么美丽的校园你想说什么呢？ 2、 想像未来的学校 师：小朋友们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。 在小组讨论理想学校的样子，然后选代表口述。 师：请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。 学生动手勾画出心中理想的学校，以校歌为背景音乐，烘托气氛。 三、 激情小结，拓展延伸 1、教师做简短的激情演讲，作为对学生的激励和鞭策 2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校          第三课  我是一名小学生 课 时 教 学 设 计 课  题 1、天天上学不迟到 教案序号 7 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    1、让学生了解在什么情况下可以保证学生做到按时上学，不迟到。 2、培养学生正确的评价自己，树立自信心，让学生知道学校需要遵守的规则秩序纪律等。 点难点 教学重 重点：天天上学不迟到 难点：树立自信心，让学生知道学校需要遵守的规则秩序纪律等 准  备 教  学 板 书 设 计 天天上学不迟到 在上学的时候应该怎样做？ 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一 、儿歌导入，激发兴趣 （播放《上学歌》） 师：同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？ （生谈自己的感受） 师：对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？ 师：先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？ （生自由说） 师：对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法吗？你曾经碰到过哪些困难？ （小组内交流后，说给全班同学听） 二 、演一演，交流感受 师：真没想到，同学们有这么有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看。小组内先分好角色演一演试试。 （小组内合作表演，选取表演比较逼真的一组上台展示） 师：同学们表演的真不错，看你了他们的表演，你认为以后在上学的时候应该怎样做？ 说说我的高兴事 师：大家都觉得上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴？ （生纷纷说出令自己感到高兴的事） 师：老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也会给别人带来快乐的。 三 、创设情景，活动体验 师：老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好么？ （师生共同玩丢手绢的游戏，老师故意违反游戏规则，引导学生的不满，游戏后交流） 师：同学们，说说你们游戏中的感受好吗？ （生纷纷指责老师违反规则） 师：你们平时在游戏中又没有碰到类似的事情，你们是怎么处理的？（生交流） 师：大家觉得怎样玩游戏最高兴？ （生谈想法） 师：希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！老师送同学们一首小儿歌，齐读儿歌。 课 时 教 学 设 计 课  题 2、上学真高兴（1） 教案序号 8 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    在讨论交流中让孩子知道自己在学校有哪些事情值得高兴。让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步。 点难点 教学重 重点：知道自己在学校有哪些事情值得高兴。 难点：让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步。 准  备 教  学 板 书 设 计 上学真高兴 欢迎新同学！ 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、回忆开学第一天 1、还记得报到那天老师在黑板上写的几个大字吗？（板书、齐读：欢迎新同学！） 师很奇怪，为什么在读这几个字时大家的声音这么洪亮呢？（高兴、得意） 3、有谁欢迎过你们呢？（老师、校长、哥哥姐姐）还记得他们是怎么欢迎你们的吗？演一演。（放录象：开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。） 4、这么多人这么热情地欢迎你们，难怪大家这么高兴！既然是新同学，肯定有好多新的东西，谁来数一数，为了上学你准备了哪些新东西呢？（课本、书包、文具盒、本子）请你摸摸自己的新书，说说心里的想法。 二、观察教室 1、其实，我们的教室也和小朋友一样，是和我们第一次见面的新教室，请你往四周望望，看能不能发现教室的新东西？ 课 时 教 学 设 计 课  题 上学真高兴（2） 教案序号 9 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    在讨论交流中让孩子知道自己在学校有哪些事情值得高兴。让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步。 点难点 教学重 重点：知道自己在学校有哪些事情值得高兴。 难点：让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步。 准  备 教  学 板 书 设 计 上学真高兴 1、说出自己心里的打算 2、同唱《上学歌》。 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 上学真高兴 一、新打算 1、新同学、新教室、新学期，小朋友心中肯定有新的打算，让我们说出自己心里的打算，好吗？ 2、现在，老师想和小朋友合作说一说，谁愿意和我合作？师生示范。（师：我先说，好吗？我希望能带领我们班的小朋友在新学期里认真地学习，开心地生活！我想听听你的打算。生说。师：你说得多好啊，让我们一起努力好吗？） 3、像我们这样你说我听，我说你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好） 现在同桌小朋友相互说说自己新学期的打算，如果他说得好，请你表扬他。 二、唱歌总结，激发情感 1．出示投影片。   师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！ 2．放录音。 （1）师生同唱《上学歌》。 （2）师生边唱边跳《上学歌》。 课 时 教 学 设 计 课  题 平平安安回家 教案序号 10 授课时间 年    月    日 课 型 新授 教学目标    培养学生的安全意识，知道上学放学的路上注意的安全事项，养成良好的行为习惯。 点难点 教学重 重点：培养学生的安全意识。 难点：知道上学放学的路上注意的安全事项，养成良好的行为习惯。 准  备 教  学 板 书 设 计 平平安安回家 1、怎样走才能安全到家？ 2、在放学的路上还应注意什么？ 教  后  感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、说一说 师：在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？ （生说说放学后的做法，涉及到路上以及家里等） 师：爸爸妈妈对你们有什么要求吗？ （生谈谈爸爸妈妈对自己的要求） 师：根据课前的调查，大家说说你发现哪些同学做的比较好，哪些同学做的不够好？可以是我们班的，也可以是其他班的。 （生谈自己的调查收获，师根据情况适时引导） 二、玩一玩 师：老师这里有一幅游戏图（根据课本第23页图，结合本班实际情况设计，每小组有一幅小型图），请同学们试一试，怎样走才能安全到家？ （生以小组为单位合作完成） 师：说说你这样走的理由。 （生交流看法） 师：你认为在放学的路上还应注意什么？ 师：老师这里有一张“家校联系卡”，请同学们带回家去让父母每天如实做好记录，咱们看看哪位同学在家里的表现最好，这样才是一名真正优秀的小学生。