全国优秀教师王玉华讲课稿

全国优秀教师王玉华讲课稿 全国优秀教师 河北省特级教师 教育厅客座教授 河北师大硕士生导师 三三三工程二层次人才 政府特殊津贴获得者 联系电话 一、作文与创新 遗憾一: 半命题的脑血栓—补题 那一刻，我们______(2008年) 我渴望_______(1997年) ,让我们_______ , ____是_____ ,作业反思 ,1、让我们拥有快乐 ,2、让我们合作吧 ,3、让我们荡起双桨 ,4、让我们拥有阳光 ,5、让我们做80、90后吧 , ,1、让我们在沟通中成长 ,2、让我们是无言的伤害 ,3、让我们尊敬的人 ,4、让我们二三事 ,5、让我们飞向蓝天 ,6、让我们与我们让 ,1、合作是金(议论文) ,2、家是温馨的港湾(记叙文) ,3、妈妈是我最敬佩的人(记叙文) ,4、狗是人类的好朋友(说明文) ,5、秋夜是一首歌(散文) ,6、网络是一把双刃剑(演讲稿) 露上一小手 ,1、_______教给我_______ ,2、我们的名字叫________ ,3、给我———— 4、生活因——而精彩 ,5、____也是一种享受 _________也是一种享受 (1)、换位式 (2)、梦幻式 梦游天上的街市也是一种享受 送你五千万 ,千万别陷入题海 ,千万别太信传言 ,千万别没有主线 ,千万别以偏盖全 ,千万别只讲不练 ,“江山”如此多娇属于“借代”用法，“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无谓 的豪迈气概。 遗憾二: 命题作文的心梗塞—文体 “墙”的故事 说“墙” ,一、由2009年中考作文题想到的 , 纵观河北课改后9年的考题变化，今年又是一大创新，既没出话题，也没有出任选一的半命题，而是在导语的引领下精心设计了两个题目。以我送走31届毕业班的经验审视这两道题，我以为选拔性强，操作性难;可写性强，套用性难。由此可见，对于考场作文的指导再靠押题、猜题已不是上策，甚至会留下终身遗憾。下面把自己粗浅的感悟与大家交流: ,?直击考场 ,(2009年中考作文题) ,墙是大家熟知的事物，生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全，拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。 ,请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。 ,要求:1、题目自拟; , 2、文体自选; , 3、有真情实感，力求有创意，不得套写与抄袭; , 4、不少于600字(诗歌不少于20行); ,?考题回顾 ,河北省从2000年进入课改起，八年没有离开话题作文的轨道，依次为:礼物、发现、把握、感动、老鹰教小鹰飞翔、一节公开课、财富、反省。到2008年一反常态出了半命题 “那一刻，我们__________” 和命题作文“我们的生活充满了阳光” ,? 考题剖析 ,两篇作文没有特指和处所的限制，也没有过多的“题眼”约束，应该说在审 ,题方面相对来说比较容易，但容易失误的也有以下三方面: ,失误一:把题目当作话题，另拟题目，题目再好也会丢分。 ,失误二:“说墙”以议论为主，由于欠缺论据和议论的能力，所以没有思路，多数是用自己的实例当论据，叙议不分，写成两不象文章。 ,失误三:“墙的故事”编造故事情节，欠缺真情实感，而记人叙事又似乎和墙不 ,? 高分解密 ,首先在要求“不限文体”的前提下，可以驾驭你熟悉的文体，下边分别谈: ,题目一:说墙 ,1、写诗歌 ,用三代人的说法和想象围绕“墙”展开: ,饱经沧桑的爷爷说:墙是当年日本扫荡时那茂密的青纱帐，因为那堵生命的墙，让我们躲过了灾难，才有了生的希望。 ,年富力强的爸爸说:墙是洪水到来时军人筑起的那堵催不毁的“人墙”让老百姓转危为安，有了这道墙再大的困难都不会阻止我们生活奔小康。 ,天真纯洁的我说:墙是我和妈妈常为一些看法或做法不一经常大吵大闹，弄得彼此不愿交流互相封闭因逆反而造成的障碍墙。 ,1、写演讲稿 ,运用夹叙夹议的写法，站在拆一堵墙可以少一分封闭与隔膜， ,先叙述一个故事和同学因为一场误会，而怨恨较深，彼此在心灵的深处都有隐隐伤痛，伴随岁月的流逝，一场讲座“学会解脱”让我明白了自己的弱点，在此基础上再进行反思就有话好写了。 ,1、写书信 ,站在爸爸的角度论述墙的价值，首先切入写信的理由: ,当“说墙”的考题映入眼帘，于是父亲曾给我写的那封语重心长的信又一次撩起我火辣辣的情感，巧合的是也是说墙: ,然后从“什么是墙”“为什么筑墙”“怎样筑墙”三方面展开，重点指出爸爸要求我平时上网要装一堵心理上的放黄墙，免得让妈妈提心吊胆。 ,1、写读后感 ,按照“引---议---联----结”的文思进行论述 ,(引)《学科说明》上那道玻璃墙至今冲击着我的心扉。 ,(议)多少人为学校的大门常被踢破束手无策，多少人看到学生用脚关门又习以为常，又有多少人为校长出人意料的换了这道玻璃墙而赞叹不已。我想这道墙的价值在于—— , 让孩子们在美丽中学会了珍惜和呵护 ,(联)为上网住宿的学生深夜窜墙而过(反面)，学校开展了“拒绝网吧” ,演讲活动给我们上了一道心里上的防护墙(正面) ,(结)心灵上的墙如此坚固，为今天的教育射进了一束灿烂的阳光。 ,墙的故事 ,该题以叙事为主，要有一条主线贯穿全文。既然是故事因此可以有适当的创意，既可以写物质的墙，又可以写精神方面的墙。 ,1、点击式写法 ,(开)夜来枕上，毫无睡意，为老爸那句话“你和你妈妈就是拆不掉这堵墙”让我又失眠了，于是走近电脑，打开百度，输上“墙的故事”让我激动不已: ,点击一:国共合作联合抗日拆了内部相互残杀的墙。 ,点击二: 中日友好拆了那堵积怨已久的流血的“墙”。 ,点击三:和谐社会的发展，拆了无数邻居不和的矛盾墙。 ,(结)我为什么拆不掉我们母子的那堵墙呢,我突然醒悟:当私心膨胀时总是看到对方的缺点;当傲气蒸发时，总是看不到自己的缺点;当我们自高自大，欠缺修行时，往往就封闭了自己，筑起了一堵不该有的防护墙。 ,夜，深了。 ,我又失眠了…… ,朦胧中，我又看到了妈妈脸上那久违的笑容。 ,1、日记式写法 ,三段日记描述我和我同桌言归于好的故事，结尾画龙点睛对墙进行议论。 ,2、小小说写法 ,运用《学科说明》上“门的悬念”故事进行扩写，把自己当成故事的主角。从踢门比赛遭到批评罚站到护门表扬授奖，必要时运用人物描写，和景物描写，首尾呼应点到墙的故事。 ,1、看着这道墙，可是半夜里还有人写，最后校长别出心裁把它进行了加工改成创意墙，让大 家随意创作，结果收到了出人意料的结果。这里却成了一道亮丽的风景。 ,(开)岁月的双眸定格在昨天美丽的瞬间，清风的手指弹奏着今天那动人的心弦，冥冥中，回想起小学时那段关于墙的故事。 ,(结)听完墙的故事，我眼前呈现同学们创意时是那欢快的场面;写完墙的故事，又想起了校长那句话—— , 学校无小事，处处是教育 ,——摘自《母校回忆录》 ,数字式写法 ,通过三个数字“一”“二”“三”描述三个片段，三个片段围绕“学校的一段砖墙”展开，首先写这段砖墙是挡住厕所的，墙的里面经常有人乱画，污言秽语不堪入耳，接下来学校有人值班 ,1、数字式写法 ,通过三个数字“一”“二”“三”描述三个片段，三个片段围绕“学校的一段砖墙”展开，首先写这段砖墙是挡住厕所的，墙的里面经常有人乱画，污言秽语不堪入耳，接下来学校有人值班看着这道墙，可是半夜里还有人写，最后校长别出心裁把它进行了加工改成创意墙，让大家随意创作，结果收到了出人意料的结果。这里却成了一道亮丽的风景。 ,(开)岁月的双眸定格在昨天美丽的瞬间，清风的手指弹奏着今天那动人的心弦，冥冥中，回想起小学时那段关于墙的故事。 ,(结)听完墙的故事，我眼前呈现同学们创意时是那欢快的场面;写完墙的故事，又想起了校长那句话—— , 学校无小事，处处是教育 ,——摘自《母校回忆录》 ,1、镜头式写法 ,开头引用一首小诗，结尾排比，中间描述三段故事。以“拆墙”为主线 ,(开)不要尘封你的心灵，青春的世界里没有忧郁。 ,不要学着冷漠，忘了给别人一声笑语。 ,不要蜷缩在书堆里，阳光属于你 ,快把心儿打开，去收获—— ,一份惊喜，一份感动，一种人生的美丽。 ,( ,中)三个小标题:同学情意长——邻居乡情深——母子亲情浓 ,(结)假如你拆掉这一堵墙，同学的情意就等于打开了快乐的闸门， ,假如你拆掉这一堵墙，邻居和谐的阳光立刻回照在你们阴郁心灵里， ,假如你拆掉这一堵墙，母子那浓浓的亲情永远洒在我们幸福的心坎上。 ,附:2009年我辅导的学生王占作文当年语文总分得了118分。 ,说墙 ,27中王占 ,当我拭去面颊的泪水 ,笑容在脸上重新粲然 ,我说:冲破忧愁之墙就够了 ,看～ ,槐花正香，月色正浓，绿叶正翠～ ,(一) ,日光暖，春色媚。花儿绽出一片生机，鸟儿鸣出一片活力。蜂儿嗡嗡闹着，蝶儿上下飞着。如此美好的景色你为何不愿看一看,你只是弯腰拾落花，再放进斑斓点缀的荷包中。荷包中暗香隐隐浮动，那是你丝丝缕缕的忧愁吧～落花被你亲手埋葬，撒不尽的泪珠儿又从眼眶涌出。你埋葬的是不满,是无奈,是忧愁,还是你那颗脆弱的心,“花谢花飞花满天，红绡香断谁人怜。”是你的真实写照吗, ,黛玉,何不冲破忧愁之墙～落花虽已逝去，却化为春泥更护花。忧愁也可以化为动力，你看～春光明媚，槐花正香。 ,(二) ,月光皎，夜色浓。树儿道出一片宁静，竹儿话出一片淡定。江水不停翻涌，清风不断吹拂。如此静谧的景色你为何不愿赏一赏,只因为你是亡国之君吗,故国不在，江上不在，也许你应该忧愁。你独在危楼之上凭栏远眺月朗星稀。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是你的真实处境吗, ,李煜，何不冲破忧愁之墙～也许只有曾经的雕栏玉砌才能证明你的高贵，但为何不追求平淡，用坚强的心面对一切,你看～繁星熠熠，月色正浓～ 遗憾三: 话题作文的胆结石—文思 遗憾四: 材料话题的尿毒症—定位 遗憾五: 微型作文的胃溃疡—表达 ,请你写个温馨提示: ,1、学校的花经常有人采摘 ,2、 侧所经常有人大小便 ,3、宿舍的灯白天常亮着 遗憾六: 综合实践的贫血症—应用 遗憾七: 口语交际的肠梗阻—得体 作文与做人 由2010年中考作文题想到的 纵观河北课改后10年来的考题变化，今年又是一大创新，既没出话题，也没有出任选一的命题，而是在没有导语的前提下精心设计了一个半命题作文。以我送走31届毕业班的经验审视这道题，我以为该题选拔性强，操作性难;可写性强，套用性难。由此可见，对于考场作文的指导再靠押题、猜题已不是上策，甚至会因此留下终身的遗憾。 为此，把自己粗浅的感悟与大家交流: 直击考场 (2010年中考作文题) 请以“________来了”为题，写一篇文章。(50分) 要求:1、把题目补充完整; 2、有真情实感，力求有创意，不得套写与抄袭; 3、文体自定; 4、不少于600字(写成诗歌不少于20行); 5、文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 考题回顾 河北省从2001年进入课改起，八年没有离开话题作文的轨道，依次为:礼物、发现、把握、感动、老鹰教小鹰飞翔、一节公开课、财富、反省。到2008年一反常态出了半命题 “那一刻，我们__________” 和命题作文“我们的生活充满了阳光”。2009年出了命题作文任选一，“说墙”和“墙的故事”而今年只出了一个半命题，(前半)的确是精心策划。 考题剖析 这篇作文没有特指和处所的限制，也没有过多的“题眼”约束，更没有引言圈定，应该说在审题方面相对来说比较容易。但容易失误的也有以下三方面: 失误一:把半命题当作话题，另拟题目，题目再好也会丢分。 失误二:以议论为主，由于欠缺论据和议论的能力，所以没有思路，多数是用自己的实例当论据，叙议不分，写成两不象文章。例如写“关爱来了” 失误三:补题不当。填抽象的词语而编造故事情节，欠缺真情实感，材料困乏，思维混乱，盲目迎战，或写成随笔型的叙述日记而无亮点。例如:感恩来了、热情来了、诚信来了、学习来了等等，都为一般文章难得高分。 高分解密 高分作文一般具备五点之一:结构完整，条理清晰;语言流畅，生动形象;选材新颖，富有创意;卷面整洁，布局合理;主题鲜明，表达恰当。 该文从表达的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 上剖析: 第一、记人优于叙事，在叙事的基础上去写人较好。 例:妈妈终于来了(写继母)，禽流感来了(写无私奉献的人)，班主任终于来了(歌颂老师)， 第二、抒情利于创意 找到主线便于抒发情感。 例如:春天来了(植物——动物——人物分别写对春天的喜爱) 阎王爷来了 (因好吃懒做而病魔缠身、因贪污而押向刑场、因为犯罪而判死刑。运用梦幻法突出主题:人间正道是沧桑) “鬼子”来了(运用时间线:昨天——今天——明天)写中国发展变化。 第三、运用第二人称适合表达真情实感。 例如:我们来了。(运用第二人称写志愿者抗震救灾) 总之:遵循半命题的原则“宜俗忌新求好写”一般没问题，下面站在 “不限文体” 要求的前提下，如何驾驭你熟悉的文体进行创意。分别谈谈: 1、写诗歌 题:世博会来了 用三代人的说法和想象围绕“世博会”展开: 饱经沧桑的爷爷说:世博是中国人洗去百年耻辱的一份骄傲，让我们看到了中国的希望。 年富力强的爸爸说说:世博是中国快速发展的象征，让我看到了经济腾飞的方向; 天真纯洁的我说:世博是我放飞梦想的地方，我将走进世博，为明天科研播下自己的希望。 在此基础上有了主线“世博来了,”再发挥:就好写了。 2、写演讲稿 题:久违的那份纯真来了。 运用夹叙夹议的写法，站在同学之间的情感，先叙述一个故事和同学因为一场误会，而怨恨较深，彼此在心灵的深处都有隐隐伤痛，伴随岁月的流逝，一场讲座“学会解脱”让我明白了自己的弱点，在此基础上再进行反思就有话好写了。 3、写书信 题:孩子的青春期来了。 站在爸爸的角度写。 当“父亲节”到来，于是父亲曾给我写的那封语重心长的信又一次撩起我火辣辣的情感，那是我第一次偷看了爸爸的日记，日记里给我写的那封长信让我记忆尤新。标题是孩子的青春期来了。 然后从“激动——担心——自豪”三方面展开，结尾点题我感受到了博大的父爱，我更爱父亲。 4、写读后感 题:渴望的中考终于来了 按照“引---议---联----结”的文思进行论述 (引)撕下倒计时的最后一页，我心中暗喜:渴望的中考终于来了 (议)多少人为中考而束手无策，多少人因为中考而高度失眠，又有多少人因为中考脱颖而出。 我想正确对待中考才是唯一的选择。 (联)为中考加班加点，学校愣不放假(反面)， 我自主学习，自主发展得到了发挥(正面) (结)中考让我学会了自信。 5、点击式写法 题:沙尘暴来了 (开)夜来枕上，毫无睡意，《燕赵都市报》上“沙尘暴来了”的那篇报道，又让我失眠了，于是走近电脑，打开百度，敲上“沙尘暴”三个字，一个个画面让我激动不已: 点击一:沙尘暴的危害 点击二: 沙尘暴的治理 点击三:沙尘暴的开发。 (结)我为什么要辍学呢,非要考大学不行。让沙尘暴为我们所用，建设我美丽的家园。 夜，深了。 我又失眠了…… 朦胧中，我又看到了沙尘暴来了。不过，这次是来发电的…… 6、日记式写法 题为:故乡的爷爷来了。 三段日记描述我和爷爷的相处的日子，让我看到了淳朴，善良，热情好客的品格。结尾画龙点睛写我对和谐社会的向往和信心。 7、小小说写法 题为:网友来了。 运用景物描写，以四季为线索，从相见——相知——相爱，写和网友的情感不断升华，必要时运用人物心理描写，结局点明网友原来是个在逃犯。首尾呼应点到自己的悔悟，用景物衬托描述。 8、数字式写法 题:创新的春天来了 通过三个数字“一、二、三”，描述三个创新方面的小故事。 (开)岁月的双眸定格在昨天美丽的瞬间，清风的手指弹奏着今天那动人的心弦，冥冥中，回想起小学时那段创新的日子 (结)一提创新，我眼前又呈现同学们创新时那欢快的场面;不由地想起了老校长那句话—— 创新的春天不播种，怎会有金秋的收获 ——摘自《母校回忆录》 9、镜头式写法 题为:元旦联欢会来了 开头引用一首小诗，结尾排比，中间描述三段故事。以“元旦联欢 ”为主线 (开)不要尘封你的心灵，青春的世界里没有忧郁。 不要学着冷漠，忘了给别人一声笑语。 不要蜷缩在书堆里，阳光属于你 快把心儿打开，去收获—— 一份惊喜，一份感动，一种人生的美丽。 (中)三个小标题:家中歌声飞——教室掌声起——广场热情高 (结)假如你张扬了个性，压抑的心灵深处就等于打开了快乐的闸门， 假如你敢于表现，快乐的阳光立刻回照在你寂寞的心坎上， 假如你露上一小手，同学之间那赞许的目光，会永远洒在你幸福的笑脸上。 教学反思 几十年的语文教学让我感悟到:作文教学是一门艺术，需要我们用专心不断感悟;考场作文是一门学问，既要勇于创意还要把真情的体现。尤其是倡导以人为本深化新课程的今天，打造作文亮点是表达的功底，用心体验生活感悟生活，才是流露动人情感的源泉。作文如做人，感动了自己，方可感动阅卷老师 。近几年来我大胆的进行了作文改革，探究了“冲关作文” 推崇“先做人再作文” “跳出作文教作文” 的理念，出版了专利教材，并连续四次获教育界最高奖项 ，河北省 教学成果三等奖 。 作者简介:王玉华任丘市教体局教研室副主任，全国优秀教师，河北省语文特级教师，河北省教育厅客座教授，三三三人才工程第二层次人才，享受政府特殊津贴，冲关作文的创始人，多年来从事考场作文研究，已有18部专著正式出版发行。 附范文:放心吧，我们来了 中国的文化，绝版的文化，我们来了。 天空，流动岁月的云。那场火还在烧吗,美得心痛的风景固化为刺，鲠在您的咽喉，红肿、发炎、结疤，之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你最苍白的灵魂。飘的风轻轻地，翻越沉重的黄袍。看，记忆之外的笑容，没有了内容。 中国的文化，绝版的文化，我们来了。 你用含泪的声音，一千次一万次地呜咽，辗转于历史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在这迷茫的世界中，不可抑止地流泪，泪水缓慢地坠于地上，忧伤难诉。 中国的文化，绝版的文化，我们来了。 袅袅的萧声撞击着你酸涩的痛楚。一双女人的手锁住了一个崩溃的王朝，一个男人不小心输掉了半壁江山。所有抗争都成了徒劳，生命不可承受离别的凝重的伤痛，沉闷的绝望笼罩着你那脆弱的心灵。 中国的文化，绝版的文化，我们来了。 风雨千年，沉默千年。你那沉默忧郁的灵魂，孤独地跋涉着，那凄婉的故事在风中流传，在水中漫朔。穿过苍苍莽莽的地平线，飞越泪水斑斑的守望，悲怆而来。在时光的隧道里，一群群石匠，弯下腰，挥动着切刀，一刀，便凿开一个泣血的故事。一切，便凿开一段圣洁的伤感。中国的文化，绝版的文化，你流着泪，淌着血，穿越了千年的风雨，也震撼着千年的沧桑。 走近你，没有陌生的词能修饰你苍凉的华丽，只有白发插满时光的隧道，猎猎张扬。一个民族，因为你而自豪。走近你，我无法诠释你生命的密码，但我驻足之时，面对着沉默的你的时候，我却总能感受到一种生命的冲动、力量的翻滚;走近你，我才发现你指引着我们前进的方向。哪里，都交融着你的历史。日月穿梭，回时转序都融入你那高耸的身躯。 中国的文化，绝版的文化，请停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲伤，停止你的迷茫，因为有我们在。放心吧，有我们在，你的生命会再度辉煌～放心吧，有我们在，你的精神会带着绚丽～放心吧，有我们在，绝版的你从此不再绝版～ 因为——我们来了～ 【评析】对历史风云、古典文化不了解于心，是无法写出如此佳篇的。从这个角度说，写"坚守绝版的文化"这一话题，是需要勇气、智慧与才能的，作者显然做到了，而且写得很漂亮～文章不仅充分展示了考生的才华，从中我们更能看出作者内心对传统文化的固守与热爱。中考作文能够做到这点，自然是可圈可点。 , , , , 1. 学会专心 , “专”是成功的半径，半径越长，成功的圆也就越大。既要“专”就应疯狂;既要疯狂就要忘我，既要忘我就应 ,一专到底，排除一切私心杂念，一直走向成功。 , 务记:专+韧=成功 ,山不在高，有仙则名，事业不在大，有“专”则灵。专的人无烦恼，对于冷嘲热讽一笑了之;专的人不计得失，对于名与利的事，任其自然。因为“专”才有“长”，因为“专”才有“业”。 因为“专”才有“家”，木已成舟只行于水，车行路上何必钻林。学生就应以“教”为荣，不必见异思迁，唯有横下一条心，才能走上专业化发展的道路。 , 2. 学会承受 , 种子承受不住泥土的寂寞，不会有发芽的机遇;蚯蚓承受不住暗无天日的生活，不会幸福生存;校长承受不住平凡的艰辛，没有功成名就的可能。承受是内驱力拨动的前因，是一个人走向成功的保证。 , 务记:成功永远属于懂得承受的人。我们可以不信神，更不必去信佛，但要信仰佛教一个哲理:苍天有眼，星星有珠。你能否承受得住，就会得到相应的报应。每当夜深人静，你独自一人在刻苦钻研，你感到寂寞和清苦吗,如果想到承受，就会有一种以苦为乐、乐而不疲之感。于是便会收住私心杂念，聚精会神去体验承受的快乐，分享承受所带来的幸福，在承受中心理得到净化，人格得以健康成长。 , 4. 学会赏识 , 学会赏识是发现美的金钥匙。 , 你赏识自己，会扬起自信的风帆;赏识对手，会缩短心灵上的距离;赏识朋友，会升华友情的情感。学会赏识吧,你突然发现其实他们的缺点正是他们的优点。学会赏识吧,四季将风光无限。 , 实践证明:赏识，是一个人修养的最高层次。假如你赏识失败，你会更加珍惜浪费的时光，假如你赏识成功，你会感悟它来之不易。 , 朋友，如果你真的学会赏识，你脸上绽放的永远是笑容，快乐的阳光永远属于你。务记:如果你赏识花，千万不要和树比高;如果你赏识树，千万不要和花比美。学会赏识，四季如歌，如诗更如画。 , 学会赏识，生活从没有阴云密布，阳光永远照在快乐的心坎上。 ,5.学会解脱 , 是非只因多开口，烦恼皆因想生愁。 , 当烦恼袭来生成苦恼时，一忌出言不逊，二忌胡思乱想。如果你把内心的痛苦说出来转嫁给别人，那是两份痛苦。 , 成功学家研究表明:当一个人的心情不稳定时，时常说出四种话及导致的结果。即:大话伤人，气话恼人，谎话害人，牛话气人。因此，少说为佳。如果非说不可，最好和不会说话的动植物去说，甚至你可以对它放肆地打，破口大骂。因为对人没有任何伤害，怒火必将慢慢熄灭。 , 所谓胡思乱想，是一种假设推理，靠影像学去创设当时的情景，他为何这样，是否因为那样,他为何要那样, 务记:事出必有因，解铃尚须系铃人。异想方可天开，联想则会理明。自己得了感冒，千万别问为何他们不得。只需对症下药，自己多用开心丸，快乐的霞光会永远会洒向敞开心扉的人。 ,6.学会商量 , 商商量量办事情，面带微笑说心声。 , 为人处事能否商量，是一个人修养层次的标志。修养到位的人总会如鱼得水，左右逢源， 而不懂商量的人往往会独断专行，自行其是，盛气凌人，唯我独尊，结果常以失败而告终，种 下想不通的痛苦，生发仇恨的根芽。 , 商量是尊重的表演，商量是谦逊的印证，商量是成熟的土壤，商量是成功的象征。 , 当自己没有把握时请说:我想商量一下,当自己胸有成竹时也要说一声:咱们商量一下行 吗,当你遇到困难、挫折、阻力时，不妨说一声，依据“两利相遇选其重，两害相碰择其轻”的 原则，和自己商量一下如何是好呢,于是会“柳暗花明又一村”。 2、两个基本点: 考什么, 《学科说明》 为什么考, 把素质教育落到实处 3、三大盲区 ,(1)把课本当成教课书书 , , ( 2)把考题当成复习资料 , , (3)把复习当成学习 4、四大改变 ,(1)阅读抓考点 ,(2)作题对考点 ,(3)整理自助餐 ,(4)考点过三关 5、五种意识 ,(1)题海战术以偏盖全 ,(2)老师讲题天黑住店 ,(3)课文复习脱离实际 ,(4)课上训练游离考点 ,(5)漫无边际脑涨心酸 请看《说明》摸准中考动脉 , 六大转变 ,1、文言文重点虚词有变 ,2、古诗词重点篇目有变 ,3、基础板块分值有变 ,4、课外阅读重点篇目有变 ,5、高分值的着重点有变 ,6、考试增添内容有变 请看考卷 透视病根 ,附录三: , ,敬请说明: ,不经冬天寒冷不知春天的温暖，不进考场迎试你知分丢何处。为寻找考场留下的遗憾，为考生零距离接近考卷，把一位高才生的语文试卷进行剖析，以便为复习引领。 , ,透视结论: ,一、第一部分20分被扣去4分。 ,1-4题为满分。说明该生功底较好。从古诗词默写到改病句，阅读能力相当不错，而5题对对联全部丢分: ,病因有二: ,1.对对联这个考点没有单独练过，老师没有进行专项辅导。 ,2.语法中短语没有单独讲，所以“呕心沥血”和“品位人生”短语应用时出现差错，上联是并列短语，而下联则用了动宾短语。 ,二、第二部分50分得38分扣去12分。 ,7题中重点字“而”丢1分。9题简答丢1分。13题说明内容丢1分。16题词语理解丢1分。17题论证方法丢1分。18题谈认识丢1分。19题词语理解丢1分。20题 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 理解丢1分。21题表达方式丢1分。22题结构作用丢1分。23题哲理句应用丢2分。 ,综上所述一般丢1分处较多。其病因在于知识点的把握: ,病因有三: ,1.写作知识没有认真整理，由于平时靠作题练习，结果题型改变也就没有了感觉。 ,例1.表达方式:共包括五种:记叙、议论、说明、描写、抒情。第?段发表了作者的见解是议论。而链接材料重在解说昙花特性和生长规律的明显为“说明”。 ,例2.第17题中论证方法及作用。 ,有3个要点:?判断:比喻论证?作用:形象生动?语境义:嗜好读书有一定趣味性。 ,2.对于句子的理解抓不住规律。 ,20题划线句子首先判定句型是哪一类:修辞句、哲理句、线索句、主旨句。该题属于修辞句中的拟人句。其得分要点: ?判断拟人句?作用形象生动,亲切感人?语境义:花苞开放时的情态。 ,3.词语理解与应用不到位。 ,第16题关于词语取舍一般不难.得分要点是:?判断?解释?语境义。该生丢在语境义没有结合文段内容进行解说。因此丢分。 ,4.感知能力抓不住重点。 ,该考点抽查了30份试卷及多个考场，没有一个满分，最多2分。究其原因是抓不住问题本质:其本质是现代中学生多为职业读书也就是为升学而读书，既苦又累，不利于提高学生素质更不利于学生未来的的发展。 ,23题从昙花绽放得出的人生哲理丢掉2分。是因为“就事论事”应该“就事论理”，昙花绽放是一个现象，要通过现象看本质，从中看一个“理”，即:世上一切美好的事物，只要能坚持锲而不舍就能开花结果。 ,5.没按照考文的路子走。 ,考文被扣去12分。看的出完全是作文的路子随心所欲。考文高粉的五大亮点几乎没有(五大亮点:语言流畅，层次分明，主线突出，结构完整，富有创意。)主要病因如下: ,1.卷面不满，损失太大。 ,结尾不能在叙的议论抒情，不能用排比或后叙增容。 ,2.选材不当，偏离主题。 ,学习由差变强和“墙”关系不大 ,3.病句连篇，语句不通。 ,整篇文章多数在叙没有用考文语言，不形象也不流畅。 ,假如按考文修正法体会一下: ,(开)穿破阻碍的墙，我看到了友情的力量。 , ——作者手记 ,(法)这道墙似一道玻璃屏障透明却阻挡了交流的脚步。 , 这道墙似披露历史锋芒的古长城见证了我们友情岁月。 , 这道墙似一块镶嵌黑板的告示牌，书写了同学之间的缕缕真情。 ,中间:描述一下父母如何高高地垒起这道无形而可怕的墙。 , ,应试策略 ,高分口诀:阅读抓点。 ,把无限的时间投入到有限的知识点，而不要把有限的时间投入到无限的知识点。把考点串成 线，把线织成块，分点筛滚，分块过关，这样真正把阅读落到实处。 ,附十一条阅读线: ,第一条语基线 ,第二条感知线 ,第三条练句线 ,第四条方法线 ,第五条要素线 ,第六条默写线 ,第七条活动线 ,第八条说话线 ,第九条名著线 ,第十条微型作文 ,第十一条文言线 , , 四、请看日历 会会诊治疗 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,1、从学法上用好“养成教育” ,2、从教法上体现“以人为本” ,3、从考分上狠抓过关导向 ,4、从检测上尽量自主创新 五、请看疗法 按常规用药 ,1、考文过好“十关” ,2、阅读抓好“二十一”个考点 ,3、口语交际联系生活 ,4、语文综合学习加强训练 河北省骨干教师十一五培训专题 ,新课标下如何进行课堂教学改革 ,新课标与教师专业化成长 ,新课标下如何管理学生 , 向武安六中第一战线的教育工作者致以最崇高的敬意 ～ 面对新课标 ,以人为本 ,创新教育 ,三教九流 ,2、逆向思维(相反式) ,哭也是一种享受 3、顺向思维——梦幻式 胡锦涛2010年全国教育工作会议 五项要求: ,一是必须优先发展教育; ,二是必须坚持以人为本; ,三是必须坚持改革创新; ,四是必须促进教育公平; ,五是必须重视教育质量。 教育规划纲要 ,以人才培养为中心 明确6项规定 ,1、改革人才培养体制 ,2、改革考试招生制度 ,3、建设中国特色现代学校制度 ,4、改革办学体制 ,5、改革管理体制 ,6、扩大教育开放 面对幼教 第一节 课标的背景 一.`什么是课标? , 课程标准。 , , 教师即课程 , , 为教师育人而界定的标准 1、对公民的要求 2、教学观念的改变 3、学习方式的更新 4、学习主人的改变 5、现实生活的需要 樂 6、科教兴国战略的实施 2010年全国教育工作会议 , 大力发展教育事业，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提 高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国迈进。 , ——胡锦涛 , , 教育大计，教师为本。要采取更有力的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，提高教师地位，维护教师权益，改善教 师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧。 , ——胡锦涛 ,一、大力促进教育公平; ,二、推动教育全面协调发展; ,三、全面推进素质教育; ,四、深化教育体制改革; ,五、加强教师队伍建设。要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责 任感和使命感。 , ——温家宝对《教育规划纲要》的全面部署 ,《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标。 ,教育财政性支出占国内生产总值的比重: ,2002 3.41% ,2003 3.28% ,2004 2.79% ,2008 3.48% 第二节、怎样落实新课标 一、明确育人的渠道 二、编织学生成才的摇篮 三、把握教师专业发展的需要 ,人生的三大战役 , 15岁——35岁——53岁 四、让创新为课堂输血 ,《创新教育教程》 (二)阅读—欠缺创新火花 ,1、漫画欣赏 ,2、创意表述 ,3、封面设计 ,4、自主创新 2、创意表述 ,请你写个温馨提示: ,1、学校的花经常有人采摘 ,2、 侧所经常有人大小便 ,3、宿舍的灯白天常亮着 3、封面设计 ,请运用单色笔给《青春心语》 ,设计一个封面 4、自主创新 ,1、请用上“书包”、“沙尘暴”、“自行车” ,写一段话不超过10个字 •18、根据你在积累的语言中写一个“天才来于勤奋”方面的名言警句 。谁说的，那国家的要注 明(3分) •答 ————————————————————————————————————————— —————。(选自2002年中考语文试题). 五、把握创新策略 ,心理美容 ,观察日记 ,养成习惯 ,反思日记 (2)上课——把握评价原则 ?合作与参与情况 ?主动发现与探究 ?搜集信息与整理 ?形成假设与观点 ?成果展示与交流 ,走进ZNH教学时代 十一五培训教师专题之二 ,课标与教师专业化成长 河北省十一五培训课题 ,校长专业化成长实践与探究 ,全国优秀教师 ,河北特级教师 ,教育厅客座教授 ,河北师大硕士生导师 ,政府津贴获得者 ,联系电 , 根据《心理学》和《成功学》的原理，对心理进行自我调控，使心态永远保持积极向 上，乐观开朗的PMN心态，从而进行的一种自我教育求得心理平衡的策略。 , 1、好说己长则是短，好说己短则是长 , , 2、不为责怪找理由，只为原谅找条件 3、问题本身不是问题 ，怎样对待才是问题 ,寻找理论的支撑 人生幸福的需要 (二)教师专业化成长的需要 ,1、事业焦虑症 ,2、人生迷惘症 ,3、职称困惑症 ,4、情感发泄症 (三)快乐人生的需要 , 心若改变，你的态度随着改变;态度改变，你的习惯随着改变;习惯改变，你的性格随着改变;性格改变，你的人生随着改变。 ——著名心理学家马斯洛 2、嫉妒是快乐的肿瘤 , 嫉妒者所受的痛苦比任何人遭受的痛苦更大，他自己的不幸和别人的幸福，都使他痛苦万分。 ——巴尔扎克 3、无事者生非 , 感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望。 ——古希腊哲学家?苏格拉底 4、异想方可天开 , 嫉妒是变向的恭维。 ——当代心理健康专家郑日昌 , 心里美容实施方案 , 1. 学会专心 , “专”是成功的半径，半径越长，成功的圆也就越大。既要“专”就应疯狂;既要疯狂就要忘我，既要忘我就应 ,一专到底，排除一切私心杂念，一直走向成功。 , 务记:专+韧=成功 ,山不在高，有仙则名，事业不在大，有“专”则灵。专的人无烦恼，对于冷嘲热讽一笑了之;专的人不计得失，对于名与利的事，任其自然。因为“专”才有“长”，因为“专”才有“业”。 因为“专”才有“家”，木已成舟只行于水，车行路上何必钻林。教师就应以“教”为荣，不必见异思迁，唯有横下一条心，才能走上专业化发展的道路。 , 2. 学会承受 , 种子承受不住泥土的寂寞，不会有发芽的机遇;蚯蚓承受不住暗无天日的生活，不会幸福生存;教师承受不住平凡的艰辛，没有功成名就的可能。承受是内驱力拨动的前因，是一个人走向成功的保证。 , 务记:成功永远属于懂得承受的人。我们可以不信神，更不必去信佛，但要信仰佛教一个哲理:苍天有眼，星星有珠。你能否承受得住，就会得到相应的报应。每当夜深人静，你独自一人在刻苦钻研，你感到寂寞和清苦吗,如果想到承受，就会有一种以苦为乐、乐而不疲之感。于是便会收住私心杂念，聚精会神去体验承受的快乐，分享承受所带来的幸福，在承受中心理得到净化，人格得以健康成长。 , 4. 学会赏识 , 学会赏识是发现美的金钥匙。 , 你赏识自己，会扬起自信的风帆;赏识对手，会缩短心灵上的距离;赏识朋友，会升华友情的情感。学会赏识吧,你突然发现其实他们的缺点正是他们的优点。学会赏识吧,四季将风光无限。 , 实践证明:赏识，是一个人修养的最高层次。假如你赏识失败，你会更加珍惜浪费的时光，假如你赏识成功，你会感悟它来之不易。 , 朋友，如果你真的学会赏识，你脸上绽放的永远是笑容，快乐的阳光永远属于你。务记:如果你赏识花，千万不要和树比高;如果你赏识树，千万不要和花比美。学会赏识，四季如歌，如诗更如画。 , 学会赏识，生活从没有阴云密布，阳光永远照在快乐的心坎上。 ,5.学会解脱 , 是非只因多开口，烦恼皆因想生愁。 , 当烦恼袭来生成苦恼时，一忌出言不逊，二忌胡思乱想。如果你把内心的痛苦说出来转嫁给别人，那是两份痛苦。 , 成功学家研究表明:当一个人的心情不稳定时，时常说出四种话及导致的结果。即:大话伤人，气话恼人，谎话害人，牛话气人。因此，少说为佳。如果非说不可，最好和不会说话的动植物去说，甚至你可以对它放肆地打，破口大骂。因为对人没有任何伤害，怒火必将慢慢熄灭。 , 所谓胡思乱想，是一种假设推理，靠影像学去创设当时的情景，他为何这样，是否因为那样,他为何要那样, 务记:事出必有因，解铃尚须系铃人。异想方可天开，联想则会理明。自己得了感冒，千万别问为何他们不得。只需对症下药，自己多用开心丸，快乐的霞光会永远会洒向敞开心扉的人。 ,6.学会商量 , 商商量量办事情，面带微笑说心声。 , 为人处事能否商量，是一个人修养层次的标志。修养到位的人总会如鱼得水，左右逢源，而不懂商量的人往往会独断专行，自行其是，盛气凌人，唯我独尊，结果常以失败而告终，种下想不通的痛苦，生发仇恨的根芽。 , 商量是尊重的表演，商量是谦逊的印证，商量是成熟的土壤，商量是成功的象征。 , 当自己没有把握时请说:我想商量一下,当自己胸有成竹时也要说一声:咱们商量一下行吗,当你遇到困难、挫折、阻力时，不妨说一声，依据“两利相遇选其重，两害相碰择其轻”的原则，和自己商量一下如何是好呢,于是会“柳暗花明又一村”。 ,7.学会自省 , 把虚荣深埋地下，把缺点挖出来晒晒太阳，大吼一声:我错了。于是灿烂的阳光会照在你快乐的心坎上。 , 古人把自省当成君子的行为，是高尚人的品德表现，有道是“好说己长便是短，好说己短便是长”。在大事大非面前，君子责己，小人责他。由此而论，做一个自我剖析的人非常重要，同时也是一把衡量一个人能否成功的尺子。 , 有一成功密码要牢记在心:心中要装有一个 “1”字，何时都要争第一，这也是人之常情。然而 “1”并非不变，在音乐上，“1”上加一点就高8度，“1”下加一点就低8度。于是可以说:做人要把点点在下面，作事把这一点点在上面。这叫低调做人，高调做事。 , 快乐容不得心灵上有阴影， , 幸福有待于自省不断自我完善的人。 ,8.学会入静 , 做一粒种子吧,唯有埋头才有出头。 , 埋头是入静的开始，成功学家研究表明:入静方可忘我，忘我方可守住心中那片宁静。 , 佛教有“出家”之说，这里的 “家”不是家门，而是“自私”，出家也就是一种脱俗的表现。由此可知，作为一名教师，假如放弃了自私，一心为育人去经营。即使在夜深人静时，你埋头苦读，你会倍感欣慰;即使生活遇挫，你会冷静应对，不烦躁，不出格，不发火，不抱怨。因为你心境如水，不会有火气大发。 , 做种子就要耐住寂寞，在大地母亲的怀抱里，精心的打造自己，做种子就不要过早地暴露于阳光，因为骄傲自满常与失败为友，学会入静才与成功有缘。等到春风送暖，温度适宜，必有发芽结果的良机。 , ,9.学会自控 , “播种一个行为，养成一个习惯;收获一个习惯，孵化一次成功。” , “上等人有本事没脾气，中等人有本事有脾气，下等人没本事有脾气。”这些都取决于自控。如何养成一个好习惯有待于自控，如何做情绪的主人也有待于自控。 能否自我控制是一个人成功的关键，有道是一个管不住自己的人终生让别人管，不可能有为官的机会。 , 大凡世界上任何一个成功的人，没有一个不是有超长的自控能力:那些深钻细研的专业人才，有了自控才耐住寂寞，那些著名的领导者，因为控制住了自己，以身作则，才深得大家赏识。请问: , 面对不满的事能保证不发火冷静应对吗, , 面对教师路上的得与失、成与败能及时调整心态吗, , 自控需要坚强的意志、忘我的精神，把自己的得失置之度外，才会毫不留情面地控制自己。 ,10.学会忍耐 , 和为贵是古训，忍为高是经典。忍是智慧的结晶，忍是意志的测验。古人曰:“能忍为君子，善斗是小人。忍在讽刺面前笑而不语，忍在痛苦煎熬中若无其事，学会忍耐是做人之本，更是成大器者之策。 ,能忍苦中苦，方为人上人。能忍常人所不能忍，方为常人不能为。 , 感悟成功: ,把握自我 调控心态 ,养成习惯 挤进成功 1、扬起理想的风帆 ,(1)抽出人生的线索 ,(2)学会自我反思 , (3)激活强化功能 , (4)拨动成功的内驱力 2、警惕黑色的幽灵 , (1)不要和不得意的学生说得意之事 , (2)做情绪的主人 , (3)千万别说不该说的话 ,(4)八大杀手的侵袭 , 电视、 网络、 , 书刊、 交友、 , 短信、 早恋 ,、 赌博、 邪教 3、心中装有他人 ,(1)永远抱着一颗感恩的心 ,(2)树立正确的人生观 ,(3)克服有害的“四气” ,(4)学会换位思考 4、教学生学做人 ,1、倡导仁义礼智信 ,2、开展国学教育 ,3、开发校本课程 ,4、搭建成功平台 学会热情 热情不是面对烟花击掌赞叹，热情不是手持风筝放飞梦想，而是用行动耕耘播种。用进取修剪奉行，待到金秋果熟，方知热情原是一份执着，是一份责任，又是成功的通行证，热情燃烧之时，便是我们的成功之日。学会热情，也就等于踏上成功的人生。