朗读比赛活动方案

朗读比赛活动方案朗读比赛方案朗读是语文教学中的重要环节,也是理解课文的重要途径,更是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力,促进学生理解能力的提高,使学生更会读书,更爱学习,特拟定本方案。一、指导思想: 强化师生朗读能力训练,培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读,发音标准,声音响亮,按句逗停顿,不唱读,读出不同的语气语调,恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练,使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆,热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养...

朗读比赛方案朗读是语文教学中的重要环节,也是理解课文的重要途径,更是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力,促进学生理解能力的提高,使学生更会读书 ,更爱学习,特拟定本方案。一、指导思想: 强化师生朗读能力训练,培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读,发音标准,声音响亮,按句逗停顿,不唱读,读出不同的语气语调,恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练,使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆,热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养;丰富校园文化生活,展现我校特色成果。二、参赛对象: 1-6年全体学生三、比赛内容及形式 1、朗读的内容:本学期教材中的课文 2、朗读的形式与分值:(1)全班诵读(2)表演读(3)争先读全班诵读:学生读课文,每人一句,依次进行,分值60分,每错一处扣1分。表演读:班级自拟形式读文(如分角色朗读、配乐朗读……),分值40分。由评委打分。争先读:每个班级推荐5名同学参加,逐句朗读课文,读错一处即被淘汰。最后评选出前3名。四、比赛时间: 1、4月15日至6月1日分3个阶段进行五、比赛要求: 1、朗读正确、流利。不丢字,不添字,不破句,停顿适当。 2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理。有感情地朗读,能读出作品的韵味。六、人员安排: 策划 :教导处评委:金凤童林康尔康邓立伟七、奖励集体奖个人奖 2015年3月6日

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