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大学生性格自我评价大学生性格自我评价大学生性格自我评价【一】据了解～综合素质评价手册一共7页～包括基本信息、个性发展自我评价与特长成果、班主任评语、学业成绩、研究性学习摘要等内容。其中～个性发展自我评价与特长成果这部分内容要由考生来填写。 “个性发展自我评价”是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价～包括学生在思想道德、学业成就、心理健康、身体健康、合作与交流、个性与发展、审美与表现等内容。八一中学副校长王华蓓建议～个性发展自我评价将是学生们呈现给招生学校老师的第一印象。在填写时～考生要用描述性的语言记录自己在成...

大学生性格自我评价大学生性格自我评价【一】据了解～综合素质评价手册一共7页～包括基本信息、个性发展自我评价与特长成果、班主任评语、学业成绩、研究性学习摘要等内容。其中～个性发展自我评价与特长成果这部分内容要由考生来填写。 “个性发展自我评价”是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价～包括学生在思想道德、学业成就、心理健康、身体健康、合作与交流、个性与发展、审美与表现等内容。八一中学副校长王华蓓建议～个性发展自我评价将是学生们呈现给招生学校老师的第一印象。在填写时～考生要用描述性的语言记录自己在成长过程中的特长行为表现～强调针对性～写出“自我”～突出自己与众不同的一面～把自己身上的闪光点形象地描述出来。 “特长成果”也是需要考生填写的内容～它包括学生在高中三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、见义勇为等好人好事、担任社会职务等内容。去年～有些考生在填写特长成果时～出现重复同一类成果、获奖不写清年份、分类罗列过于琐碎等问题～还有些考生甚至将自己在小学期间、8岁时的情况都写进去～这都不合乎要求。因此～建议考生选择具有代表性的成果～描述具体内容～要言 1 / 5 简意赅～能体现自己的特点和表现。据悉～大学新课程启动后～综合素质评价成为新课程的一大亮点。综合素质评价以统一表格形式记入考生电子档案～提供给高校作为参考依据～这使高校能够更全面地了解学生～也有利于引导学生全面而有个性地发展。大学生性格自我评价【二】祝福朋友～我常常这样说:“祝你心理健康～身体健康～学习进步!”我也在这样自我祝福、自我激励中度过了难忘的大学阶段。的确～即使偶感压力～心情烦躁～我也能及时进行自我调整～坚持“每一天都是新的诞生”的信念～永远保持着乐观向上、豁达开朗、热情主动的精神状态～积极地投身到锻炼、学习、生活之中。我喜欢体育～在打篮球时“动如脱兔”～在下围棋时“静若处子”～ CBA俱乐部常有我矫健的身影～海淀棋院、聂卫平道场常有我沉思的“雕塑”。在运动中我体会到快乐～收获了健康。身体好～劲头自然就足～干什么都充满激情～学什么都充满自信。在学习上～我认真对待每一门课程～注重全面发展～困难面前～我从不后退～总是开动脑筋～想方设法解决问题～千方百计克服困难。而每解决一个问题～每克服一个困难～都使我的信心得到提升～能力得到锻炼～进而对学习充满了兴趣～始终保持着旺盛的求知欲。大学三年～我的各科成绩不但均衡～而且优秀。在所 2 / 5 有的科目中～我尤其喜欢数学和英语。学数学让我思维缜密～行为严谨～做事有原则性;学英语让我开放自我～善于沟通～经常用英语与外教、同学们的交流～并在这个过程中～增强了团队意识～提高了合作能力。在生活中～我能够尊敬师长～团结同学～孝敬父母～积极参加学校和社会上组织的各种活动～将学习与实践紧密结合起来～由我担任组长的《公共饮水机出水口卫生状况及清洗方法研究》课题获得了最佳实验设计奖。课余～我还喜欢音乐和美术。在音乐的熏陶下～在绘画的表现中～提高了我的审美品味和意趣～对美好的生活充满了向往。总之～心情乐观是我～身体健康是我～学习优异是我～温文儒雅是我～热情大方是我～善于合作是我。今后～我还要加倍努力～不断提升自我～完善自我。做敬业的学习者。作为学生～最重要的任务是学习～高中三年～我愿学习、爱学习、勤学习、善学习～始终保持着学习的热情。我能够认真对待每一门课程～认真预习～积极复习～遇到问题～向同学请教～向老师咨询。我会不断改进学习方法～调整学习计划～合理安排时间。我把学习当成获取知识～丰富自己的乐事～对它充满了兴趣～因而得到了全面发展～各科成绩一直优异。在困难面前～我从不后退～总是开动脑筋～想方设法解决问题～千方百计克服困难。而每解决一个问题～每克服一个困难～都使我的信心得到提升～能力得到锻炼。我相信～只要有足够的自信～加上百倍的努 3 / 5 力～就一定能够战胜各种艰难险阻～通向成功的彼岸。做专业的组织者。我善于思考～勤于动手～具有较强的团队精神和组织能力。高中期间～我带领课题组完成了《公共饮水机出水口卫生状况及清洗方法研究》、《适宜北京地区低养护草坪草品种调查》等课题研究～并获得了最佳实验设计奖。为当好课题组长～每次我都认真选题～科学制订计划～设计调查和实验方法～控制好课题进度～及时做好阶段总结及最终的结题报告。当课题遇到困难和问题时～我总是鼓励课题组成员坚持研学～并分析问题原因～积极查找资料～主动寻求帮助～逐一加以解决。一次次的研学活动～让我深知专业的知识、团结协作的精神与切实有效的计划控制都是非常重要的。做乐业的公益者。虽然高中阶段学习紧张～但我还是利用一切可能的时间～积极参加如捐款捐物等各种公益事业～平时也热心力所能力的公益活动。我居住社区楼房的墙壁上～经常有人张贴小广告～严重影响了社区环境～我就利用节假日休息时间和父亲一起用铲子等工具将它们清除掉。在上下学的途中～遇到张贴和散发小广告的违法行为～我都会主动制止。公交车上～主动为老弱病残孕让座～礼貌对待他人。我还多次参加街道社区活动～如陪邻居老大爷聊天～给小朋友讲故事～帮助街道办事处打扫卫生～捡垃圾等等。“助人为乐～自己更快乐”～我认为～公益活动不仅能造福 4 / 5 社会～而且能陶冶情操～美化心灵～帮助我们树立正确的人生观、价值观～进而使我们健康成长。 5 / 5

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