[资料]《小英雄雨来》
教案
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《小英雄雨来》教案
课题:《小英雄雨来》
年级
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:五年级 学科:语文
主编:侯丽芳 审编: 课时:
第一课
旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育
时
课时学习目标 :
1、 自学课文生字词，理解词语的意思。 2、 读通课文，了解课文内容。
3、 默读课文，理清文章层次。
课时教学重难点:
1、自学课文生字词，借助工具
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
理解词语意思。 2、给每部分加上一个小标题。
一、课前预习导学:
1、 用普通话正确、流利地朗读课文。 2、 自学生字词。
(1)、认读下列生字词。
絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、邀 (2)、用上面的词语组词用上面的词语组词。 (3)、利用工具书理解下列词语，并试着造句。 飘飘悠悠:
光溜溜 :
一骨碌:
3、 想想课文讲了一件什么事，试着给每部分加一个小标题。
二、检查预习导学情况。
1、检查学生的预习情况。
2、请同学说说课文讲了一件什么事。
(抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村有一个小孩叫雨来，他游泳本领高，为掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争，终于逃脱了敌人的魔爪)
3、给每部分加上一个小标题。
三、课内训练巩固
1、比一比，再组词。
劫( ) 康( ) 监( ) 谎( )
劝( ) 糠( ) 槛( ) 荒( )
2、用五个字概括每部分的小标题。
(1) _________ (2)__________ (3)__________
(4) _________ (5)__________ (6)__________
四、课后知识拓展
熟读课文，摘抄你喜欢的描写景物的句子。 五、课后反思
让学生自学生字词，培养良好的学习习惯。
集中训练学生的概括能力，根据事件的起因、经过、结果来叙述事件。
课题:《小英雄雨来》 年级:五年级 学科:语文
主编:侯丽芳 审编: 课时:第二课时
课时学习目标 :
1、 理解课文内容，体会小雨来的机智勇敢和爱国精神。
2、 理解含义深刻的句子。
3、 有感情地朗读课文。
课时教学重难点:
1、 体会雨来的机智勇敢和爱国品质。
2、 理解含义深刻的句子。
一、课前预习导读:
1、 读课文，你认为哪几部分最能体现雨来是个小英雄,
2、 文章中有哪些地方是描写景物，请用笔画出来。
3、 画出你认为含义深刻的句子，并体会其中的意义。
二、课堂学习研讨:
1、 读下面的句子，体会句子的含义。 (1)雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
(2)一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
(3)“有志不在年高”。
2、 你认为课文的一、二部分在文章中起了什么作用，交流讨论。
3、 文章中多次写雨来的识字课本。 4、 文章中用了很多拟声词，请找出来并体会拟声词的作用。
三、课内训练巩固:
1、词语巧搭配。
( )的芦苇 ( )的本领 ( )的河
( )地写 ( )地念 ( )地说
( )地飞 ( )地拍
2、在括号里填上合适的拟声词。
(1)只听见( )一声，雨来扎进河里不见了。 (2)只听见子弹向雨来头上( )地飞来。 (3)他撒腿就往后院跑，背后( )一声枪栓响。
四、课后拓展
1、 谈谈读了《小英雄雨来》的感受。 2、 搜集一些感人的抗战英雄的故事。 五、课后反思
1、体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时应抓住重点，
将“英雄”一词贯穿全文，深刻体会雨来的英雄气概，并想一下为什
么会有这种英雄气概,
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