初中实验报告单装订成册封面设计

初中 实验报告 化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单 单装订成册封面设计 篇一:实验报告封面定稿 学 生 实 践 报 告 ,文科类, 课程名称:创新创业实践专业班级: 14会计学,专转本, 学生学号: 14014030XX学生姓名:XXXXX 所属院部:商学院指导教师: 田家林 2015——2016学年 第 1 学期 金陵科技学院教务处制 实践报告书写要求 实践报告原则上要求学生手写～要求书写工整。若因课程特点需 打印的～要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用 A4的纸张。 实践报告书写说明 实践报告中一至四项内容为必填项～包括实践目的和要求,实践 环境与条件,实践内容,实践报告。各院部可根据学科特点和实践具 体要求增加项目。 填写注意事项 ,1,细致观察～及时、准确、如实记录。 ,2,准确说明～层次清晰。 ,3,尽量采用专用术语来说明事物。 ,4,外文、符号、公式要准确～应使用统一规定的名词和符号。 ,5,应独立完成实践报告的书写～严禁抄袭、复印～一经发现～ 以零分论处。 实践报告批改说明 实践报告的批改要及时、认真、仔细～一律用红色笔批改。实践 报告的批改成绩采用百分制～具体评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 由各院部自行制定。 实践报告装订要求 实践报告批改完毕后～任课老师将每门课程的每个实践项目的实 践报告以自然班为单位、按学号升序排列～装订成册～并附上一份该 门课程的实践大纲。 实践项目名称:沙盘模拟——模拟企业经营 实践学时: 20同组学生姓名:XXXXXXX 实践地点:7204 实践日期:第17-18周实践成绩: 批改教师: 批改时间: 指导教师评阅: 一、实践目的和要求 使学生掌握公司创建和运营的基本策略和方法～了解公司运营所涉及的生产 制造、研发、人力资源管理、营销、财务等若干要素的综合运用～对创新活动形 成初步认识。 二、实践环境与条件 7204教室 创业之星软件 三、实践内容 ,一,学习创业之星软件的基本功能、各子模块,掌握创业之星软件的应用 思路。 ,二,选择玩具市场, 进行公司创建的各项筹备活动。 ,三,完成六阶段的模拟操作～并在每个阶段及时为后续阶段的策划进行方 案再设计。 ,四,撰写创业活动实践报告, 对创业活动进行总结。 四、实践报告,附件, 实践项目名称:创业 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ——撰写创业计划书 实践学时: 20同组学生姓名:XXXXXXXXX 实践地点: 校外实践日期:第17-18周实践成绩: 批改教师: 批改时间: 指导教师评阅: 一、实践目的和要求 创业计划是创业者在初创企业成立之前就已经准备好的一份书面计划～用来 描述创办一个新的企业时所有的内部和外部要素。当创业者选定了创业目标与确 定创业的动机之后～而在资金、人脉、市场等各方面的条件都已准备妥当或已经 累积了相当实力～这时候～就必须提出一份完整的创业计划书～创业计划书是整 个创业过程的重要内容～在创业计划书中～应详细描述一切和创业相关的内容～ 包括创业种类、资金规划、阶段目标、财务预算、营销策略、风险防范、管理规 划等等～在创业的过程中～这些都是不可或缺的元素。 创业计划书不仅能让创业者清楚明白自己的创业方向与主要内容～坚定创业 的发展目标～而且也是对创办企业进行有效宣传推广的资料。通过创业计划书～ 可以更好的向风险投资商、银行、政府部门等外部相关机构介绍企业及其发展规 划～为企业筹措资料、吸引投资带来帮助。在企业成立以后的初期经营管理中～ 创业计划书也可以为企业管理者提供必要的经营指导与评价标准。 要求每组完成一份创业计划书的书写～创业计划书要求:语言通顺、流畅～ 结构清晰～逻辑性强～观点正确、富有较强的可行性与一定的创新性。 二、实践环境与条件 校外调研 三、实践内容 每个小组集资100元～自选投资项目完成项目的创业计划和实际投入运营。一份完整的创业体会主要包括以下内容:计划摘要,项目简介,市场分析,竞争分析,产品与服务,市场营销活动的过程与经验总结,财务报告等。 四、创业计划书,附件, 篇二:实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 初中物理实验报告单 篇三:实验报告单 宁明县峙浪中学物理学科分组实验报告单 班级 姓名 组别实验:时间 年 月 日 实验目的:探究声音是怎样产生的 实验器材: 实验步骤: 1、提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 2、猜想或假设: 3、进行实验与记录、收集证据 各组可以自由选择3,4样来进行实验。在做每一个实验时～全组成员要全员参与～组内一个同学,可轮流,使某个物体发出声音～其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到的现象并及时做好记录～最后得出结论。仔细观察时要注意什么,,听:有没有声音,观察:看、摸一摸等, 实 验 记 录 实验结论:。 声是怎样传播的, 实 验 报 告 班级:实验人:组次: 实验目的: 实验器材: 实验设计: 提出问题: 声音传播的两个必要条件:1.2. 实验步骤: 1、两个桌子分开～一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下～另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。 2、两个桌子紧紧并在一起～一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下～另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。 进行实验: 实验现象:桌子分开时～声音～桌子并一起的时候 实验结论:声音通过以的形式向远处传播。 实验结论:。 响度与什么因素有关 实 验 报 告 班级:实验人:组次: 实验目的: 实验器材: 实验设计: 1、提出问题: 2、猜想或假设: 3、制定计划与设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系: 考虑让人与声源的距离相同～使声源的振幅不同～ 看在声源的振幅大小不同时～听声音响度大小的情况怎样, 探究2)响度与人离声源距的离大小关系 考虑让声源的振幅相同～使人离声源距离不同～看在人离声源的距离大小不同时～听声音响度大小的情况怎样, 4、进行实验与收集证据 1)选一只鼓～在鼓上放一小纸屑～让人离声源的距离0.5米(不变) (1)第一次轻轻地敲击一下鼓～看到小纸屑跳起厘米)～听到一个响度不太大的声音, (2)第二次重重地敲击一下鼓～看到小纸屑跳起厘米)～听到一个响度很大的声音。 结论:人离声源的距离相同时～声源的 ～声音的 。 探究2)的实验过程与上类似 结论是:声源的振幅相同时～人离声源的 ～人听到的声音 。 5、自我评估: 这两个结论经得起验证。如～我们要让铃的声音很响～我们可以 去打铃,汽车鸣笛～我们离汽车 ～听到的声音越响。 6、交流与应用 如果我们声音小了～听众可能听不见我们的说话声～我们可以考虑:1)让说话的声音大一些(声带的大了),2)与听众的距离 光反射时的规律 实 验 报 告 班级:实验人:组次: 实验目的: 实验器材: 实验设计: 1、提出问题: 2、猜想或假设: 4、进行实验: ,1,一个平面镜放在水平桌面上～再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上～纸板上的直线ON垂直于镜面, ,2,让一束光沿某一角度射到O点～经过平面镜的反射～沿另一个方向射出～在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹, ,3,改变光束的入射方向～重做一次～(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:初中实验报告单装订成册封面设计)换另一种颜色的笔记录光的径迹, ,4,取下纸板～用量角器量出NO两侧的角i和角r～填入表中, ,5,把纸板NOF向前折或向后折～观察是否能看到反射光线。 实验记录: