小学美术六年级教案漂亮的鞋

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 美术六年级教案漂亮的鞋 小学美术六年级教案漂亮的鞋篇一:04 漂亮的鞋(一)-教学设计 (苏少版)小学美术教学设计 教学设计 一、引发想象，导入课题 1. 听声音，辨别是什么发出的声音。 师:听，什么声音, 生:好像是敲东西。 生:跳舞?? 2. 看视频验证、感受。 师:来看一段激情四射的踢踏舞表演吧～ 师:舞台上的鞋，给人带来视觉和听觉上美的享受。那么生活中的鞋，又能给我们带来什么样的感觉呢, 师:小小的鞋里到底藏着怎样的奥秘,今天，就让我们一起走进鞋的世界，看看多姿多彩、变化万千的漂亮的鞋。 板书课题:漂亮的鞋。 设计意图:通过让学生听声音辨别，营造神秘的氛围引领学生进入想象，不仅能让学生从课间运动状态过渡到课堂相对平静的认知状态，而且，也刺激并慢慢打开学生的想象力和求知欲。 二、进入课题，拓展了解 1. 了解鞋的作用。 师:从小到大，你穿过多少双鞋,哈哈，一下子还真的难以说清呢～ 师:你穿过哪些鞋,有你最喜欢的吗, 师:你还知道哪些鞋, 教师小结:你们知道的可真多。人的脚是大同小异的，可穿的鞋却千变万化，人们一年四季都离不开鞋。 师:想象一下，如果赤脚行走在砂石地、行走在荆棘丛生的崎岖小路上，会是什么样,(学生回答) (板书:作用——保护)所以，鞋不但美化装饰了我们的脚，它还是脚的卫士，是脚的保护者。 2. 观察鞋，说说鞋的结构、材质。 师:桌上也有鞋，拿起来看看、摸摸，研究研究，看看鞋由哪些部分组成,(课件展示并板书)主要结构有这些??(板书:结构——鞋底 鞋帮 鞋头 鞋跟)有的鞋还有一些配件，如鞋带、装饰品等。穿上漂亮的鞋，人们更美丽神气了。 三、解析 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 ，深入了解 1. 了解鞋的发展及种类。 师:从古至今，从五千多年前第一双鞋诞生到现在，鞋的样子经历了千变万化。课前老师布置同学们预习，老师将各种鞋按照时代发展的顺序布置了小小的“鞋博物馆”。下面，我要考考你们了哦～现在，请跟随我走进鞋博物馆——古代厅。 (1)走进古代厅。 学生自选介绍。同学补充，老师补充。 师:说说从这些鞋上你能发现什么, ?从这些鞋上你能看出什么,能感觉到它的发展吗,(不同时期的鞋的特点与其生活习惯有着密切的联系) ?能否猜出穿鞋人的身份,(板书:身份) ?能否品味出不同民族的艺术特色吗,(款式、花纹、质地、功能) 教师小结:一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、时间的步伐、民族的特色。从古代厅里我们可以感受到鞋的进程和发展历史，感受到不同时代人们对鞋审美的变化，同时我们也能感受到人们在制鞋时充满着一种对时尚的追求。甚至，有的鞋还寄托着父母亲人对孩子们深深的祝福。在民间，人们认为穿了憨态可掬、喜气吉祥的虎头鞋，能保佑孩子健康平安、茁壮成长。 设计意图:通过给学生布置有明确要求的课前任务，很好地达到了让学生搜集有关鞋的发展、种类的相关知识的目的，解决了知识铺垫与梳理的问题，同时还培养了学生良好的学习习惯和合作能力。 (2)走进现代厅。 师:现代人的鞋子又有怎样的变化呢, 生:?? 师:今天你穿了什么样的鞋,来，在行间走一走，秀秀你的鞋～ (请部分学生走上台阶摆Pose“秀”鞋) 师:从这些鞋上你可以品味出不同的特色吗,(款式、质地、功能) 说说从这些鞋上，你发现了什么, 教师小结:同学们能从这些鞋上发现了这么多的秘密，真是不简单啊～现代的人们已不仅仅满足于鞋的实用性，更追求鞋的新奇和时尚。它不仅是生活必需品，无疑也是脚底下的艺术品。有些鞋充满了艺术的奇想，带给人们强烈的视觉冲击，引起人们无限的遐想。穿上舒适、漂亮的 鞋，我们就更加美丽、神气啦～所以一双漂亮的鞋，它还有什么作用,对，它的装饰功能也是不可忽略的哦～(板书:装饰) 设计意图:通过结合图片的分类探究，解决了鞋的发展历程、鞋的种类问题，既给学生直观的视觉刺激，又给了学生联想的启发，增进学习效果。 四、多维观察，赏析感知 1. 引导多角度观察。 师:奇特的想象，来自于我们细心的观察和深入的研究。同学们，你有没有细心地、深入地观察和研究过一双鞋呢, 师:鞋给我们的印象往往比较固定。但不同角度观察到的鞋，是不是形状都一样呢,拿起你带的鞋，转换角度仔细观察，你看到的鞋的样子有什么变化,(学生操作) 你认为从哪个角度观察最美,和同伴讨论讨论，在桌上摆出来。 (学生讨论、操作) 2. 欣赏作品。 欣赏学生作品。静静地看，比较、评析，说说你喜欢的作品以及喜欢的理由。 欣赏铅笔写生作品，引导从构图安排、鞋的角度(画的角度和看到的角度吻合)、线条变化(有虚有实、有轻有重、有粗有细)、细节的处理(鞋带、花纹、鞋面的纹理等)、透视现象去评价。 设计意图:引导学生对鞋进行深入细致的观察，并尝试摆放鞋，是为写生的构图和视角埋下伏笔。 五、 实践操作，自由表现 1. 师:博物馆要增设展厅，召集漂亮的鞋的绘画作品。如果请你画，你打算用什么方式画, 2. 师:把自己带的鞋拿出来，摆出你喜欢的角度。 3. 画的时候要注意什么呢,(学生讨论回答) (1)先确定鞋的构图安排，确定表现的鞋的角度; (2)画出鞋的轮廓线，深入、细致地描绘，无论用什么画笔，都要注意线条变化; (3)调整画面效果，轮廓、转折等处的线条可加粗强调，同时刻画出细节部分; (4)可选用明快、协调的色彩着色。 4. 用手中的画笔，把你看到的鞋画出来吧～ 设计意图:创设情境设计作业，增加学生的任务意识和成就感， 激发创作的兴趣和热情。 六、评价小结 七、拓展 小学美术六年级教案漂亮的鞋篇二:小学美术《各种各样的鞋》教学设计 《各种各样的鞋》教学设计 义务教育课程标准实验教科书 三年级 长春市双阳区 xx 小学美术六年级教案漂亮的鞋篇三:05 漂亮的鞋(二)-教学设计 (苏少版)小学美术教学设计 (3)看鞋样图，引发学生对鞋样的直观认识。 师:有同学也学设计师画出了自己心中喜欢的鞋样。瞧，能看出这是什么样的鞋吗,这一双呢,再看这个，是什么鞋,这是它的分解图。 (4)学生画设计草图，老师也一起画，虎头鞋样。 师:你能把你的设想也画一画吗,愿意试试吗,那好，给你们一分钟时间，简洁、快速地画出你刚才想到的鞋吧。 (5)相互交流，欣赏草图。 师:设计图完成了吗,交流交流。 设计意图:学习绘画设计图，是帮助学生进行初步设计的好 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。通过画设计图，梳理心中所想，呈现大概样式，是前期规划， 更是手工制作的基础。 2. 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 制作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。 分析制作材料，根据肌理特征来选择。 师:好，现在，仔细看看你们桌上有哪些制作材料，它的肌理怎样,可以选择哪些材料来制作你设计的鞋呢,与小伙伴们讨论讨论，马上把结果与大家分享。 师:六年级的同学，真的让老师刮目相看了。你们不但有奇思妙想，还会合作、会思考，真有点小小设计师的风范呢～ 设计意图:材料是重要的美术媒介，是创作的载体，合理地运用媒材才能有合适的创造。这个环节是帮助学生注意到材料的肌理特征，并争取合理构想和利用它们。 3. 解决制作技巧问题。 回顾制作技法，重点解决可能出现的技法问题。 师:现在是你们的提问时间。美术课上，我们学习了很多的基本的技法，但今天如果真的要用这些材料做出你设想的鞋，有困难吗,思考一下。提问开始。 师:老师也有问题要问同学们——鞋面与鞋底怎样粘接,鞋面怎样做成立体的,怎样做装饰, 设计意图:因为是六年级的学生，所以他们已掌握创作所必须的一些常用技法，让学生来回答学生的问题，增强了学生的成就感、主体感。教师参与到提问的队伍中去，更是加强了师生互动，改变教师一言堂的状况，能大大激发学生的学习乐趣，活跃课堂 气氛。 4. 示范制作虎头鞋。 师:老师也很有兴趣，想用这些形 形色色的材料做一双憨态可掬的虎头鞋呢。瞧，这是老师画的鞋样，这是老师裁剪好的鞋底。这是什么,(师示范将鞋面圈起来)原来是鞋面呀～看，老 师要把鞋底和鞋面粘接起来??(示范并讲解)虎头怎样做,可以做成立体的，也可以用绘画的方式完成。 设计意图:美术课堂上的示范还是有必要的，教师在和学生一起进行设计的基础上，示范制作虎头鞋，既能起到技法示范的作用，又能在课堂中增强民族文化的氛围，体现民族文化的传承。 三、学生操作 师:“说得好不如做的好”，小小设计师们，还是赶快行动起来吧～ 学生制作。 四、评价小结 1. 展示作品。 师:我们的作品出炉啦～来，同学们，把你们的鞋放到鞋架上吧～ 设计师什么事情最开心,对，作品受欢迎他最开心。能欣赏别人的作品也是一种美德。 2. 评价。 互评:好，下面就请设计师们互相欣赏作品吧。仔细观察，看哪双鞋的创意你最喜欢,哪双鞋的工艺值得大家学习,又有哪双鞋是需要再继续返回加工的呢, 自评:其余的鞋做得也各有特色哦。我们请没说到的鞋的制作者毛遂自荐吧，说说你制作的鞋有哪些优点,有需要改进的地方吗, 师评:今天同学们制作的鞋有的创意好，有的工艺好，有的制作得很精细，有的制作得很漂亮，也有的很巧妙。虽然有几件作品还需要再修改，但是，在制作的过程中，大家都很用心，很认真，能很好地合作，卫生习惯也好，表现出了会学习爱学习的优秀班集体风范，让老师再一次看到了你们的实力。 设计意图:评价是美术创作效果的检验环节，多方式的评价还是美术创作活动的延伸。它是活动的完善和继续，还是学生发展的促进剂。通过自评，学习自我检验;通过互评，在评价和被评价中知道优势之处和完善的方向。教师科学、适宜的评价则更能促进本课目标的完善和达成、促进学生身心健康地发展。 五、拓展 1. PPT图片欣赏。 师:我们放松一下，欣赏一组设计师的作品吧。 2. 欣赏鞋的制作过程视频。 师:一双真正的鞋是怎么出炉的呢,老师带来一段视频，我们一起来欣赏。 设计意图:生动直观的皮鞋制作过程的视频，给学生身临其境 的感觉，充分体验了创作和制