四年级数学
教案
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-人教版小学四年级数学下册《围棋中的数学问题》教案
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四年级
数学教案
数学教案七年级下册六年级下册数学教案七年级下册数学教案九年级下册数学教案四年级下册数学教案
-人教版小学四年级数学下
册《围棋中的数学问题》教案
教学目标:
1、借助围棋盘探讨封闭曲线,方阵,中的植树问题,
2、初步培养学生[ ]从实际问题中探索规律～找出解决问题的有效
方法
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的能力,
3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。
教学重点:
从封闭曲线,方阵,中探讨植树问题。
教学难点:
用数学的方法解决实际生活中的简单问题。
情感与态度目标:
通过小组合作交流～培养学生[ ]认真倾听他人意见～乐于与人合作～从不同角度欣赏他人的良好心态。
教具准备:
3×3格、4×4格、5×5格方格纸、围棋子若干粒、4×4格条形吹塑纸贴在地下。
课前准备:
1
课桌围成“回”字形。
教学过程(本文
一、情境导入,课件出示,
猜谜:十九乘十九～
黑白两对手～
有眼看不见～
无眼难活久。,打一棋类名称,
二、探索新知
1、教学每边摆放3粒棋子的方法。
,1,课件出示围棋格子图～最外层每边能放3个棋子。最外层可以摆放多少个棋子,
,2,抢答:读题后～让学生口算出答案。
,3,动手验证:请学生分小组按要求摆放棋子～验证刚才答案。
,4,
汇报
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交流。
教师表扬学生的创新摆法～并奖励“智慧星”。
2、教学每边摆放4粒棋子的方法。
,1,课件出示围棋格子图～最外层每边能放4个棋子。最外层可以摆放多少棋子,
,2,动手操作:请学生 分小组按要求摆放棋子～写出算式。
2
,3,游戏:让一学生当“小老师”～其余学生当“围棋子”～请小老师邀请“围棋子”按上题要求站在老师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的大棋盘上。
教师随学生回答～用课件出示摆放方法。
,5,你们最喜欢哪种方法,为什么,
3、教学每边摆放5粒棋子的方法。
,1,课件出示围棋格子图～最外层每边能放5个棋子。最外层可以摆放多少棋子,
,2,动手操作:请学生分小组按要求摆放棋子～写出算式。
,3,汇报交流。
,4,你们最喜欢哪种方法,和同桌说一说。
三、总结规律。
,1,师:你觉得再用棋子摆～方便吗,你能根据前面我们摆放的方法～填写下列表格～总结出规律吗,
你发现了什么规律:
_____________________________________
,2,教学例3:出示围棋格子图。问:围棋盘的最外层每边都能放19个棋子～最外层一共可以摆放多少个棋子,
,3,总结规律::教师随着学生的回答板书:
间隔数×边数,最外层的总数
3
,4,学生根据规律～独立完成例3。
三、运用规律。
1、如果最外层每边能放100个～最外层一共可以摆放多少个棋子,
如果最外层每边能放200个～最外层一共可以摆放多少个棋子,
如果最外层每边能放300个～最外层一共可以摆放多少个棋子,
拓展思维:如果一个五边形～怎么算,一个三角形呢,
2、做第121页第三题。
3、请你参加:
12名学生在操场上做游戏～大家围成一个正方形～每边人数相等。四个顶点都有人～每边各有几名学生,
4
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