调研提纲格式

调研提纲格式 调研提纲格式 写一份调研提纲是使调研活动可以顺利停止所必不可少的。其内容主要包括以下方面: 首先， (1)明白调查目的:要了解哪些状况，处置什么问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。调查通常要处置”是怎样”、”为什么”的问题，在问题 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 必需要能得出这两个问题的答案。假设只回答了”是怎样”,而没有”为什么”,那么这份 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 势必写不出深度来。 (2) 确定调查的总体:人数、人群。 调研提纲首先要明白调研目的，目的要明白。有了明白的目的才干把调研做好。 第二， 调查对象 调查伊始，须搞清调查对象。心中要先预设好问题，打好提纲，才干有的放矢地取得自己所要的答案。明白你要调查的问题，设定调查的人群，总之，要目的明白。 第三，调查方式 依照调查对象的范围大小，我们通常把调查分为普遍调查和非普遍调查两大类。普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方式。 1、普遍调查 即对调查对象总体内一切单位无一例外停止调查。这是了解某一个问题片面状况的最牢靠的方式，可以取得系统、完整、多项目的数据和资料，取得的信息最准确最威望。但任务量大，难度高，普通多用于严重项目，如工业普查、国有资产普查等。 2、非普遍调查 即对调查对象总体中一局部单位所停止的调查。依据选择”一局部单位”的规范、方法、和数量，非普遍调查又可分为下列四种: ?典型调查 是在一定的调查总体范围里，选择有代表性的典型样本为对象停止调查。这是一种解剖麻雀的方式。它的特点是范围小，单位少，可以对被调查的对象做深化、细致的了解，同时又节省人力、物力和时间，能以较小的代价获取较大的利益。但是，由于典型样本是依据调查者客观判别决议的，所以难免带有某种水平的客观性。在对总体状况了解得不够的状况下，往往难于选好典型，这样就难免对调查结果的准确性发生一定影响。因此，在运用典型调查时，尽能够在对调查对象总体状况有大致了解的基础上停止。比如要对湖南省商场上半年的批发状况停止调查，可选取大型商场3个、中型商场3个、大型超市3个为典型样本，而不用每个商场都调查一番，调查得出的结果也能比拟客观地反映实践状况。 ?重点调查 是在一定的调查总体范围里，选取重点样本为对象停止调 查。重点样本是指统计总体中各单位所共同具有的特征，因此重点调查的样本虽然为数不多，在数量上却占整个调查总体的绝大少数比重。经过重点样本的调查，可以对总体有个基本的了解。我们的调查假设只是为了掌握基本状况，可以采取这种比拟简便的方式。重点调查的关键是准确恰外地选取重点样本。如何选取重点样本呢,普通采取系统剖析、综合比拟的方法，选择对总体能起主要或决议作用的要素。如对国有纺织行业不景气的调查，就是选取了”不景气”的缘由作为重点样本停止调查。 ?一般调查 是对某个特殊单位停止的片面、深化调查。由于调查对象单一，调查必需考究深度和广度。如对某个先进典型单位或对某个落后典型单位的调查，都属于一般调查。一般调查应留意开掘现象面前的实质缘由，总结阅历经验，提供应人们理性的思索。如《透视脑白金的营销战略》(《销售与市场》2001年第10期)，就是对脑白金产品的营销战略展开的一般调查。 ?抽样调查 是在一定的总体调查范围里，抽出局部样本作为调查对象停止调查。抽样调查，可以停止大规模调查，它是非普遍调查方式 中用来推算片面状况的最完善、最迷信的方式。它有三个特点:一是样本按随机准绳抽取，不加任何选择;二是抽取的全部样本，用来代表总体，而不是以一般样本代表总体;三是抽样误差和总体各单位之间的差异水平成正比，和抽样数目成正比。即样本差异越大，抽样误差越大;抽样数目越大，抽样误差越小。当然，怎样选择调查对象，以何种方式停止调查要依据调查的内容、对象、时间、条件等来决议，不能一概采取某种方式来停止。 第四，调查方法 1、观查访问 观察与访问，是一种亲身取得第一手资料的调查方式。调查者亲身深化调查对象中，自动与调查对象接触，亲身体察实践状况。这种方式适宜单一、小规模的调查。在调查前，应拟好详细的调查提纲，有的放矢地深化一线，失掉自己想搜集的状况资料。 2、问卷调查 是一种书面调查的方式，以问卷方式提出若干固定问题来讯问调查对象。问卷的设计普通多采用客观题的方式，便于调查对象回答和选择，也有利于统计结果。问卷的设计还要留意迷信性， 与调查目的严密结合，问题设计应简明清楚，不致惹起歧义或令被调查者无从作答。除客观题外，也可配合大批客观题，让调查对象畅谈自己的看法。由于问卷调查可防止调查者与被调查者之间的直接接触，可增加被调查者的疑虑，表达出自己的真实想法和实践状况。特别是如今有了电子计算机等先进的统计手腕，提高了问卷调查的效率，有利于节省时间，浪费开支。而且问卷调查可经过邮件、网络等方式停止，不受时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。 (3) 设计问卷。 A、问题数量:普通为10-20个问题。问题不宜过多，以免惹起被调查者的厌倦心情。问卷数量:100以上。太少缺乏以显示调查的迷信性和普遍性。 B、调查报告写作时心中应有一个明晰的对象。在调查时，这个对象是被调查者;在写作时，这个对象是读者。因此，问卷式调查的设计应注重被调查者这个读者，问题的设计必需以被调查者为中心，既要能到达调查的目的，又要能让他们愉快地作答，还不能惹起他们的反感。 C、应有封锁式问题和开放式问题。 封锁式问题:有固定答案供被调查者选择。 开放式问题:没有固定答案，由被调查者自己作答。不宜过多。 D、问题设计要有针对性，单一明白、明晰详细，不能摸棱两可、有歧义。既要能将答案指向被调查的目的，又要让被调查者容易作答。 E、防止有效问题。 F、答案的设计要利于被调查者思索选择和调查者统计整理。必需明白详细，没有歧义。 3、实验调查 是在事前确定调查的问题中，选择影响这些问题的诸多要素中的一个或几个要素，将其置于一定的条件下，停止小规模实验的方法。如在推行某种经销方法前，可先经过试点停止小规模的实验，对实验结果停止剖析研讨，再决议能否应该大规模推行;要改动某种产品的消费工艺、质量、包装设计、价钱、广告等， 也可以预先停止小规模的实验，调查用户和有关人员的反映，预测产品未来销售的潜力和趋向，然后决议这种产品的消费规模和产量。我国罕见的展销、试销、试用、品味、演示等都属于这种调查法。 最后还要写出其他要留意问题，关于需求强调或其他留意问题与以写明。 调研提纲范文 2013灵青 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 春晖使者举动第十二队 广东外语外贸大学,筑梦彝乡公益团队调研提纲 目录 一、前言概述 二、选题背景 三、调查实施方案、方案 四、附件 一、前言概述 (一) 调研课题:乡村教育助学金的可行性与可继续性---以四川省凉山州盐源县盖 租乡为例 (二) 调研目的:调查助学金方案能否可行性与可继续性，能否能支持更多大山里的 孩子可以接受教育，继续完成学业。 (三) 调研对象:外地的公益组织、学校(主要以中学为主)、孩子(受资助与未受 资助的)、孩子的家长、其他村民。 (四) 调研内容: 1. 现有助学金的发放状况: 2. 现有乡村助学金的开展的缺乏与盲区; 3. 助学金的可行性与可继续性; 4. 如何使得助学金如何防止盲区(如:在实施进程中如何 保证有效、透明，资助 先生的调查条件能否合理适宜等)。 (五) 调研方式:文献研讨法、问卷法、访谈法等社会研讨方法停止研讨。 (六) 调研时间:2013年07月13日--2013年07月25日(依实践状况将会小幅动摇) 二、选题背景 (一) 问题的提出 发起本调研的团队为广东外语外贸大学”筑梦彝乡”公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的近两年里积聚了许多阅历，经过临时与外地公益组织、学校的沟通加深了对外地状况的了解，拥有了对外地较为充沛的了解及预调研后确定本调研标题，使得标题更具有针对性与实操性。 经过过去近两年的暑假短期支教以及暑假两次调研，我们团队了解到，四川凉山彝族地域的很多先生活在小学到初中，甚至初中到高中阶段停学的现象。其最主要的缘由就是目前的资助更多集中在小学以及大学，而疏忽了初高中阶段的先生需求。我们 希望经过对外地初高中先生的家庭状况和学习状况的调研，了解这一人群的实践需求，协助更多的先生继续完成学业，同时为筑梦助学金方案的停止可行性和可继续性剖析，为日后的助学金项目实施提供依据。 关于该地的乡村资金资助，其现状大致是:教育资源普遍缺乏;资金资助多是针对小学;中学的具有拔高性阶段的资金资助未受注重。归根结底，经过这样的教育资源的资金分配方式，可利于外地孩子普遍素质提高，但也难以培育出人才，不利于外地的持久的开展。 另外，以调研地盐源县为例，其占空中积到达8388平方米，但县内初中有仅8所，高中仅仅2所，可以经过该地的小学升初中，初中降低中考试而崭露头角的孩子是万中挑一的;且在山区，还有不少原本在小学取得优秀效果的有潜力先生，由于家庭贫穷问题或许观念问题，不能继续学习，最终招致停学，糜费了山区的人才资源。扶持好山区有潜力的先生完成学业，也是为他们改动山区未来做努力。这样效果优秀的孩子对继续性教育的需求十分剧烈，且经过对其资助，我们能较好的使得捐助资金对他们发生积极的影响。教育是改动他们命运，也是改动山区命运的关键。因此，树立可继续的助学金机制对山区来说尤其重要。 究竟乡村乡村教育资源的分配应如何满足孩子们的教育需求,应用好已有的教育资源，使得他们在接受基础教育后能更好地开展，经过基础教育之外的拔高性的中学教育来提高外地的总体生活素质，不用再因资金充足走家中晚辈在乡村中形式化生活的老路，也不用在城市中沦为”农民工”. 因此，为了更好地处置上述问题，我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡为例，从外地孩子的教育资助动身，调查筑梦助学金方案能否可行，在实施进程中如何保证有效，透明以及资助先生的调查条件能否合理适宜等，以此来逐渐完善筑梦助学金方案，使更多大山里的孩子可以接受教育，继续完成学业。我们希望这一次的调研能在某种水平上改善外地教育状况，满足教育需求。 (二) 研讨意义及背景 1. 实际意义: 我们将立足于团队已有的调研效果、现有的相关研讨的文献及现今政策，基于外地实践状况剖析四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡的助学金资助问题，不再单纯地停留在对外地基本状况的了解与搜集，而是树立团队助学金的可继续性的角度上，对外地 的实践状况停止充沛的剖析与调研，力图经过此次调研，调查筑梦助学金方案能否可行，在实施进程中如何保证有效、透明以及资助先生的调查条件能否合理适宜等，以此来逐渐完善筑梦助学金方案，处置相关的实操问题，确定未来助学金的开展及实操方向。 团队将经过多角度剖析，以助学金的整个流程为主要的思绪，从流程中的各个环节确定其可行性与开展方向。我们将从一末尾发放助学金的人群的中选、不同的助学金的挑选规范、搜集社会捐助资金的能够方式、善款保送到孩子手中的方式、前期的跟踪孩子状况、对社会各界的反应等停止了较为明晰的调研规范的设定。 以下将由助学金现有的几个方面来对流程中不同的节点停止 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 : (1) 受助孩子的名单:孩子基础资料的来源、进入能够受助的孩子基本规范、受助 孩子的年龄等; (2)挑选的规范、方式等; (3) 社会捐助,拦畚捐助的金额:如何捐助:捐助方式等; (4) 善款保送:方式:资金跟踪确定等; (5)跟踪孩子的状况:学时期信息对称的方面、信息对称等; (6) 反应:主要是触及到对象及方式，(重点捐助者、普遍捐助者、社会社区群众 等)。 2. 实际意义: 本调研是基于团队自有的具有可自创性的前期阅历及资料、团队现有的公益开展方向而提出。经过前期较为普遍的文件搜索的状况，我们发现，就目前来说已有的调研论文来说，现有的大局部的调研仅仅停留在”世界观”的层面，处于一个”发现问题、提出问题”的阶段，其少数没有从真正的”乡村的助学金”的”方法论”的，即是”怎样去做”角度去对教育资助问题停止较好、较深化的，且有针对性的调研;异样的，在少数团队调研之后，成形的少数论文大多都仅是提出了问题，但提供的是较为微观层面的处置方式，而受调研的地点的实践状况依然没有太大的变化。 团队本次将停止的调研，是树立在团队开展的基础之上。为 了使本次调研更有自创与指点意义，我们更从其可行性、可继续性的角度上停止思索，可以在整个调研的进程中围绕”可行性”“可继续性”停止相应的地域走访与问题设计、访谈;同时拜访具有较丰厚阅历的公益组织，共同讨论助学金的项目的实操性，即”方法论”问题。一定水平上能保证在本次调研完毕后，团队可以能在前期的调研结果攥写、团队未来项目开展方向中表现本次调研的实质意义。 3. 背景: 目前乡村教育资金，主要是助学金的开展备受社会各界关注与支持，中国乡村普遍存在的助学金资助的现状是:为了提高学年儿童受教育率与识字率，社会要求多是强调基础教育，总的来说，基础教育资助资金雄厚，而相对关于人生的学业进取的重要阶段的中学教育费用资助社会的关注度普遍较少; 除了整个社会的一个帮扶山区趋向推进我们选择初高中教育资金资助的同时，我们也经过原有的调研及剖析外地的状况得出中学对助学金有剧烈的需求。 以本次调研位置于四川省凉山彝族自治州盐源县，以下将从地点的现无状况停止相应剖析: (1) 经济条件普遍较差: 盐源县由于其较为开展的苹果产业、烟草业、及旅游业，在整个凉山州的经济开展状况较好，但其人均支出水平较低(普遍行业以农业及平地放牧业为主)，家庭难以担负起孩子上了中学远离家庭寓居地的学杂费、住宿费、伙食费等较大开支。(初中孩子不享用收费午餐，高中不存在异物教育，学费高); (2) 学业竞争大: 本次盐源县的初中有8所，高中仅仅2所，而起占空中积到达8388平方米，学校数量少，难以满足孩子的升学需求，因此招致县内升学压力大，可以考上初中的先生数量有限，考上高中的更是万中挑一。 (3) 支持的家庭较少: 凉山的孩子普遍上学较晚，少数孩子小学毕业时已到达15、16岁，许多孩子为了养家糊口而外出打工，家庭希望支持孩子继续进修的愿望普遍不大; (4) 孩子自身读书志愿: 在山区生活，周围学习气氛不浓重，许多孩子对学业兴味较小，且竞争度大，孩子们少数难以继续坚持读书。 综上所述，经过外地小升初的剧烈竞争后，可以读上初中的孩子一定水平保证了: (1) 孩子效果较好，能在剧烈的学业竞争中崭露头角; (2) 家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上学; (3) 孩子读书志愿较大，可以有毅力，失望，积极读书; (4) 能一定水平上预见孩子未来的开展，可期报答家乡; (5) 助学金投入能看见其对孩子的积极，有效能的影响; 因此，选择对中先生停止助学金的资助，更有针对性且成效更大。 三、调查实施方案、方案 (一) 调研地的选择及说明 1. 调研地选择:四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡; 2. 调研地选择的缘由: (1)外地基础:经过一年多与外地的沟通、交流，团队已与外地相关组织、学校及其任务人员树立了较好的联络，现已具有初步的地域调研基础，且该基础在一定水平上可保证调研成员的平安; (2)实际中的问题:在团队早期对外地的调研及帮扶外地的实际中，团队发现了该地教育资金的投入散布不均、不够有效透明等相关问题，且这些发现的问题较大水平地影响到外地孩子的开展之路; (3)思想:盐源县作为凉山州的大县之一，该地的居民思想相对开放，较能接受外来人员进上天区。且在”中国梦”的召唤及”城镇化”的推进下，该县正处于山区乡村与”城镇化”之间，开展具有典型性; (4)交通:该地接近四川省泸沽湖旅游区，交通相对较兴旺，具有一定的运输基础，可以保证调研成员在调研地之间往来; (5)地域典型性:该地地处川滇接壤处，山地为主，其地势特殊性关于整个凉山地域具有普遍意义，乡村教育、寓居地人们思想相对具有典型性; (6)民族多样性:该地聚集了汉族、彝族、蒙古族、藏族等少数民族，民族种类多样，多民族文明融合，文明多样，较能涵盖西南地域(云贵川等地)少数的民族类型与开展中的教育资金受助问题。 (二) 调查研讨方法及说明 1. 调查研讨方法: 文献研讨法、问卷法、访谈法等社会研讨方法停止研讨。 2. 调研研讨方法说明: (1)调研时间段: 本研讨初期将在充沛自创先人研讨的基础上，主要经过电话访问、过去阅历总结等方法去停止前期的定性剖析，再在定性剖析的基础上，从整个助学金的流程，助学金的人群的中选、不同的助学金的挑选规范、搜集社会捐助资金的方式、善款保送到孩子手中的方式、前期的跟踪孩子状况、对社会各界的反应等方面张开，与外地已有联络的公益组织与学校确定该方向的可行性，对外地的助学金可行性及可继续性停止调查。 在整个调研的主要时间段(即在所在调研地的时间段)主要用到实地调查、人物探望，同时统筹问卷法等方法。我们将用这些方法从助学金的流程中的各个方面停止较为细致的调研。 在早期，将拜访有一定的助学金派发阅历的公益组织，了解其主要的助学金的派发内容，相应的规范，在原有网络信息(包括二手文献、信息的了解)的状况下，对其停止访谈与问卷等方法，进一步了解其相应信息; 第二，在去到早有联络的外地的中学之后，与校方停止沟通，主要是经过实地调查与访谈方式了解现有社会的资助奖学金的方式、受助者的挑选规范、应用的有效性、资金透明度等问题停止了解，并搜集其意见与建议; 最后，对外地的受资助的孩子、与中先生停止了解，主要是经过对其问卷调查、问题访谈，从孩子自身、家长的态度、村中的其他村民(如邻居等)各种不同的人群了解，将会触及到期基本现状与相关人员的态度。 在这继续时间长的调研讨中，团队将针对乡村孩子的教育资金需求，主要停止是实地调查法、人物探望与访谈法等。本研讨不只将有详细深化的数据调查和剖析，更会由具有实操阅历的大先生公益组织的角度介入，务求更片面更深化探求此问题。 (2)拟处置问题的程序图如下图: 本次研讨将综合采用定性与定量的方法相结合。思索到山区特殊的沟通条件与受访者的普遍了解才干，主要是采用定性为主，辅以定量方式(调研问卷)。 文献剖析、研讨、归结整理、总结?确定研讨对象?研讨设计(包括学校挑选、外地沟通的公益组织挑选、山区背景调查、访谈设计)?抽取小样本停止研讨前测(汇总访谈的答案并访谈问题调整、计算问卷的有效度及信度)?修正研讨(包括问卷及访谈内容)?实地调查与调研(包括相关校方各种数据搜集)、公益组织及学校采访(了解他们眼中外地先生的教育资金需求的缺 乏与开掘可自创之处)、人物(不同年龄段的先生相关问题搜集与整理、家长的期盼、其他村民的看法等)?调研数据汇总及剖析(SPSS统计剖析法)?于外地再次停止求证已归结出具有助学金可行性的、可继续性建议?报告撰写。 (三) 研讨优势及说明 1. 团队优势及大本营优势: 调研方向主要是由已有的广东外语外贸大学公益团队”筑梦彝乡”经过实际及相应实际阅历与前期预调研得出。”筑梦彝乡”公益团队成立于2011年10月份，团队已成立进两年，在这段时间里，团队在对四川凉山的帮扶中积聚了许多阅历，管理形式逐渐成熟，经过临时与外地公益组织、学校的沟通加深了对外地状况的了解，拥有了对外地较为充沛的了解后进而确定本调研标题，使得标题更具有针对性与实操性;同时，在近两年的开展中，团队不只取得了所在高校的校方支持，同时与外地的公益组织、学校的担任人及其教员树立了良好的协作形式，四川凉山外地作为团队的项目执行地，定立调研标题具有大本营优势。另外，我们的团队规模较小，信息方便交流，更便于管理和高效任务。 2. 成员优势: 本次调研队伍成员主要来自原有”筑梦彝乡”公益团队，大少数成员具有公益实际及调研阅历，在调研中对公益及课题更有思辨性与指向性;团队成员中有四川人，可以讲流利的外地言语，熟习外地的文明熟习，更有利于调研时的沟通。且团队成员不只仅有行政管理、法学等相关调研学科专业，同时也有其他专业成员，在调研的进程中具有多学科的专业优势，能更好的从不同的学科角度思索问题;团队顾问作为校内的志愿举动指点中心的指点教员，具有较为丰厚的学科基础与志愿任务的实操与管理阅历。 3. 调研课题针对性强: 调研课题主要是针对乡村孩子的助学金发放问题，从多个角度入手调研。经过资料查阅及剖析，已有的研讨效果还不够深化或是片面，且可行性较低;本课题针对性较强，调研范围小，地点明晰—四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡，本次调研更倾向于把目光放在四川凉山彝族自治州，结合外地实践状况停止可行性与可继续性调研，而不是脱离实践侃侃而谈。 4. 对调研地具有一定了解: 团队已停止过对凉山外地初步伐研与支教实际，对调研地已 有一定了解，同时在临时的帮扶进程中，更了解外地人(包括其少数民族)的沟通、行为形式与相关的文明，对调研标题的相关人员有一定的了解;同时，与外地孩子(以小学、初中为主)也树立较为深沉的感情，因此对问题的了解也比拟深化，更有利于高效提出与处置问题。 5. 关注文明的影响，课题更具有人文颜色: 在本次调研中，团队不只仅关注课题进度，同时也关心关爱外地的孩子，且不同于其家乡村调研团队，我们愈加立足于孩子的临时开展中教育资金的需求，不只仅助学金自身的发放的流程性之上;同时我们也留意与外地的少数民族文明、特殊的汉族文明相结合，关注少数民族聚居地的孩子的特殊的教育助学金需求。 6. 课题价值高，效果可自创、实施能够性高、作用大: 本团队现已与相关的组织企业树立了较好的协作关系，可应用资源较为普遍。经过本次调研，团队所取得的效果可提供应其他相关组织停止自创，如:与广东地域的经费资助人、凉山外地公益组织，经过推进两地资源的结合，从而更有利的推进凉山孩子的才干开展，更好推进问题的处置。 7. 团队具有一定的财务虚操基础: 经过对凉山外地的3次实地调研，已有一定的财务虚操基础与资金破费方向，对经费控制才干较高，且财务较为地下透明，已有了较好的对内总结、外反应机制，以上阅历能较合理分配本次调研经费的支出比重。 四、附件 主要展现与调研相关的附件。以下是随文发送的4份附件。 (一) 调研实际时间布置 由于附件信息较为详细，实践时间推进信息请关注参赛回复的邮件。 (二) 针对教员的调研访谈问题 由于附件信息较为详细，实践访谈信息请关注参赛回复的邮件。 (三) 针对家长的调研访谈问题 由于附件信息较为详细，实践访谈信息请关注参赛回复的邮件。 (四) 针对先生的调研问题问卷 由于附件信息较为详细，实践问卷信息请关注参赛回复的邮件。 关于提交参赛文件的提示: 以上是筑梦彝乡团队的调研提纲，另一份暑假助学金项目团队筹划将在另一条长微博发布，请留意区别。 广东外语外贸大学?筑梦彝乡公益团队 20XX年6月6日