带着责任上路
赵村学区郭田庄
小学
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我是赵村学区郭田庄完小的一名普通小学教师，自2003年毕业以来一直工作在教育的第一线。工作之初，我任教于南宫一所私立学校，由于年轻，对教育的认识不够深刻，不能够真正体会到作为一名教师所肩负的重大责任。肤浅、片面的认识使得我在工作中缺少了应有的动力。2009年通过应招，我成为威县教师队伍中的一份子，成为了一名真正的人民教师。稳定的工作中我开始思考教育的意义，教师的责任。教师工作质量的优劣关系到学生的一生，关系到一个家庭的希望，关系到民族的振兴。这让我不能不谨慎小心、不能不严谨认真，不能不开拓创新。责任让我变得成熟，我要担当起时代赋予的历史责任。国家发展要靠人才，人才培养要靠教育，教育振兴要靠教师。作为教师我责无旁贷。
带着历史的使命感和责任感，我开始了自己教育之路的新的征程。
心静了
当今社会，金钱主义充斥了社会的角角落落，不知有多少人在其中迷失了自己；社会道德日衰，如五年级语文《钓鱼的启示》中所说：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。作为教师置身其中而能洁身自好专心从教者方可谓真正的人民教师。当我面对那一个个充满活力的身影，那一张张稚气的脸，那一双双求知若渴的眼睛时，心中就会涌动起爱意和责任：我要对他们负责。当我骑车从村子里经过时，乡亲们那朴实的微笑和一声声普通的不能再普通的：“来了！”给我的是信任、是嘱托。我能不尽力教好他们的儿女吗？我不能！我要对他们负责！孩子是祖国的未来，是民族的希望。60年的和平淡化了我们的爱国心、民族情。黄岩岛、钓鱼岛和美国的亚太战略让我们警醒，它再次唤起中国人的爱国热情，也让我深深思考作为一名教师所要承担的历史责任。我的心不再浮躁，心静了！在学校我找到了我的价值，教育是我的阵地。
求知
我是学物理学教育的，由于工作的需要改教小五语文和科学。自以为看过几本
书
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，对文学有所爱就接了。通过实践我发现仅有对文学的爱好是远远不够的，要想把语文这门课上好还有很多东西要学、还有很长的路要走。怎么办？学呗！我开始向老语文教师——我们的小学校长刘其旺老师请教，听课。他告诉我：“语文要把听说读写这四个方面真正的落到实处，要重视学生自学能力的培养。”这些一直以来都成为我语文教学所坚持的原则；教学中还遇到一些拼音的问题，自己没有十成把握就向教
一年级
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的老语文教师杨素敏老师请教。每当这个时候，他们总是热心地为我解答。在这里也要向他们表示感谢。同时我把自己的《汉语词典》《成语大辞典》《古汉语常用词典》常备身边，常查常翻；结合教学实际再次研读了《实用教育学》《心理学》《普通话训练与测试》等书；《教育实践与研究》《河北教育》《快乐作文》每期必看，从中汲取营养。读书学习成了我每天的必修课，我养成每天阅读的习惯。广泛而大量的阅读丰富了我的知识，开阔了我的视野，我开始会上语文课了，学生也爱听了。2011年学校连上了互联网，这几乎让我欣喜若狂，这又大大拓宽了我获取知识的渠道。
不断的学习，丰富了我的知识，讲起课来也能左右逢源，教学上开始渐入佳境。
耕耘
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生的这句话告诉我们：要教书，更要育人。每个学生的天资不同，也不可能人人都成才，但却都要成人。这是教师对教育的思考，也是家长们的诉求。我的教育对象是还未成年的孩子，由于家庭、社会等各方面的不良影响，有些孩子在道德方面存在着各种各样的瑕疵。记得2009年，我刚到郭田庄小学任教时，班里就有一位女生，她聪明好学，成绩优秀，但却不爱劳动，与同学交往总爱占便宜，因此人缘很差，但她却不以为然。我把她叫到办公室单独谈心：先说优点，再讲不足。但效果并不明显。后来我与其他任课教师共同努力，终于使她有所改变。这让我欣慰，因为我在她的心中播下了“爱人”的种子。还有一次班里一男生告诉我他新买的笔记本给人拿了。我在班里问哪位同学见到了，结果却令人失望。为了顾及偷拿本子的学生的面子，我让全体学生把书包都拿到办公室，有我自己翻找而学生们在外边等候。我找到了那个本子并还给了那位男生。我把这件事压在了心底没让学生知道偷拿本子的是谁。第二天我找机会跟他谈话，他很感动，他说他只是喜欢这个笔记本，并保证以后绝不再做这样的事。成长中的孩子难免犯这样那样的错误，但无论什么错，都不是不可饶恕的，我们都应用爱去诱导他们、去温暖他们，让他们学会做人。
在作文教学中，为了让学生学会观察，每年的春夏秋冬，我都要组织学生进行一次野游。我领着孩子走出校园，来到田间、果园、树下，让他们用眼睛去远观、去近瞧，用鼻子去闻，用手去触摸，用心去体会，用语言来表达。让他们跟大自然近距离地接触，让自然的美来触动孩子们的心弦。每每此时，孩子们那好奇、活泼的天性就会得到激发。他们开始变得敏感而不再麻木。由自然界入手，进而亲情。我引导孩子们已不再麻木的心去感受父母的爱。睡觉时母亲帮孩子拉掖被子，孩子出门时父亲的一句叮嘱都能让孩子们感受到父母那份爱。渐渐地他们更加热爱生活，也用心去体味生活。于是，许多充满生活气息、充满真情实感的词句开始在作文中出现。生活是习作的源泉，让我们的孩子热爱生活、留心生活、思考生活，他们将会收获很多。
在工作中我深入了解每一个学生，分析他们的优点和不足，给他们制定不同的评价
标准
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，让每一个孩子都能得到老师赞扬的阳光，使每一个孩子都感受到老师的关注。学生作业中的批语是我与他们交流的一个很棒的渠道。激励性的批语、关爱性的批语、警示性的批语都植根于爱的土壤中。在爱的滋润下，孩子们都变了，变得听话了，上进了，会学习了。
满怀着希望，涌动着激情，我用爱心在教育这片沃土上耕耘。我深信，用爱播下的种子一定会在将来的某一天开出艳丽的花朵，结出喜人的硕果。
收获
“一分辛劳，一分收获”，我的努力、付出没有白费，也不会白费。我收获了。
曾经教过的学生考上了更好的中学，成绩优秀；乡亲们言谈中的信任与尊重；同行、领导的认可与好评。我再次感受到了自己作为教师的价值。2011年度工作中给予嘉奖奖励；2012年度荣获名师称号；2012年被评为威县“模范教师”。这些嘉奖是对我工作的肯定，我珍惜这些荣誉，但尽全力跑好属于自己的那一棒，培养好自己的学生才是我努力的真正动力。
开拓
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今天的教育教学中还有着诸多的不足需要改进，还有着诸多的旧观念需要改变。改革、创新，让时代的主旋律在教育阵线上唱响，我将勇立潮头，奋力向前。
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