口语模板及口语复习方案

www.sharewithu.com 口语模板及口语复习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 什么是“口语模板”？ 所谓的模板，说白了就是为了让你在没有词的时候有话说，并且保证在衔接内容的时候流畅通顺。其次， 模板的一大好处是，为你的答案提供结构化的思路，让你知道什么时候该说什么，也是一种非常有效地控 制时间的方法。 注意：不要妖魔化模板，哪怕你背了多好的模板，如果自己在练习中没有熟能生巧，这个模板也是白瞎。 所以最好的模板是在你不断的练习中自己用得最顺嘴的那一套东西。 如何生成自己的“口语模板”？ 素材：TPO&黄金 80题 TPO口语示范音频：http://www.sharewithu.com/bbs/viewthread.php?tid=425929&extra=page%3D1 黄金 80题示范音频：http://www.sharewithu.com/bbs/viewthread.php?tid=423750&extra=page%3D1 步骤： 1. 黄金 80题归类复习：人物，地点，事件等。每类选择 7-8题反复掐时间录音修改答案。这个过程中可 以参考示范音频，选择适合的句子反复练习并融入自己的口语练习中。分类练习完成后已经可以形成 自己习惯的模板。 80题高频分类： http://www.sharewithu.com/bbs/viewthread.php?tid=401608&highlight=80 黄金 80题其他题目：列出大纲以及 2-3点理由。 2. TPO-3456题：建议 35一组，46一组进行练习。每组还是 7-8套题目进行练习，熟练模块化的答案。 TPO其他题目：听力必须听下来，做笔记和答题提纲。 3. 其他时间：反复使用自己的模板练习，此时重点的不再是模板，而是正文内容，这个模板帮不了你。 口语突击方法：http://www.sharewithu.com/bbs/viewthread.php?tid=423529&extra=page%3D1 每个题型的模板要点 第一题： 一般是让你介绍个人或者描述一个地方，类似于叙述文，因此个人认为第一题更多考察的是大家的举例子 ~一般结构，总一句，分观点两个，如果时间充实三个也是可以的。For example: I think the advice from my friend is important for two reasons. One is that….,such as…. The other is that…. Especially when I…….做第一题讲究的是举一反三， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 类型，比如对人物描述的，景物描述的，事件描 述等等，将此类型的词汇，经典句子汇总，但是做个别题目的时候一定要分清楚题目所提的问题，比如刚 才那个例子，人家问的是 why your friend’s advice is important to you,不是问的你朋友对你的重要性，所以对 朋友的 patience啥的就要少，应该重点描述朋友的意见对你有啥重要的影响。 第二题： 一般考察的是一个的辨析能力，一般题目提供的一种选择，并且陈述 why you agree this opinion. 做这样的 www.sharewithu.com 题目的时候，结构很简单，仍是总分 I prefer …. Because I think….the second reason for me to support the idea is that…..!做这道题的时候可以提出三种思路：一种是两个观点完全支持行，因此在 support reason 方面你 要有多方面想象，并且一定要避免那些宏观飘渺例如人性，哲学，政治这类高深的问题，一旦陷进去，给 你一个小时也是说不明白的，比如说一到题目，是否应该有进入高等学府要收费的问题，有的学生就陷进 去这个道德不公平的观点，强调人人平等，而一旦收费会导致对穷人的歧视，甚至引发不必要的悲剧啥啥 的~这就太深了，光举例子就得想半天。言归正传：另外一种表达方式，就是第一理由 support，而第二个 理由做个让步，说一下即便支持另外一个观点的缺陷在那里，也可以的； 还有一些同学直接说出两个针 对另外一个观点的否定观点，不是不行，但希望最后一句能够对你支持的观点有个正面表述。 第三题： 听力同阅读相结合，重点在于学生的观点，个人认为的结构是：第一句话介绍学校或者相关机构的一些观 点和做法，紧接着第二段直接说出学生的支持还是否定观点，在陈述 reason中，将阅读中的观点结合听力 的观点，扩充听力观点的表述内容以及针对性！令人感觉，结构紧密，表述能力较强的感觉。有点类似小 作文的感觉 第四题： 阅读同一个教授的 lecture，做这道题，首先要把握阅读文章中到底介绍了个什么 theory或者那个专有名词， 这个介绍需要你的口语第一句话体现出来，然后第二句话基本上就是教授的 example express， 举得例子中 的专有名词一定要听出来，尤其这几个主语之间的关系要搞清楚，如果要是例子中的主语没听懂，虽然会 影响一定分数但也不能因此就放弃，试图用一些其他的代词指代一下~力图让自己的文章条理完整~争取拿 到整体分数。 第五题： 一篇小对话，该题重点在于自己的观点表达。因此，回答此题一定要将自己的观点表述控制在 20到 30秒， 也就是说，第一句说一下 problem，第二，三句说一下另外一个人提供的方法，紧接着说一下自己的观点， 并将之前听力里面第二个人提出每个观点时所用到的理由在该处表现出来，支持的你就说这个 reasonable， 反对的就将此 reason 说个反驳性，或者直接将那个女的否的理由踢出来放到此处也不错~增加你的观点表 述能力~~ 第六题： 这就是个 lecture，没别的好说的，结构基本上就是一个 theory 或者什么特别事件，例子，逻辑结构说明~ 完全考察大家的听力能力，基本思路同第四题~如果听不清一些主语，尽量争取文章的完整性吧~ 题型 3-6模范范例： TASK3:    The  university  is  now  planning  to  send  all  the  students  emails  with  all  the  daily  activities  everyday  so  that  students can receive event information up to date. The girl agrees with the plan greatly. For the main reason, the  local newspaper  is published weekly and people who read the newspaper on Monday will probably  forget the  event held on Wednesday or Friday. The emails will be a good reminder of the activities. Another good aspect of  the emails  is  that when  an  activity  is  cancelled  for  some  reasons  in  the  last minute,  the email will have  you  informed and prevent you from showing up with no one at the entrance. Besides, everyone will check emails at  least once a day so there is no need to worry students can not see the mails.  www.sharewithu.com �    TASK4:    Questioning awareness of effect is a method when a child disrupts the class, the teacher can ask him a question  without having the answer.  In this way, the disruptive action of the child can be stopped. The professor  in the  lecture gives us an example of his own experience when he teaches a class of 8 years' old children. He sets a rule  of raising hands before allowed to answer questions. But there  is a girl called Sarah who doesn't obey the rule  and  she will directly  call out her answer without  raising her hands. So one  time,  the professor asked Sarah a  question after she called out again: Sarah, do you know  it  is unfair to other people when you  just call out your  answer? This method works and next time when the professor asks a question, Sarah raises her hands and never  disrupt the class again.    TASK5:    The girl is doing her research in Pro. Green's laboratory and receiving his supervision. Pro. Green advises her to  teach in another university and suggests Pro. Baker to her. The girl is worried that she doesn't know Pro. Baker at  all and they are in different research fields. Also the girl is considering that she could still ask Pro. Green to give  her advice from a long distance. However, her concern is although Pro. Green can read her data in the mail, he  could not supervise her experiments beside her. In my opinion, I think the girl should put down her worries about  Pro.  Baker,  'cause  Pro.  Baker  is  a  great  biologist.  Although  in  different  specialty,  she  can  also  give  the  girl  professional help in the research and they are close to each other. This can facilitate experiment supervision and  communication.    TASK6:    The professor talked about a mechanism used by helpless people feeling psychological pain. This method is called  defense mechanism. To  illustrate the theory, the professor provides an example of a woman who  lost her dog  raised for many years. After the woman  lost the dog, she searched everywhere and could not find  it. She must  feel  quite  painful  in  her  heart  and  in  this  situation,  she  might  unconsciously  came  up  with  the  defense  mechanism  in her mind. One of  the defense  could be  fantasy. She probably would  imagine  that her dog was  found by a nice family and fed well. Another way of defense would be sublimation（升华）. She may turn her sad  feelings  into useful practice, such as starting a dog training center to help other  families to prevent dogs  from  running away again.      一些口语答案中经常出现的句子：  摆出事实：  It’s a known fact that…  Everybody knows that…  It’s kinda understood that…    说出自己观点：  Basically I think that…  www.sharewithu.com Personally I’d prefer …  Well in my opinion I believe that…    转述第三方：  The man(woman)seems to think that…  The professor claims that…  He said that…….and then he went on and said that……