运动的描述ppt (14页)

运动的描述ppt运动的描述ppt篇一：《运动的描述说课稿》运动的描述各位老师大家好！我是来自南八家初中的田富，今天我说课的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是人教版八年级物理上册第一章第二节《运动的描述》。我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、教学效果这几方面对本节进行阐述。一、教材分析“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深地影响运动和力、机械能的学习。在自然界里，一切物体的都在不停地运动着，在各种各样的运动中，机械运动最普遍、最简单，学生也最熟悉。初中物理从简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。此外，机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。基于这些教材把“机械运动”安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础，大号这个基础，对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。二、教学目标1、知道参照物的概念2、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止时相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动3、能用实例解释机械运动及其相对性三、重点难点重点：参照物的概念，物体运动和静止的相对性难点：认识运动和静止的相对性四、教法学法教法：教材先通过大量具体的实例，表明机械运动是普遍存在的，进而让学生讨论、了解机械运动的特点。通过比较、归纳得出机械运动的定义。本节教学中建议多举实例（图片或录像）。在课堂中进行一系列活动，让学生认识到：机械运动是指物体位置的变化的运动。要判断物体是静止还是运动的必须选参照物作为判断的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。学法：运动，对于学生来说并不陌生，但是，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法。因而通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。由于初中生的思维出于形象思维到抽象思维的过渡期，本节教学教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动在现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。五、教学过程（一）创设情境，引入新课教师让学生观察图片或用多媒体播放生活中一些运动的物体，观看完成后提问：1、身边的生活中还有哪些物体时运动的？2、哪些物体是静止的？3、他们一定是运动的吗？一定是静止的吗？学生根据老师的提问进行思考并举例。（二）新课讲授1、首先让学生看书中展示的各种运动，在结合引入视频，让学生体验运动是宇宙中的普遍现象。进行提问：（讨论）?在足球场上进行比赛，场上哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？?运动的物体相对于地面的位置是否在改变？?静止的物体是绝对不动的吗？通过以上讨论使学生认识到静止和运动的相对性。学生可以认识到机械运动实质上是“物体位置的变化”。引出机械运动。那么到底是相对于哪一个物体位置的变化呢？从而引出参照物的概念。2、引导学生讨论“想想议议”中两列火车并排在站台上的列子，从而指出，所选的标准不同，判断物体运动或静止的结果不同。可以进行活动来加深这一认识，可以让学生完成以下实验：把教材平放在桌子上，教材上放一铅笔盒，推动教材使它沿桌面缓缓移动，让学生回答：（1）选取桌子作标准，铅笔盒和教材是运动还是静止的？（2）选取教材作标准，铅笔盒和桌子是运动还是静止的？（3）选取铅笔盒作标准，桌子和教材是运动还是静止的？通过以上活动和讨论，使学生认识到，相对于不同的标准，物体的运动和静止情况是不同的，从而明确要描述物体的运动情况，应首先选定一个标准——参照物。建议教师将教材图1.2-5中的实例最为课堂练习的内容。也可以选取一些较简单的练习，重在巩固概念，调动学生的学习兴趣。【教师】指导学生完成下面的练习。?练习1坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是____。车中的座椅不动，参照物是____。“月亮在云中穿行”所选的参照物是___。“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前半句描述的场景所取的参照物是____。后半句所取的参照物是____。?练习2甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是____的，路旁的树木是____的，如果以地面作参照物，甲是___的。?练习3站在运行中的自动扶梯上的人，以____为参照物是运动的，以____为参照物是静止的。【学生】完成练习，巩固对参照物、机械运动的认识。3、刚才书中栏目中和练习中，当我们选择的标准不同的时候，物体的运动情况就不同了，可见，物体的运动情况并不是一成不变的，也就是说：运动和静止是相对的。讲述法国飞行员二战期间在高空抓住一个飞行的子弹的故事。（由于事件罕见，能马上激发学生的好奇心而引发思考）提问：飞机在空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能抓住高速飞行的子弹？学生能够分析得出二者肯定是同向飞行的，老师继续启发学生考虑它们速度的大小关系，引导学生分析得出：同向、同速即相对静止。通过这个环节培养学生分析问题能力。4、课堂 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 同学们学完本课，我们学到了什么？让学生归纳本节主要内容，让学生形成知识体系。5、练习某年的春晚上，有这样一个场景：一名演员正在蹬一俩固定在舞台上的自行车，他身后的大屏幕，是一望无垠的田野，画面一直在动，当镜头拉近后，观众都感觉这名演员正飞驰在田野上，问题：①以什么为参照物，演员是不动的？②以什么为参照物，演员是动的？大屏幕是不动的？③根据提示，你是摄影师，你如何让两名演员在火车上打斗？6布置作业课后练习：动手动脑学物理六、板书设计运动的描述一机械运动三运动的相对性物体位置的变化速度方向相同即相对静止二参照物物体位置变化的标准七、教学效果本节通过让学生观察身边熟悉的现象，探究物理规律，培养了学生的探究精神，活跃了课堂气氛，创造了一个良好的学习环境。在课堂中教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者和组织者，教师和学生一起去感觉、认识、探索、分析、概括。重视了学生间的交流合作。运动和静止的相对性，这个知识点，部分学生能够当堂掌握，对于接受能力差的学生，可能还理解不透，教师应在课下多辅导，并设计相应的练习。篇二：《运动的描述》导学案。很好的ppt运动的描述班级学号姓名小组评价【使用 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 】：利用8分钟结合导学案阅读课本，用双色笔画出课本中的知识点。找出自己的的知识盲点，备讨论时交流并完成自主学习部分。【学习目标】：1、知道参照物的概念。知道物体的运动和静止是相对的。2、能用实例解释机械运动及其相对性。3、认识运动是宇宙的普遍现象，建立唯物主义世界观。【重难点】：参照物概念、运动的相对性【自主学习】：考点一、机械运动1、观察课本p16页的图片，你认为哪些是运动的？哪些是静止的？2、想想，自己是根据什么说这些物体是运动的或是静止的？如何判断它们是运动或是静止的：。总结：凡是运动的物体，它们的位置都（变化、没有变化），我们把物体位置的变化叫做。考点二、参照物1、我们在判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。如果一个物体的对于这个标准发生了变化，我们就说它是；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫。2、公路上行驶的汽车相对于路边的树来说，汽车的位置（发生、没有发生）变化，那么汽车是（运动的、静止的）；参照物是（汽车、路边的树）。3、太阳相对于地球来说，参照物是，【合作探究】：1、请你分析一下行驶的轿车里司机的运动情况。2、飞机在云中穿行，参照物是（飞机、云）；（飞机、云）是（运动的、静止的）。如何判断的？【课堂检测】：1、运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人是，火车是；以火车为参照物，人是的。（填“运动”或“静止”）。2、太阳、站在地面上的人和同步地球卫星，如果以地球为参照物，下列说法中正确的是（）A．人静止，太阳和卫星运动B、人、同步卫星和太阳都运动C．人、太阳和同步卫星都静止D、人和同步卫星静止、太阳运动3、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）A．风和水B、船和地面C、山和船D、风和地面4、一人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人（）A．向北运动B、向南运动C、静止D、运动方向无法判断5、坐在平直公路上行驶的公共汽车中的乘客，相对于下列哪个物体是运动的（）A、这辆公共汽车的车厢B、坐在车内椅子上的乘客C、在旁边走过的售票员D、关着的车门6、大型运输机长途飞行时，有时要进行空中加油，在空中加油的过程中，加油机和运输机是相对________的。7、“地球又自转又公转”，是以_____________为参照物的。8、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。9、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。篇三：高一物理运动的描述讲义高一物理运动的描述讲义本节知识要点：1.质点：没有形状、大小，而具有质量的点。一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。2.参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。对参考系应明确以下几点：①运动的相对性：对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。②参考系的选取是任意的。在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系。3时刻和时间时刻指的是某一瞬间，在时间轴上用一个点来表示，如第2s末，第5s末等均为时刻；时间指的是两时刻间的间隔，在时间轴上用一段线段表示，如4s内（0-4s末），第4s内（3s末到4s末）等均为时间。反映列车进出站的时刻表叫列车时刻表，而不能叫时间表。（注：3s末和4s初表示同一时刻）4标量和矢量（1）标量：有大小没有方向的物理量，如长度，质量，时间，温度，路程，能量等。（2）矢量：既有大小又有方向的物理量，如位移，力，速度，加速度等。（注：矢量相等必须大小相等，方向相同）5.路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离，位移的方向是由起点指向终点。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。CBBA（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。6、速度、平均速度、瞬时速度、速率和平均速率。（1）速度：表示物体运动快慢的物理量（位移变化快慢），它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v??s?s（注：?s为位移变化量，为位移变化率）。速度是矢?t?t量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。（2）平均速度：位移与时间之比。v=s/t为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。（4）瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。（5）平均速率：路程与时间之比。7、匀速直线运动（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。（2）匀速直线运动的s—t图象和v-t图象（1）位移图象（s-t图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。8、加速度（1）加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式：a2?vt?v0?v?v=（注：?v速度变化量，速度t?t?t变化率），单位m/s（2）加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向（3）加速度与速度的关系：①在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.②加速度越大，速度变化（可增大也可减小）越快；加速度越小，速度变化越慢。③速度大小与加速度大小没有任何直接练习。④速度是位移变快慢，或位移变化率，但不能说位移的变化量大速度就大。加速度是速度的变化快慢，或位移的变化率，但不能说速度变化量大加速度就大。典型例题：☆关于机械运动☆关于质点1.下列关于质点的说法中正确的是（）A．体积很小的物体都可看成质点B．质量很小的物体都可看成质点C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点针对训练1下列情形中的物体可以看作质点的是A.郭晶晶在跳水比赛中B.硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中D.花样滑冰运动员在比赛中E.汽车的后轮，研究汽车牵引力来源F.沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度G.人造卫星，研究绕地球转动H.海平面木箱，研究在水平力作用下先滑动还是先滚动☆关于位移和矢量标量的应用2.下列关于位移和路程的说法中，正确的是（）A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D位移描述直线运动，路程描述曲线运动3.一个皮球从5m高的地方落下，碰撞地面后又反弹起1m，通过的路程是_____m，该球经过一系列碰撞后，最终停在地面上，在整个运动过程中皮球的位移是_____m。☆关于速度4.某人爬山，上山的速度是v1,下山的速度v2，求这个人从出发到回到起点，他的平均速度与平均速率分别是多少？5.某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？6.下列说法中正确的是（）A．平均速度就是速度的平均值B．瞬时速率是指瞬时速度的大小C．火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度D．子弹以速度v从枪口射，v是平均速度7.参加汽车拉力赛的越野车，先以平均速度v1跑完全程的2／3，接着又以v2=40km／h的平均速度跑完剩下的1／3路程。已经测出在全程内的平均速度v=56km／h，那么v1应是()A.60km／hB.65km／hC.48km／hD.70km／h。☆关于加速度8.下列说法正确的是()A.加速度增大，速度一定增大B.速度变化量Δv越大，加速度就越大C.物体有加速度，速度就增大D.物体速度很大，加速度可能为零9．物体做直线运动，其位移图象如图所示，试求：（1）5s末的瞬时速度。（2）20s内的平均速度（3）第二个10S内的平均速度。10.如图1所示，图象为一物体做匀变速直线运动的v??t图象。由图象作出的下列判断，其中正确的是（）A.物体始终沿正方向运动。B.物体先沿负方向运动，在t?2s后沿正方向运动。C.在t?2s前物体位于出发点负方向上，t?2s后位于出发点正方向上。A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动2．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B．只有体积很小的物体才能看作质点C．凡轻小的物体，皆可看作质点D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点3．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的（）A．路程和位移的大小均为3.5πRB．路程和位移的大小均为2RC．路程为3.5πR、位移的大小为2RD．路程为0.5πR、位移的大小为2R4．甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同时同地由O点出发，最后同时到达A点，下列说法中正确的是（）A．小分队行军路程s甲＞s乙B．小分队平均速度v甲＞v乙C．y-x图象表示的是速率v-t图象D．y-x图象表示的是位移s-t图象5．某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5s末的速度为10.4m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程中的平均速度为A．10.4m/sB．10.3m/sC．10.2m/sD．10m/s6．下面的几个速度中表示平均速度的是（）A．子弹射出枪口的速度是800m/s，以790m/s的速度击中目标B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是40km/hC．汽车通过站牌时的速度是72km/hD．小球第3s末的速度是6m/s．7．如图所示为甲、乙两质点的v-t图象。对于甲、乙两质点的运动，下列说法中正确的（）A．质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反B．质点甲、乙的速度相同C．在相同的时间内，质点甲、乙的位移相同D．不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大8．下列关于加速度的描述中，正确的是（）A．加速度在数值上等于单位时间里速度的变化B．当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动C．速度方向为正，加速度方向为负D．速度变化越来越快，加速度越来越小9．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）A．物体的速度越大，加速度也越大B．物体的速度为零时，加速度也为零C．物体的速度变化量越大，加速度越大D．物体的速度变化越快，加速度越大10．足球守门员在发门球时，将一个静止的质量为0.4kg的足球，以10m/s的速度踢出，若2守门员踢球的时间为0.1s，则足球的平均加速度为______________m/s；足球沿草地作直线运动，2速度不断减小，设加速度大小恒为2m/s，3s后足球运动到距发球点20m的后卫队员处，则此过程中，足球运动的平均速度为________________m/s，后卫队员接到球时，足球的速度为______m/s课后习题：1．下列物理量中，属于标量的是（）A．速度B．时间C．位移D．力2．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间是多少B．研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响C．把一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D．正在进行花样滑冰的运动员3.物体做直线运动，下列叙述正确的是（）A.匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间改变。B.匀变速直线运动的速度是随时间增大而增大的。C.速度均匀增大的运动叫匀加速运动。D.2.关于物体的运动图象下列叙述正确的是（）A.匀速直线运动的v??tB.匀速直线运动的s??tC.匀变速直线运动的v??tD.非匀变速直线运动的v??t图象是一条倾斜直线。3.一物体沿直线运动v??tA.OA段表示物体做非匀变速运动ABB.图象AB段表示物体做匀速直线运动。