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幼儿园观察记录表桌椅幼儿园观察记录表观察对象观察日期观察时间 14:00-14:20 观察地点教室参与人数 32 观察者班级小（1）班选用材料桌椅幼儿行为：情景实录：孩子们刚入园没多久，坐不住小椅子，喜欢离开座位乱跑，有很多不好胡生活习惯。比如：叶兆连小朋友喜欢坐在小椅子上晃腿，王文进小朋友喜欢抠鼻子，潘新淦小朋友喜欢咬指甲，潘帅小朋友喜欢下座位打人，钱新宇小朋友喜欢咬衣服，弄得都是口水。我经常跟他们强调一些秩序方面的问题，我们还进行每天说顺口溜：小眼睛看老师，小嘴巴不讲话，小手放在小腿上，小脚并并拢等。经...

幼儿园观察记录表观察对象观察日期观察时间 14:00-14:20 观察地点教室参与人数 32 观察者班级小（1）班选用材料桌椅幼儿行为：情景实录：孩子们刚入园没多久，坐不住小椅子，喜欢离开座位乱跑，有很多不好胡生活习惯。比如：叶兆连小朋友喜欢坐在小椅子上晃腿，王文进小朋友喜欢抠鼻子，潘新淦小朋友喜欢咬指甲，潘帅小朋友喜欢下座位打人，钱新宇小朋友喜欢咬衣服，弄得都是口水。我经常跟他们强调一些秩序方面的问题，我们还进行每天说顺口溜：小眼睛看老师，小嘴巴不讲话，小手放在小腿上，小脚并并拢等。经过了一段时间的训练，大多数幼儿已经能够慢慢的遵守班级常规了。分析与评价：对一个幼儿园来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。支持与策略：幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。一、热爱幼儿，建立良好的师生关系。二、创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣。三、坚持耐心说服和表扬为主的教育方法，正面引导幼儿。四、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规。五、教师为幼儿做好榜样。备注：情景实录：用白描的方法；

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